[ALIGN=center][B]网络伴我成长，给我幸福[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B]山东省安丘市景芝初级中学[/B][B][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/B][B]韩文庆[/B][B][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/B][B]邮编：[/B][B][FACE=Times New Roman]262119[/FACE][/B][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][B][/B][B][/B][/FACE][B]   一、辛酸的经历[/B]
[B]   [/B][SIZE=3]虽然现在的我是幸福的，但在这幸福的背后却有一段辛酸的历史。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2000[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]6[/FACE]月，我毕业于安丘师范，同年[FACE=Times New Roman]8[/FACE]月分配到本乡镇的初级中学工作。我就是从这所学校毕业的，所以很多同事就是以前教过我的老师，他们都很照顾我，学校还安排我当初二三班的班主任，我的工作热情很高，作文在学校批不完都带回家继续批。[/FACE]
[SIZE=3]   工作一月将要发工资时，同办公室的一位支工资刚回来的老师说，我们这些才参加工作的老师前三年每月只发三百元的工资（当时本县农村教师的工资都是乡镇政府出钱）。正在批改作业的我，一听到这个消息心就凉了半截。我至今还清晰地记得，我刚接到县教委调令时还收到一个工资通知单，上面明明白白写着建议发工资[FACE=Times New Roman]613[/SIZE]元，这个落差太大了，让人接受不了。更糟糕的是，那每月的[FACE=Times New Roman]300[/FACE]元钱还要再扣除养老保险、医疗保险，所剩无几。其中有一月扣这扣那后，再加上[FACE=Times New Roman]15[/FACE]元的班主任费，我总共才发了[FACE=Times New Roman]55[/FACE]元。原本家境就不好，我和我哥上学借的钱都还没还上，再加上发这样的工资，更是雪上加霜。一度我都不想当这个老师了，一心想到外面闯一闯。后来在家人的劝说下我还是坚持了下来。但经过这一次伤害，我的工作热情一点也没有了，仅仅是把教师这个职业当做普通的为了营生的行当（其实前三年连饭钱都挣不出来）。回想到这里，身患高血压的父亲当时所说的一句话又在我的耳边回荡：“你要是发六、七百块钱就好了。”因为我的身体不是很好，经常感冒，于是我就开始拼命地寻找一切机会疯狂地地打篮球、乒乓球来锻炼身体，在学校上班时打，周末、节假日也打。[/FACE]
[SIZE=3]   我的这种状态一直持续到[FACE=Times New Roman]2007[/SIZE]年工资上调（先由[FACE=Times New Roman]500[/FACE]多元上调到[FACE=Times New Roman]700[/FACE]多元，再上调到[FACE=Times New Roman]900[/FACE]多元），教师工资全县统一发放也没有多大改变。在这期间，我的班级管理、语文教学工作做的自然不是很好，但学校领导不是主动帮助我解决生活中的困难，指导我的工作，而是一味地批评、打击我，使得我越来越没有信心，只是埋怨待遇不高，环境不好，学生很差，没有从内心里主动研究教学，帮助学生学到更多的知识，健康快乐地成长。[/FACE]
[SIZE=3]   [FACE=Times New Roman]2007[/SIZE]年暑假过后，我调到了现在的学校工作。第二年，我被安排担任初一六班的班主任工作，也就是现在的“雏鹰”班。本镇有五所初级中学，我们学校是本镇的中心中学。这个学校有个传统，很多镇上的名流、党委政府工作人员、教师、企业职工等重视教育的家庭，都会有目的地给自己的孩子选择有名望的班主任，这样就人为地分出了重点班、普通班。我初来乍到，所担任的班自然就是普通班。[/FACE]
[SIZE=3]   回想参加工作第一年，我当班主任时因为经验不足，只知道和学生打成一片，不注意在学生中树立自己的威信，结果反被学生所伤，班级管理工作和语文教学工作做得都很失败。[FACE=Times New Roman]2006[/SIZE]年再当班主任时我学乖了，变得冷漠了，工作方式也粗暴了，班级工作反而有序了，所带班级总平均分屡屡取得年级第一的好成绩。[/FACE]
[SIZE=3]   鉴于以上工作经验，我带“雏鹰”班的第一年也是延用冷漠、粗暴的工作方式，班级管理工作倒也井然有序，但课堂气氛很沉闷，学生的成绩并不理想，月考还好一点，期中、期末检测经常考年级倒一或者倒二。[/SIZE]
[SIZE=3]   我和学生的沟通更成问题。一次，高主任看到我们班有两个男生骑着自行车进学校，这是违反学校管理规定的。根据高主任的描述，我找到了阿禄、小范，开始他俩个都不承认，我就发狠踢了他们几脚，扇了几耳光，然后他们就承认了。过了几天小范又来找我，说他根本没有骑自行车进学校。我就反问他为什么承认了，他说怕我揍他。我这是屈打成招啊！[/SIZE]
[SIZE=3]   上了初二我施行了全新的班级管理模式后，小范和我成了好朋友，周末经常到我家玩。他在周记中写道：“老师，我最喜欢现在的您了，和蔼可亲，通情达理。以前我见了您都吓得腿肚子打哆嗦。”[/SIZE]
[SIZE=3]    我经常埋怨课堂气氛不活跃，学生回答问题不积极。其实是因为我表情冷漠，学生们都怕我，怕回答错了又挨我批。我对班级发展没有一定的规划，只是在考完试学生成绩不好时批评学生一通，从来没有考虑自身存在哪些问题。日常管理中哪里出了漏洞补哪里。平时一有空我就读武侠小说，梁羽生系列共有[FACE=Times New Roman]34[/SIZE]本，一年中我就读了[FACE=Times New Roman]30[/FACE]本。[/FACE]
[SIZE=3]   在初一时我的工作热情、班级管理可见一斑。[/SIZE][ALIGN=left][B]   二、网络中成长[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   去年一放暑假我就开始思考，为什么我管理的“雏鹰”班的各项评比总是在中下游，并且一到期中、期末考试成绩总是倒数，而有的班的成绩却越来越好呢？[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE]   带着这种思考我就上网搜集资料开始学习。首先我搜集到了《张万祥班主任工作[FACE=Times New Roman]100[/FACE]招》，我如获至宝，贪婪地读了起来。（自从我读了这本书后，我就再没读过武侠小说，因为光教育、文学方面的书我都读不完，哪里还有空读武侠小说呢。）[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   当我读懂、读透张万祥老师的这本书后，我觉得教育管理方面的书我读得太少了，少得可怜，我渴求能读到更多这方面的书籍。于是，我又陆续搜集阅读了李镇西老师的《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《爱心与教育手记》，魏书生的《班主任工作漫谈》，万玮的《班主任兵法》，老牛的《班主任真经》、德哥的《老实的自白》等书。其中对我影响最大的是李镇西老师。他的爱心、民主、科学的教学和班级管理方法深深地吸引了我，令我为之折服。新学期开始热管我也对我的“雏鹰”班实施了“民主”、“尊重”、“科学”的班级管理方式。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   与此同时，在张万祥老师这本书的指引下，我在[FACE=Times New Roman]K12[/SIZE]教育论坛安了家，并在[FACE=Times New Roman]K12[/FACE]教育论坛班主任论坛上开了一个“我和我的‘雏鹰’班的成长记录”的主帖，还有五个特殊学生的个人成长记录主帖，在语文论坛上开了一个“初二语文教学日记”主帖，每天记录、反思我的班级管理和语文教学工作。一年下来，现已有[FACE=Times New Roman]14[/FACE]个帖子被评为精华帖子，我写的笔记、反思累计达到[FACE=Times New Roman]20[/FACE]万字。来到这个论坛上，我就像一只迷途的羔羊找到了自己的家。这里汇集了一大批有理想、有追求的热爱教育事业的热血青年教师，如鹤主人、叶斌斌、李武生、园丁之乐、梅香、三月风、成伦、一个人的素质教育、王冠一等，在与他们的交流中，我的思想得到了升华，在他们的鼓励下，我越来越有自信，在向他们学习的过程中，我的经验和方法得到了更多、更快的积累；这里还有许多德高望众、经验丰富的中老年教师、教育专家，如[FACE=Times New Roman]aimin[/FACE]、红霞、王晓春、郑立平、郑学志等，在他们的帮助和指引下，我的信念更加坚定，我前进的方向更加准确，我的步子更加坚实，我走的路更加宽广。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]其中一个偶然的机会，我有幸读到了班主任论坛版主鹤主人的“努力构建自主化、自动化的班级管理”的课题实验材料，从此开始了我的班级自主管理的探索之路。实验过程中，经“班级自主管理草根群”的创建者王东光老师的推荐，我又有幸加入了郑学志老师创建的“自主化教育研究”群，成了班级自主化教育管理课题组的一员，也开始在《班主任之友》论坛上发帖子，走上了自主化管理的专业研修之路。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   我先后加入了三个班主任研究群，现在同时为“班级自主管理草根群”中心组成员，“全国班主任成长研究会”骨干成员，“自主化教育管理研究”核心组成员，积极参与这三个群的[FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE]讨论或者网络视频会议。今年暑假，在郑立平老师的争取和协调下，我还有幸成为了中国教师研修网“知行中国”——优秀班主任的成员之一，每天用自己微薄的力量点评、推荐学员作业，帮学员解答疑难问题。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   妻子说我变了，像变了个人似的，变得更加宽容了，越来越追求进步了。学生也说我变了，他们敬佩、感激我的变化，因为他们知道我是为了他们而改变。许多学生和我成了无话不谈的好朋友，我们“雏鹰”班成为了最受学生喜爱、最值得学生、家长依赖的幸福温暖的大家庭。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   这一切都归功于网络，是网络开阔了我眼界，是网络升华了我的思想，是网络坚定了我的信念，是网络陪伴着我成长，是网络给了我幸福。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]感谢网络，愿更多的教师、更多的人在网络的帮助下，不断充实自己，提升自己，完善自己！[/SIZE][/ALIGN]

拜读韩老师的大作，感动中。

郑老师，这篇文章去济源时我就准备好了，只是没有机会发言。另外给郑老师提个建议，往后咱们组织活动，如果有交流活动，最好是根据发言者的材料的长短来安排活动时间，而不是根据时间的长短来增删发言材料。

我正向您纪老师看齐呢。