好[tshow=1,40,14,#9b1916][/tshow]

企盼有同仁讨论互动！

[EM04]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@横笛竖吹]发表的内容：[/B]

         52、给组长当军师        湖北省宜都市外国语学校 严平        我班上（的）组长通过竞选产生。应该说，他们的素质是得到了组员的认可的，但是，成绩好、人缘好、人品好的人，不一定能成为合格的小组长。...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]真是个好军师，学习了！[/P]

[LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]组长也是学生中的普通一员，要想让他发挥头羊的作用，班主任必须陪着他走，护着他走，甚至搀扶他前行。班主任不仅要给他当坚强的后盾，还要给他当好军师，让他逐步成长，独挡一面，成为小组建设的灵魂人物。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]说的太好了,赞一个！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]           [b][SIZE=3] 53、请家长，和学生一起预设。[/SIZE][/b][/P][SIZE=3][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][B]          [/B][/SIZE]孙烨不交作业是出了名的。英语作业不[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt]交[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]，数学作业不交，语文作业不交，物理作业不交……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]这个学期一开始，我就在全班宣布这方面的管理措施：不交作业达三次者，老师将和家长‘亲密接触’——特邀家长来校访问。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]结果，不到一个星期，孙烨的表现就达到了“请家长”的“标准”。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]没办法，只有请家长了。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]但是，把家长请来，让家长当着老师的面削他一顿，他就能交作业了？恐怕不一定，还得想点别的办法。以前也曾请过家长，让孙烨给家长带信，请家长来校，可孙烨总是说：“我忘记给家长说了”，找他要家长电话，他说不知道。他知道，家长来后，老师肯定要向家长告“刁状”，准没有他的好事。曾经有一次，我好不容易请来了家长，家长声色俱厉，在我办公室就要对孩子动手。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]这一次，我决定变个花样——和学生共同预设对其家长的来访接待。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]于是我找来了孙烨：“孙烨同学，按照我对全班同学提出的要求，你已经三次未交语文作业，要请家长来校访问哟！”[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]孙烨用一种异样的眼神望着我，似乎在说，你要把家长请来，我就再也不交作业了。这是一种埋怨的眼神。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]我不理会他的埋怨，接着说：“不过，家长来了之后，我该如何接待家长呢？我该和家长说些什么呢？今儿把你喊来，就是要和你商量一下！”[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]“嗯……？他露出怀疑的神色。”[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]“我想，既要把你本周已有三次不交作业的事儿告诉家长，也不致于让你受到家长打骂。我和家长说些什么，你和家长说些什么，都由你定。”我进一步挑明意图。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]“我……我……那我得想想！”孙烨埋怨的眼神不见了，“等我想好了，中午再和您说。”[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]“那好，你上课去吧！”看来，孙烨挺愿意配合我的这次行动。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]……[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]中午，孙烨来到我办公室，“周老师，我想好了，我家长来后，您在说我‘不交作业’的毛病的同时，一定要夸夸我，比如我劳动积极，我开运动会有拼搏精神等等。”[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]“那么，家长此次来校后，你不交作业的毛病能改吗？”我适时提出要求。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]“只要您不让我家长在办公室里对我发火，我一定努力改正缺点，力争每次作业都能完成！”[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]“那好吧！我一定满足你的要求。这次请家长分五步完成：第一步，由你亲自请家长。你就对家长这么说：‘老师有事儿，请你去学校一趟，这次肯定不是我在学校犯了什么法。’第二步，你要主动亲近家长。明天中午，你家长到校之后，我先假装去教室巡察，你在我办公室里给家长倒水，陪家长说会儿话，说什么都行，目的就是亲近家长。第三步，我向家长报喜。我回到办公室后，向家长交流‘希望期中评比时你能被评上进步生’的想法。第四步，用委婉的语气告状。即向家长报告你本周三次未交语文作业的情况，请你家长给你提要求。第五步，你向家长作承诺。”我向孙烨说出了我的设想。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]“好，好好！谢老师！”孙烨高兴地说。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]第二天中午，我和孙烨同学按照既定方案，接待家长，孩子自始至终态度诚恳，家长自始至终情绪稳定，甚至还说：“这次，我总知到你小子还是有希望的！”[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]此后，孙烨不交作业的次数明显减少了。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)]          [/FACE]看到了他的进步后，我不失时机地和其它科任老师分享了这次请家长的经历。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman]
[/FACE][/P][/COLOR][P]
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和学生一起预设请家长的事儿，新颖！

版主辛苦了！短短的时间内积累了这么多的小故事，谢谢！希望各位群里的同仁们都来加把火！是不是开学了都忙碌了。班主任工作——琐碎呀细琐呀忙忙碌碌却又觉得碌碌无为的一天天

[P]       [SIZE=3] [b] 54、[/b][FACE=Times New Roman][/SIZE][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]全场紧逼，反守为攻。[/FACE][/FACE][/b][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2][B]         [/B][/FACE][/COLOR]岁数大了，心性有了明显的变化，不再板着面孔，不再厉声呵斥，不再边讲课边拍桌子。总是笑着面对学生，总原谅学生课堂上的小过错，总是耐着性子面对学生的冒犯，总是……[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]于是，便有个别学生忘乎所以，时时对其它同学的课堂表现发出怪笑，并惹得众人跟着哄笑。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]陈龙同学便是如此，起初，我不是太在意，但他此种表现却越来越泛滥，窗外有鸟飞过，他“呵呵”一笑，同学发言有错，他“呵呵”一笑，同学有精彩提问，他还是“呵呵”一笑……他的表现已开始影响课堂氛围。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]看来，我得管管他了。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]怎么管？我的办法“全场紧逼，反守为攻”，即动员所有科任老师参与对的教育，在他有可能发出哄笑声之前，向他提问或请他做事儿，不给他哄笑的机会。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]前天语文课上，我要求同学们仿照“老师，您不是建筑师，却构造着我们知识的大厦![/SIZE][/COLOR][/SIZE]您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲！”写一句话。李晗同学发言：“您不画家，却勾画着我们未来的风景!”[/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]李晗话音刚落，我便用高昂的声音说道：“陈龙同学——”继而用柔和的语气说，“你来评价一下李佳的答案。”[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]有的同学们露出会心的笑容。陈龙心知肚明，尴尬地收起“灿然”的笑意，把刚要发出的“呵呵”声收了回去。然后有模有样的说，“这个，这——”。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]“坐下吧，要认真思考问题哟！”我迅速结束与他的互动。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]此后，我又连续使用此法提醒他：走廊里有人大声说话时，我连忙用高昂的声调点他的名，然后用柔和的声音说，“请你给我帮个忙，到办公室去把作业本给我抱来！”同学不小心把书本弄掉到地上，他正要起哄时，我赶紧大声喊他名字，“陈龙同学，把这个自然段给我们朗读一遍！”[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]……[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=2]         [/FACE][/COLOR]就这样，不到两个星期，他惯于起哄的毛病基本康复。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]
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教育就是不断思考良方，是沉淀解决问题的智慧。

[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][b][FACE=Times New Roman][SIZE=24pt][SIZE=3]          54、让孩子不再敏感[/FACE][/SIZE][/SIZE][/b][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][b]         [/b]这是去年暑假期间发生的事儿[b]。[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][b][FACE=宋体]        [/FACE][/b][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]放暑假前夕，我却收到了一封很另类的学生信件。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][u][/u][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]尊敬的周老师：[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]您好！[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]一年学习时间很快就过去了，我得到了您无微不至的帮助，取得了较好的学习成绩，爸爸妈妈非常高兴，我也非常高兴。[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]但是，在临近暑假时，我却要给您提一点意见。[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]我对您有一种非常强烈的感受，我觉得您只看事物的表面，从不追究事件背后的原因，最终导致了同学陈明儿的离去。[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]你知道吗，陈明儿非常喜欢这个班集体，可是，他每次犯错后，您都是一味地罚他，从未找他谈心，我理解您的做法，您是为了让他尝点苦头，学会承担。[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]他犯错的原因何在？您可能从未去想，您也许觉得不需要想。课间时，只要听到同学们的笑声，就能看到陈明儿又在受小组成员的欺负或嘲笑。上数学课时，老师常把陈明儿拿出来开玩笑，逗得同学们开怀大笑，虽然陈明儿也在笑，但我知道，他的心理一定很受伤。[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]终于，他离开了，他是被同学们和老师逼走的，我很佩服他离开的勇气，以及他到另一所学校去接受相同冷嘲热讽的勇气。[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][i][SIZE=3][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b]今天，我并不是要和老师叫板，而是希望老师重整班风。塑造一个具有正气的[/SIZE][SIZE=3]710[/SIZE][SIZE=3]班！[/SIZE][/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][i][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]                                                                                                                            [/FACE][/FACE][SIZE=3]From[/SIZE][SIZE=3]：何小文[/SIZE][/i][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=楷体_GB2312][FACE=Times New Roman][i][SIZE=3]                                                                                                 [/FACE][/i][/FACE][i][SIZE=3]2014.7.4[/SIZE][/i][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]陈明儿是我班上的一名男生，除数学外，其它各门学科成绩优秀，性格活泼，好动，常受到老师的善意的批评，尤其是在数学课堂上，他不时闹出学习方面的笑话，令老师不解，令同学发笑。[/FACE][SIZE=3]6[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]月[/SIZE][SIZE=3]4[/SIZE][SIZE=3]日上午第三节数学课时，老师讲解作业本上的易错题，快要讲完时，发现陈明儿没有作业本，便让他赶快找出作业本，但直到下课，他也没有找出作业本。下课铃声响时，他仍然没找到作业本，老师狠狠地批评了他，并把他带到我的办公室，在了解情况后，我让他先找到作业本，再来找我。当天下午放学后，他没有回家，直到晚上[/SIZE][SIZE=3]8[/SIZE][SIZE=3]点多钟，家长才在体育馆的篮球场上找到他。随后，他向家长表示，老师在课堂当众让他难堪，他实在受不了。下课后，我让他找本子，可实在找不到了，无法面对我。所以他决定要转学。当晚，我去家访，稳定了学生的情绪，并和学生、家长一起商定，让他暂时在其母亲任教的学校借读一个月，待下学期开学时再来学校上学。[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]何小文同学对陈明儿暂时到其它学校借读一事的了解并不全面，而信件最后关于重整班风班纪的说法也有失偏颇，我们班的班风学风在全年级是数一数二的，不光我们班的绝大多数同学持这种看法，其它九个兄弟班级也普遍认为我们[/FACE][SIZE=3]710[/SIZE][/SIZE][/P][SIZE=3][P]班班风正，学风浓，学校领导也同样是这个看法。[b] [/b][FACE=Times New Roman]那个学期，我对自己的班级管理工作颇为自豪：运动会团体总分年级第一，黑板报每月被评为优秀，校园集体舞比赛，全校第一，期未考试成绩，全年级第二，我被评为优秀班主任，班级被评为文明班级。[/SIZE][/P][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]        [/b]而陈明儿的事儿，通过我和他家长的共同努力，已经妥善解决。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3]        可何小文同学过于敏感的心理却让我心有不安。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]我知道，如此敏感的看待问题，一定是有原因的。他的内心深处一定有一个“心理敏感点”，正是这个“心理敏感点”使得她有一种自卑感，不由自主的为陈明儿打抱不平恰好是他自卑的表现。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]问题的根源在那儿呢？通过分析，我觉得，问题的根子不在于她的身材相貌，她身高[/FACE][SIZE=3]162cm[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]，面容清秀，是那种惹人怜爱的形貌。也不在于家庭，她家里胡爷爷奶奶、爸爸妈妈，三代同堂，和谐幸福，家庭经济状况良好。那么，是不是她有不堪回首的某种经历呢？[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]我决定利用暑假去她家里家访，了解情况，以便有的放矢，对症下药。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]7[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]月8[/FACE][/SIZE][SIZE=3]日这天，我征得家长同意后，到她家去家访。[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]一阵寒喧过后，我先是当着家长的面历数孩子一学期以来的优秀表现：团结同学，和同学打成一片；纪律观念强，从未出现违规违纪情况；学习成绩优秀，期末考试班上第[/FACE][SIZE=3]37[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]名（全班[/SIZE][SIZE=3]73[/SIZE][SIZE=3]人）；有音乐特长，唱得一首好歌，尤其是在班会上唱的校园歌曲《童年》被评为班级最受欢迎小歌手……[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]然后，我提议去参观一下他家的养猪场，让何小文先去做作业。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]在他家的养猪场门口，我向何爸爸介绍了她放假前给我的信的内容，表达了我对其敏感心理的担心，共同探寻形成敏感心理的原因。在我的提示下，何爸爸向我讲述了他读小学[/FACE][SIZE=3]4[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]年级时发生的一件事：[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][SIZE=2][i]那是四年级上学期的期中考试过后，何文文语数两科成绩均在[/i][i]80分以下，而全班平均分为语文92分、数学96分。在关于期中考试的讲评课上，班主任非常直接的批评了她，说她成绩大幅度下滑，为全班最后一名，把全班的均分往下拉了0.3分、0.4分，属于最大的的拖后腿之人，并当堂决定：1、让何小文写份检查，检讨原因，制度计划。2、让她所在小组的全体同学合力帮助她，若在期未考试时成绩依然没有进步，小组其它同学也要受罚。[/i][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]在以后的两个月里，孩子非常努力，因为不努力就会拖全班的后腿，就会使整个小组同学受到牵连，然而，她的基础本就不好，要想成绩在短时间内有一个质的飞跃，很难。另一方面，小组成员都非常热心的对她进行帮助、督促、批评，但时不时会出现埋怨她的言语，尤其是其中两名同学性子比较急，一旦发现她的表现不如人意，就会以“又拖我们的后腿！”“是不是非得带挈我们受罚你才满意！”等话语加以警示。渐渐地，孩子变得不再象以前那样活泼了，话越来越少，和我们家长的交流不再象以前那么畅通，和同伴之间的玩耍也渐渐少了。尤其是和邻居家的同龄孩子（在不同学校就读）在一起时，时常会觉得人家在笑话她、讽刺她。常闹得不欢而散。[/i][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][/i][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][i][b][FACE=宋体]         [/FACE][/b][/i][/SIZE][i]虽然她的成绩在缓慢进步着，但其性格也发生了明显的变化。突出表现是经常觉得我们家长在含沙射影地批评她，并且很激烈的表现出来，其实，我们真的很少批评她。我们家长都不知道怎么教育她了[/i]。[/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]原因终于找到了。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]13岁[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]的何小文正处在生理心理的重要变化期，在身心逐渐成熟的时候，自尊心快速增强，她希望得到同学、老师、家长的认可。但是，无论是知识，还是见识，都有所欠缺，难免会出现这样和那样的缺点和不足，而这，又极易影响其自我成就和自我实现，如果处理不好，就形成了心理阴影。成绩差，拖后腿，这是事实，“影响全班的均分”“牵连小组同学受罚”等善意而反复的话语使何小文同学的成就感一而再，再而三的受到冲击，自卑心不断增，心理越来越敏感，并进而发展到以自己敏感的心去设身处地感受别人的心理，为别人打抱不平。而这种敏感的心理认知往往又与事实相去甚远，这对孩子的成长是极为不利的，其危害主要有四点：[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、对自己做出偏低的评估，瞧不起自己，也担心被别人瞧不起。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、怕自己的不足和缺点影响别个对自己的评价，在和别人交流时出现紧张、不安、逃避的心理，从而压制与人的交往，逐渐变得孤独。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]3[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、主观能动性逐渐减弱，做什么事情都变得被动，信心不够。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]4[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、在别人有意无意地触及自己的不足时，反应强烈，甚至有抵触、报复心理。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]在和家长充分交流敏感心理给孩子带来的不利影响之后，我们商议，家校合作，采取下列三条措施，以期有效促进孩子的健康成长。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]一、用微笑面对，让她体会到家庭和班级的温暖。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3]在家里，家庭成员之间要以微笑相待，要杜绝家庭成员的争吵与不和，尤其对她，无论孩子的成绩如何，无论她有什么不好的情绪，都要以微笑相对，让她明显感受到父母的关爱，觉得自己生活在幸福之中。在学校，老师要有意识教育所有学生以微笑相待，无论是教室里，还是寝室里，无论是对待学习问题、生活问题，还是思想问题、心理问题。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]二、像重视学生的智力发展一样，重视孩子的每一份情绪。并用合适的语言缓解孩子的不良情绪，多用“告诉老师（妈妈）你怎么了！”之类的话关心孩子的情绪，多用“孩子，对不起，妈妈刚才有事儿，向你请会儿假，马上回家！”之类的话缓解孩子对父母不在家的焦急与不快。用“妈妈累了，想躺一会儿，你给妈妈拿一个靠垫吧[/FACE][SIZE=3]?[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]”之类的话，培养孩子关心他人的情感。用“不要紧的，我想你能克服的！”之类的话，引导孩子冷静对待自己身上的不足，消除不必要的自责和内疚。[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]三、及时肯定孩子的良好表现。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]表扬能促使人心情愉快。表扬学生学习进步突出，他便能更加用功；表扬学生助人为乐，他便会做得更好；表扬孩子寝室收拾得整洁，他的内务整理会做得更好了；表扬孩子上课积极回答问题，他举手发言的积极性会更高。及时肯定孩子们的良好表现是克服其自卑心理的良药，还能激发学生的上进心，激发孩子潜在的才能。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]而批评，虽然也是必要的，但对于何小文同学，要慎之又慎，点到为止，因为它更容易使其出现不良情绪。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]四、不要代替孩子作出任何决定。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]不要替孩子决定玩什么，是打篮球还是打乒乓球，是去逛公园还是去爬山，是去放风筝还是去玩溜溜球……应在孩子对玩的诸多内容有个初步了解的基础上，自己作出选择。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]不要替孩子决定学什么，时下，兴趣特长培训班很多，孩子是去学绘画，还是去学跳舞，是学游泳还去下棋，是去学奥数，还是去学新概念英语……应带孩子到几个兴趣培训班去看一看，然后由孩子自己决定学什么。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]不要替孩子决定和谁玩，是和大孩子玩，还是和同龄孩子玩，是和成绩好的孩子玩，还是和成绩不好的孩子玩……应在孩子说明理由之后，在确保安全的前提下，放手让孩子去玩。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]这样，孩子们才逐步变得有主见，才会逐步变得有自信。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]五、指导孩子阅读励志书籍。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]通过引导孩子读励志书籍，是克服自卑建立自信的有效方式。比如读《[/FACE][URL=http://www.so.com/s?q=%E5%81%87%E5%A6%82%E5%8F%AA%E6%9C%89%E4%B8%89%E5%A4%A9%E5%85%89%E6%98%8E&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext][SIZE=3]假如只有三天光明[/COLOR][/SIZE][/URL][/SIZE][SIZE=3]》[/SIZE][SIZE=3],[/SIZE][SIZE=3]有助于帮助孩子珍惜今天所拥有的一切，读《[/SIZE][URL=http://www.so.com/s?q=%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84&ie=utf-8&src=wenda_link][COLOR=windowtext][SIZE=3]钢铁是怎样炼成的[/COLOR][/SIZE][/URL][SIZE=3]》，有助于培养孩子坚强的意志，读《让孩子一生受益的[/SIZE][SIZE=3]100[/SIZE][SIZE=3]位名人成长记录》，能帮孩子树起心中的榜样……[/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3][b]         [/b]我不知道何小文能否真的变得不再敏感，但我知道，应该怎样帮助她，家长也知道该从何处着手去呵护她，为了她的健康成长，我会和家长携手同行。越是敏感的心理，越是需要细心的呵护。要让孩子不再敏感，简单的说教解决不了问题，善意的批评解决不了问题，而微笑、宽容、尊重却能让孩子们找到自信，及时的肯定，适时的鼓励能让孩子找到自我存在的价值，读励志书籍能帮孩子们树起道德的标杆，看到自己未来的影像，自己的事儿自己作主，把握自己，学会担当，才能自信满满，憧憬未来。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]

佩服！佩服！