[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][B][SIZE=16pt]                    [/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]     [/SIZE][SIZE=12pt] [/SIZE][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例背景：[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生干部辞职是常见的事，有时也是必要的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]为什么总是有学生干部辞职，怎样才能杜绝这种现象的发生呢，若出现辞职又怎样很好地处理呢？我们知道学生干部是老师的得力助手，是班级管理不可缺少的成员。因此，对于班干部辞职要区分对待，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不好的学生干部就会产生极大的负面影响，常打着学生干部的幌子，做一些不该做的事情[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，或是因为能力不足，难当重任[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果这个班干部自己有自知之明，而班主任也有替换他的想法，这样班干部的辞职是一种两全其美的方法，既可以保住学生的面子，又解决了班级管理问题。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]好学生干部对老师的工作能达到事半功倍的效果，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果是你满意的班干部，是老师的得力助手提出辞职，就要小心对待。既不要一口回绝，显得老师不够从容和关心，也不要当场就答应，否则学生会有受轻视的感觉。最好的办法就是先告诉学生让他再仔细考虑，也给自己留一个思考的时间。然后想办法了解学生辞职的真实原因。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]然而，班主任对班级干部的辞职，必须加以慎重。接下来我就身边的例子谈谈自己的一点想法：[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例分析：[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今年我带的班是全校最不好的班级。学生自由散漫，无组织，无纪律，没有好的学习习惯，也没有好的行为习惯，可谓不思进取。这对我是个挑战，同时在班级干部的选拔中带来了难度。我接到这个班级后，对该生进行了全面的了解，自己的观察，进而推荐给学生，选票好不容易定出了几位班级干部。但在工作中有的班级干部工作热情不强甚至没有，我的班级干部甚至提出辞职。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]最让我得意的就是我的卫生委员，她工作认真，从不抱怨，取得的卫生优秀班级称呼，她是头功。就是这样的一个对班级负责，乐观向上的班委，有一天却突然哭着来找我，和我讲述了他工作中的烦恼[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]------[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我先是稳定了她的情绪。和她聊了起来，我首先肯定了她这段时间的工作，也肯定了个别学生的自私心理，也委婉地提出了一些具体的做法，并表示她是完全能胜任这项工作的，在以后的工作中只要有什么不开心的事情及时来找我，不要因为工作，伤了自己的身体，更不应让不好情绪影响到学习，如果是这样的话，老师宁可卫生要优秀，也不能让你那样，以后有什么需要老师做的尽管说出来，在工作中就放心大胆地去做，记住老师永远是你的后盾[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]------[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。（在谈话后的时间里，我组织了一次此方面的主题班会，找到了一些好事的学生谈了话，又找了一些班级干部谈心，做好班级的整体工作等）。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一周后的一天，她又向我说起了某某同学的不良言行[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]------[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师看到你伤心，心理很难受，为老师工作，不但不能得到什么，还总生气，今天想干我也不让你干了，不要和他们一般见识，更不要拿他们的无知和错误来惩罚自己啊。我们谈的很好，可是他并没有表态干不干，我就让她去上课了。第二天，我依然看见她和值日生在一起值日呢，干的很认真，我找了她，没等我说什么，她主动说：“老师你对我的好我对铭记在心的，吃点苦受点委屈算不了什么，以后我还照样干我的工作，我问心无愧，别人爱说什么，他们不怕累就说去吧，老师您放心吧！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]-------[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]”虽然几经周折，可结果令人满意。经历了几次事，她的工作热情更浓了，也成熟了很多，真的让我很欣慰[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]------[B][/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例反思：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、干部选拔，落到实处[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任应做好班级干部的选拔工作，我认为学生有干部的首要条件就是热情，有热情才有工作的动力。我选拔班级干部的原则是[B]“没有热情，没有能力的不用；没有热情，有能力的慎用；有热情，没有能力的可用；有热情，有能力的重用”。[/B]班级干部选拔好了在以后就可能避免很多不必要的麻烦。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、诊断病原，对症下药[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生干部辞职的原因主要有以下几方面[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、班级干部间的职责不清，不知干什么，可能感到无助[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、工作中与同学产生矛盾，工作不愉快[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、得不到老师的认可，同学的支持[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、影响了学习[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、认为自己的权利太小[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、工作能力有限[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、工作压力大。班主任对学生提出的辞职，必须做到[B]“以缓为进，诊断病原，对症下药，健康成长”[/B]。班主任在平时应多关心，多指导，让他们能把工作当成一种习惯。在工作中感受着快乐，感受着自己的提高与成长。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、特殊待遇，树立威信[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1 [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任应给班级干部“做主”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任应是班级干部的“主心骨和主要助手”，是他们的避风港，是他们的“死党”，使班级干部在同学中[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]树立威信，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让他们成为班级的主人。我班的卫生班长，她学习不是很好，性格开朗，性子急。起初工作一般，可是就那么一次她有了很大的转变。有一天，她的父母找到我说：“她被其他同学欺负了”，我一听急了，与其进行了谈心，并给予关心、理解。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任应给班级干部“权利”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让学生成为“权责”的主人，充分相信学生的聪明才智给学生展示自己的天地，充分相信学生，学生能办的老师绝不参与。注重学生能力的培养，注重学生主人翁意识的培养。在工作中我总和学生说的一句话“我能帮你做些什么？”，这样让他们感觉到老师也在为他的工作服务，支持他的工作。对班级干部好的建议必须采纳，不好的建议必须耐心、细心地加以分析利弊。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任应给班级干部“自由”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]据我了解，我班的纪律委员在管理学生时，总说脏话，学生反感，并常以班级干部的名义自居，总是自己不能以身作则，常犯错误，一些学生很反感。我也多次做该生的工作，让他[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]好好反思一下自己，为什么别人会对你这样，是你的举动或言谈不合大众等，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可是成效不大，并多次向我提出辞职，并扬言“他们不服，他们来管，我看没有人能管得了我”。在他多次的申请下，我同意了他的辞职，同时我又做了他的安抚工作。学生有选择他们的辞职自由。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=12pt]班主任应给班级干部“评价”[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]有的学生干部认为：“学生干部与普通学生一样，甚至有时还不如他们；干和不干一个样；干多干少一个样；甚至干的多、错误多、批评多等，工作不如不干，好好学习比什么都强”。因此，班主任不应无视学生干部的工作，无视学生干部的感受。特别是在对学生的评价上，必须把握好这把尺，必须体现班级干部的优势来，如同样的成绩或是班级干部略低一筹，在评优时，班级干部优先。这样不仅能树立班级干部的地位，也能调动学生干部的积极性，更有利于学生的全面发展。[/SIZE][/FACE][B][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总之，班主任面对班级干部更应多关心，多指导，对于他们的一些想法做到早发现，早沟通、早解决，最好使其消失在萌芽之中，甚至没有辞职想法。若出现辞职现象，班主任必须慎重处理，讲究一定的方式方法，无论结果怎样，对双方都无大碍，应是双赢的局面。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

特殊待遇，也不要宠坏了学生干部，毕竟有些时候，当干部是需要付出的！

更多的恐怕需要是“培养”

对班干部的管理也不能放纵

班干部要适当流动才会有活力，如果工作能力不是很强，辞了也许是好事。