[ALIGN=center]班主任应做“千手观音”[/ALIGN]
                                   安徽省阜阳市颍上县迪沟中心学校[FACE=Times New Roman]       [/FACE]李文艺[FACE=Times New Roman]    236233[/FACE][FACE=Times New Roman]            [/FACE]
[FACE=Times New Roman]         [/FACE]众所周知，班主任在教育教学中的地位是尤其重要的。他们是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引路人，肩负着思想道德教育的重任，在沟通学校、家长和社会中的作用举足轻重，也是践行素质教育的骨干力量和主力军。随着经济社会的深刻变化、教育改革的不但深化，中小学生的成长出现了诸多新情况和新特点，这就给班主任工作带来了前所未有的困难和巨大挑战。这就要求我们班主任在班级日常管理中要具备独特的理念、创新的思维和教育的智慧。所以说，我们班主任要努力做个万能的“千手观音”。[FACE=Times New Roman] [/FACE]班主任工作千头万绪，我们在工作中要集思广益，运用多种方法，从多个角度去加强班级管理，构建和谐的班集体。下面我就结合自己五年多的班主任工作经历，来谈谈如何在班主任工作中做个神通广大的“观世音菩萨”。
    [FACE=Times New Roman] [/FACE]作为班主任首先要有爱心。观音虽然神通广大，但是他总是以爱为先，救苦救难普渡丛生，给迷途的羔羊指点迷津。而中小学生在成长的过程中不可能不犯错误。圣人曰：“人生在世，孰能无过，过而改之，善莫大焉。”作为一名班主任，首先应该爱并宽容学生。对全班的学生，无论他出生于富贵之家还是平民百姓之家，无论他是品学兼优的学生还是令人头疼的学困生，均应一视同仁，爱的公平。学生在师爱的沐浴下轻松快乐的学习和生活。即使学生违反了纪律，老师严厉批评时，也有晓之以理动之以情。这样，在严师面前他也不会产生逆反心理而理解老师记得良苦用心。只有爱学生鼓励学生，对学生充满真诚的期待，才能逾越师生间的鸿沟，架起沟通的桥梁。[FACE=Times New Roman] [/FACE]
[FACE=Times New Roman]       [/FACE]其次，班主任要尊重学生，管理班级要民主。民主的氛围是最适合学生成长的。一味的批评或管制，只会加剧学生青春期的逆反心理，激化师生矛盾，教育效果事倍功半。班主任要在尊重学生的前提下，关注班级状况，善于把握学生的心理状态，及时进行点播、疏导和鼓励，让学生的主导地位得以体现出来。[FACE=Times New Roman] [/FACE]
[FACE=Times New Roman]        [/FACE]第三，完善班级组织，成就特色班集体。开学之初，我会在充分调研基础上尽快的把班级组织建立起来。但我会打破常规进行创新。我成立了班级管理委员会、纪律委员会、生卫体美委员会和监察组。学习委员会下设各学科代表和各学科兴趣学习小组。纪律委员会负责班级纪律，生卫体美委员会负责班级卫生、活动、美育和生活、监察组专门负责监督班级学生干部的工作是否公平和尽职尽责。另外，我又成立了一个“爱心协会”，旨对班里的学困生和贫困生进行心理调节、学习辅导和生活救助，以培养学生的爱心。为了把学生的矛盾化解在萌芽阶段，和谐班级环境，我又选派一名男生和一名女生为“班级调解员”，负责调节学生间的矛盾，化解不该发生的冲突，给同学们营造安全和谐的学习和生活氛围。各委员会各司其责，并定期开展特色活动，为构建特色班集体奠定了坚实的基础。[FACE=Times New Roman] [/FACE]
    第四，关注班级文化建设，营造和谐氛围。这样能让班级充满活力和魅力，让班级成为每一个学生健康成长的乐园。我在开学之初，就开始了班级文化建设。我首先在班里张贴标语。门标两个，门前贴的是：“入门即入静，莫扰勤学人”，门后贴的是：“劝君多惜时，出门莫忘学”。在教室两侧贴的是：“你认真梦想就成真；我学习我快乐，成功一定属于我；用毅力战胜坎坷，用信念铸就辉煌；优秀是从心态开始的”。教室前标是：“自尊、自爱、立志、立德”。教室后标是：“精彩人生自己打造”。课程表标是：“自信、自制、自学、自悟；享受学习；我锻炼我健康，我思考我成熟，我进步我快乐，我努力我成功”。作息表标是：“会休息才会学习”。班规标是：“团结才能进步，规矩才成方圆”。其次，班级开设“百花园”、“荣誉之光”、“成长栏”。“百花园”里张贴学生的优秀作品和各种通知文件等。“荣誉之光”里是每周“个人之星”和“小组之星”的照片及先进事迹展览。同时每次获得进步奖励的同学，我还会给他们的家长送去一份我精心制作的喜报。“成长栏”里是学生学习情况统计表和班级量化管理晴雨表。另外，我又发给每个同学一张“个人奋斗卡”，卡上有姓名栏、超越目标、奋斗格言、惜时警句、我的优点和我的缺点。每当学生的学习、生活或思想出现状况时，我会给他们发一张“班主任提示卡”，正面是我对他们的寄语，背面是鼓励性的话：“你认真梦想就成真；自信、自制、自学、自悟；享受学习；我的未来不是梦”。[FACE=Times New Roman] [/FACE]第五，学习“小技巧”，艺术地处理班级问题。例如：对于迟到的学生，我们不能体罚，也不要轻易的叫家长，要去了解原因，宽容并幽默地让他们认识到自己的错误。因为任何一个正常的学生的本意都是不愿意迟到的，他们一定有原因。对于“另类”的学生做的“另类”的事，我们要先稳住事态有意淡化。还比如：家长会上常“变脸”；巧用班级日志和师生沟通本；家访不告状；家长电话不轻易打；给学困生更多偏爱；重视旷课中的蛛丝马迹；处理学生纠纷有所为有所不为等等。这些“小技巧”，若运用的合适会产生巨大的艺术效果。
      [FACE=Times New Roman] [/FACE]总之，爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱是春风，即使冰冻的感情也会消融。在班级管理中，作为班主任，我们要让“爱”先行，因人而异、因材施教，尊重学生宽容学生，学会蹲下来与孩子平等对话，学做学生的引导者、商讨者、唤起者和亲密的朋友，以心灵去赢取心灵，用人格去塑造人格。班主任要不断提高自己对各种教育现象的感悟能力，用现代的理念支配自己的教育行为，努力成为一位有爱心的、智慧的“千手观音”，普度众多纯洁的灵魂。[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]

看李老师的标题，我以为重点是在“千手”呢，原来是讲“观音”，误会了，呵呵。

爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱是春风，即使冰冻的感情也会消融。李老师的做法细致入微，学习了！

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