[SIZE=3][P]                 什么时候班主任会被取消（节选）
                         王立华/文  
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    作为基础教育阶段在特殊时期出现的一个独特岗位，班主任自然会在特定的历史时期消失，那么，什么时候中小学班主任工作要退出历史的舞台呢？
    当教育不再是谋生的工具，教育真谛得以落实，能真正追求学生的全面发展时，班主任岗位可能会被取消。只有教育真正追求的是造就一个个个性鲜明的人，追求学生的全面发展，而不单纯是为了升学、就业接受教育时，家长、社会、学校管理者不再那么重视学习成绩的时候，班主任的部分职能会消失，然后班主任岗位会逐步地被取消。
    当教育投入到位，能真正实现小班化教学时，班主任岗位可能会被取消。目前，班额过大，是基础教育阶段的普遍现象，只有部分发达城市、一些高收费民办学校实现了小班化教学。因此，当教育投入到位，校园不再拥挤、专业师资不再匮乏、教育教学设施配备齐全时，每一个学生都能轻松地、常态性地得到每一位老师的及时关注时，班主任的部分职能会消失，然后班主任岗位会逐步地被取消。
    庭教育水平提高到一定的程度时，班主任岗位可能会被取消。当家庭教育这一工作真正有力量来管理，并通过各种途径有效地提高家长的家庭教育水平，尤其是，当家长的家庭教育水平提高到一定的程度，能给学生提供科学、到位的家庭教育时，班主任的部分职能会消失，然后班主任岗位会逐步地被取消。
    社区教育水平提高到一定的程度时，班主任岗位可能会被取消。当社区真正参与到学校教育中来，社区教育与学校教育、家庭教育形成了系统工程，学校教育不再那么势单力薄时，班主任的部分职能会消失，然后班主任岗位会逐步地被取消。
    广大教师的素养真正进入专业化境界，能全面地履行教育教学职责时，班主任岗位可能会被取消。尽管素质教育正在全面地落实，但为数不少的中小学教师仍然只“管”教学，不“管”育人，他们还是觉得学生行为的管理与指导是班主任的事情。当中小学教师的素养真正进入专业化境界，能全面地履行教育教学职责时，班主任的部分职能会消失，然后班主任岗位会逐步地被取消。
    中小学学校管理的科层制弊端得到有效控制，真正实现了扁平化管理时，班主任岗位可能会被取消。随着新一轮课程改革的推进，中小学学校管理追求扁平化的痕迹越来越明显，但是，科层制仍是大多数学校的基本管理模式。这种管理机制仍然无法保证学校的职能管理部门和每一个学生、每一个班级发生最直接的联系，他们依然需要依赖完成学校管理的一些事务。只有学校管理真正实现了扁平化管理，每一个管理者能直接和每一个班级、每一个学生产生直接联系时，班主任的部分职能会消失，然后班主任岗位会逐步地被取消。
    课程实施水平达到一定的高度，真正能满足学生的成长需要时，班主任岗位可能会被取消。目前，新一轮的课程改革也是在摸着石头过河，有成功的经验，也存在不足。走班制、选课制、教师的课程开发能力等等，都需要不断优化。只有等到课程的实施水平发展到一定的高度，能够满足每一位学生的选课要求时，行政班的绝大多数管理功用消失的时候，班主任的部分职能会消失，然后班主任岗位会逐步地被取消。
    心理咨询师、人生规划师等专业师资有保证时，班主任岗位可能会被取消。现在，中小学普遍缺乏专业的心理咨询师、人生规划师。有朝一日，这两种师资的专业取得资格非常完备，且取得专业资格的专业人员数量很客观，能满足中小学的需要时，班主任的部分职能会消失，然后班主任岗位会逐步地被取消。
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什么时候班主任会被取消（节选）
王立华  
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