[ALIGN=center][SIZE=4][B]品德、学识铸就教师的辉煌[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=4][B] [/B][B]范维胜[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]    2010年8月21至25日，学校举行师德培训，聆听了周丐亮校长的师德培训动员报告，观看了石家庄六中英语教师王宪军、四川渠县渠镇第一小学语文教师蔡改、北京二十二中数学教师孙维刚等三位全国优秀教师师德报告录像，感受切肤，收获丰硕。[B] [/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]   一、“德”不能缺[/B][B][/B] [/SIZE]
[SIZE=4]   师德是教师素质的核心，是教师的灵魂。这是我听取周丐亮校长的师德培训动员报告，观看石家庄六中英语教师王宪军、四川渠县渠镇第一小学语文教师蔡改、北京二十二中数学教师孙维刚等三位全国优秀教师师德报告录像后最真切的感受。[/SIZE]
[SIZE=4]    教师品德的核心就是“爱”，爱事业，爱学校，爱同事，爱学生。因为有了爱，我们才可以有奉献精神；因为有了爱，我们才可以有进取精神；因为有了爱，我们才可以有创新精神。正因为心中有爱，王宪军老师才能从亲戚朋友的手中借账3000多元，购买书籍，提高自己，丰富学生。想一想，这3000多元钱，当时是王宪军老师10年的工资。正因为心中有爱，蔡改老师才能够在自己的公公婆婆生病的时候，夜以继日的在学校、医院两头不停的忙碌。正因为有了爱，孙维刚老师才能够在报告中，对他的四轮实验班的学生在中学、大学直至参加工作时所取得的成绩如数家珍。[/SIZE]
[SIZE=4]   “德”，古字由“直”和“心”构成，不难看出，“德”是直心，是正直之心。老师的公平、公正、正直之心，时时刻刻影响着学生。孔子说过：“君子之德风，小人之德草，必偃。”孔老夫子说的“君子”指的是老师，“小人”指的是学生。那么这句话的意思即是老师的品德犹如风，学生的品德好比草，风行草上，草必然随风起伏。因此，我们老师的品德，其实是一种感化、熏陶，以自己的人格魅力来感染学生。我们曾经倡导过的“五心”教育：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给朋友，信心留给自己，同样适合我们教师自己。 [/SIZE]
[SIZE=4]    [B][/B][B]二、“识”不可少[/B][B][/B] [/SIZE]
[SIZE=4]    在我们几千年的文明史中，“德”和“识”是密不可分的，正所谓德才兼备，又红又专。我们的教师也是一样，没有学识的老师，品德再高尚，也难以让学生信服的。正因为如此，王宪军老师为了一个能够参加外籍教师培训名额费尽周折，甘愿自费，并且请外籍教师到自己的学校参观，自己掏出500元钱请他们吃饭，目的就是有五个小时的纯正的口语对话。正因为如此，蔡改老师才能够在自己的节假日不断的阅读教育名著，主动请缨要站在语文教学的课堂上。正因为如此，孙维刚老师不仅数学的本位知识渊博，培养出国际奥赛金牌得主，而且音乐、美术、体育知识广博，技能专长让人啧啧赞叹，他明白推铅球的最佳角度不是45度，而是36—38度，他懂得蛙泳、仰泳等等的丰富知识，他的手风琴、钢琴演技均具有较高的水准。[/SIZE]
[SIZE=4]    先进的教育就是生活教育，是大教育，它就是要求我们教师要具有广博的知识，它就是要求我们教师积淀丰厚的学养。如今的教育，应该是新型人才与人生理想的规范化、知识经济与劳动教育的规范化、理论教育与社会实践活动的规范化教育的相结合的教育，是生命教育、亲情教育、心理教育、生理教育、爱情教育、网络道德教育等多管齐下的教育，如果没有广博的知识，教育学生必然捉襟见肘。因此我们教师必须要有终身学习的观念，必须时时刻刻有对自己学识不足的警觉。[B] [/B][/SIZE]
[B][SIZE=4]    为此，我可以这么说，品德、学识铸就教师的辉煌。[/SIZE][/B]