[P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]讲给学生听的小故事[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]在以色列，父母们将蜂蜜滴在《圣经》上，让幼小的孩子去舔，书是甜的[/FACE]——这是每一个孩子生命之初对书最美好的印记，由此以色列成为人均年读书量最多的国家，以色列犹太民族也成为全世界唯一没有文盲的民族；在德国，自小学起，学生们便进行着没有监考教师的考试，教师会在考试结束后来公布参考答案，学生自主批阅，然后自己到教师那里统分，自己不需要骗自己——这就是德国孩子受到的最初教育，由此德国政府成为全世界最清廉、最诚信的政府之一；再看挪威和瑞典，从小高度重视的环保教育培养了国民自觉的环保意识，四处可见的浓郁森林与清澈见底的小溪，让斯堪的纳维亚半岛成为最适宜人类居住地之一。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]日本明治维新真正的民主选举、公平使人人感觉自己就是国家的主人，强烈的爱国心；冬天的严寒锻炼、每周的粗茶淡饭日（体验贫穷苦日子）。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]台湾从小教育勤俭节约：铅笔用到不能再用时，也就是拿不着了，才统一放到收集箱内。[/SIZE][/b][/P]

[P][b][SIZE=14pt]分享友情的甜蜜[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]分享友情，感受温暖，我爱我班，分享爱、传递爱[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]班主任畅述同学们给予的感动；与班中部分同学的友情[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]学生分小组分享自己友情的甜蜜故事[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]全班分享感人或甜蜜的故事[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]拉近与学生的距离、浓厚师生情；促进与部分同学的友情；促进学生间的友情[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]活动摘记：我相信接下来的[/SIZE][/b][b][SIZE=14]45[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]分钟，我们的教室将会充满甜蜜，同时我也坚信，在今后的日子里，这份甜蜜将会在我们七年级一班久久回荡。——一些故事，自己终生难忘的记忆，久久回荡的幸福与甜蜜。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]：第一次自主捐钱买表、第一次异常干净的打扫教室；冯明鑫、杨洪利、孙秀明、江秀鹏；冯玉华、李秀凤、李冰雨、李清羽。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]学生故事：马天羽与孙秀明同吃饭特香；江秀鹏与刘波，受伤搀扶背着；李欣桠与毕静娜、魏萍的甜蜜友情。突发纸条，每人写自己最好的朋友姓名，只有相互写了对方才算结对成功；总结：其实你们每人都有一位最好的朋友——我，班主任！[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][/P]

[P][b][SIZE=14pt]考前一个月的班会设计[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]（个人理解[/FACE]11[FACE=宋体]期吴小霞老师的文章）[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][B][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/B][b][SIZE=14pt]设计心中的理想成绩单[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]选取好一些的纸张或卡片，写上自己在期末考试中希望取得的各科成绩，然后读出来（可以收藏或放在教师精心设计的心愿箱或未来箱内，成绩出来后，拿取对比；或向大家宣读）[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][B][SIZE=14pt]2.[/SIZE][/B][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]打到[/FACE]“问题拦路虎”[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]实现自己理想成绩单的道路上，自己面对的问题或是自己存在的弱点，细一些，针对性强一些。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][B][SIZE=14pt]3.[/SIZE][/B][b][SIZE=14pt]如何解决问题[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]自己的决心、方式或途径，想出对策。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][B][SIZE=14pt]4.[/SIZE][/B][b][SIZE=14pt]拟定行动方案[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]自己克服困难或战胜自己后对自己的奖励，自我对决中失败后对自己的惩罚。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][B][SIZE=14pt]5.[/SIZE][/B][b][SIZE=14pt]邀请见证人[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]邀请好友或同桌或同伴见证自己的行动，提醒自己。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P]

[P][FACE=Simsun][SIZE=4][b]忆亮点，展希望[/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4][b]期末评语，我们期望它有两方面的作用：一是让学生看到自己的优点长处，树立自信；二是让学生看到改进自己不足之处的方法，有目标可奔。评语可以这样写：[/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4][b]忆亮点。一个学期在校近百天，无论什么样的孩子，都会有闪光的时候：某次考试或某一学科考试，取得惊人地进步；一节课上表现出彩，被老师幸福的表扬；某项活动中，让人为之喝彩的惊人毅力或技艺；对同学一次热情地帮助；下意识的拾起地上的一片纸；在脏活、累活面前毫不犹豫；与班主任相处的幸福点滴……当孩子打开评语，呈现在眼前的闪光点或许自己早已忘记，但却被老师从心中捧出，那份暖暖的幸福足以让自信在心底扬帆。这一做法亦能浓厚师生之间的感情。[/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4][b]展希望。确定孩子最需要改正的不足之处，以正向引导的形式呈现出来：玩游戏对眼睛的伤害极大，周末，完成作业后把游戏作为对自己的奖励，你的成绩定会再上台阶；好记性不如烂笔头，会听不如会记，做好课堂笔记，掌握知识会更牢固；花儿将自己藏在草丛中，就没人称赞她的美，将自己的才能呈现出来，在班集体中充分展现，她才会更美、更香；在自己要“爆发”时，先用手指数十个数，你会发现冷静让自己受益无穷；字是人的另一张脸，她同样需要下功夫打扮……展望、引导，能让孩子明目标，强动力。[/b][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4][b]写好包含这两点的评语，它会呈现巨大的力量！[/b][/SIZE][/FACE][/P]

[P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]每年寒假都会有少年儿童因燃放鞭炮而受伤，[/FACE]2017[FACE=宋体]年寒假将至，开展“快乐寒假，远离鞭炮”教育活动。[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]电子白板上播放着因燃放鞭炮而受伤的[/FACE]“惨案”，毁伤的面部、炸伤的手指、痛苦的呻吟……一幕幕深深震撼着学生，特别是因炸伤眼睛失明后悲痛后悔的哭诉，更是触动了学生的心；随后，燃放烟花爆竹的各种危害一一呈现，学生对其危害有了更全面的认识。视频观看后，学生分小组交流，书写“快乐寒假，远离鞭炮”承诺书并以班级为单位进行了集体签名。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]“没想到燃放鞭炮这么可怕，真的不能再凭好奇心燃放了！”教育活动中，传出了学生们发自心底的声音。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P]

[P][FACE=Simsun][SIZE=4]寒假作业四步走[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]1.家务报告[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]每人建立一个家务报告手册，记录假期里在家中所干的家务活，写清日期，做到每天一记录，提倡将干家务时的所感所想写出来。家务劳动包括：整理自己的房间、打扫家中卫生、洗碗、尝试做饭、洗衣服、特别提倡为老一辈（爷爷奶奶、姥爷姥娘等）干家务、为父辈及老一辈捶背按摩等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]回到学校后，统一上交，班主任会同班委逐一阅读，选取所干家务比较多或比较特殊的同学，在电话家访核实后评为“班级假期孝星”，给予表彰和相应奖励。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]2..十件好事[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]主动到社区服务一次、帮助其他同学或辅导其他同学学习超过半小时、自己或与同学一起帮助他人一次、完成教师安排的同学间的协调任务、作业之外的调查报告等，都计入十件好事内。提倡实实在在的去做，勿以善小而不为。整理过程，注明日期，开学后上交。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]3.学科提纲[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]有条件统一发放纸张，学生将所学科目认真复习，整理书写成学科知识提纲，需要呈现出清晰的知识框架，越细越好。然后为自己补充建立错题集，将自己容易出错的知识点、不懂的知识点整理出来，并尽量将之解决。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]学生书写知识提纲和整理错题集，对所学科目知识的再次熟悉与巩固都强于笼统的作业布置，也强于“推车子”式的作业布置；并且作业量显得相对轻松，学生乐于接受。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]4.开学礼物[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]在假期里，为自己的好友（同学和老师）精心准备新年“见面礼”，礼物要美观好看，有寓意或创意最好，再加上自己的祝福、祝愿、悄悄话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Simsun][SIZE=4]礼物需要利用纸卡或彩纸制作而成，便于用嘴唇或唇鼻夹住（开学后有“信鸽”送祝福活动，用嘴唇或唇鼻夹住礼物像“信鸽”一样传送）。[/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=4]假期里的重要事情[/SIZE][P][SIZE=4]问题学生或是特殊学生（学习的边缘生、一直努力学习进步不大的学生、需要不断鼓励学习的学生、自制力较弱的学生、家庭有些特殊的学生），再或是我们需要多看几眼的学生，如果允许，不妨前去家访一次。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]假期过半或接近尾声，电话询问一下，督促、提醒、交流……怎样的目的都很好[/SIZE][/P][P][SIZE=4]坐下来，梳理、反思……品味过往；设想……开学后的种种[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=15pt]三步引导学生定班规[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]1.摆问题，谈危害[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]利用自习课，将学生们[/SIZE][SIZE=12pt]一周[/SIZE][SIZE=12pt]的违纪情况一一统计后投影到多媒体，如：说话173人次、拨弄玩具和小动作23人次、偷偷睡觉4人次、听音乐3人、画漫画6人次、梳妆打扮3人、骂人……学生们看到这些会惊讶而沉默。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]接下来组织学生分小组讨论：这些[/SIZE][SIZE=12pt]违纪对你有何影响？[/SIZE][SIZE=12pt]自习说话[/SIZE][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12pt]日常相处[/SIZE][SIZE=12pt]骂人[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]你又有什么感觉？[/SIZE][SIZE=12pt]你喜欢怎样的班集体[/SIZE][SIZE=12pt]？[/SIZE][SIZE=12pt]学生讨论后[/SIZE][SIZE=12pt]请小组长进行总结。[/SIZE][SIZE=12pt]通过这些，[/SIZE][SIZE=12pt]学生从中认识到错误的不应该，认识到其危害，班规制定就成为自觉的需求。 [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2.定班规[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学生[/SIZE][SIZE=12pt]根据自己学习和班级生活的设想、对班级的期望等，每人[/SIZE][SIZE=12pt]提出5条[/SIZE][SIZE=12pt]班规[/SIZE][SIZE=12pt]，然后小组讨论汇总[/SIZE][SIZE=12pt]（[/SIZE][SIZE=12pt]相同或类似的合并[/SIZE][SIZE=12pt]）[/SIZE][SIZE=12pt]，最后[/SIZE][SIZE=12pt]班长[/SIZE][SIZE=12pt]汇总到班主任这儿[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班主任引导学生逐条讨论其意义和作用、可行不可行，然后加上自己的补充条款，讨论完毕，班规约束类条文基本成型。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    3.[/SIZE][SIZE=12pt]明惩戒[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]对违纪行为的惩罚[/SIZE][SIZE=12pt]是班规约束力大小的关键所在，必须是大家认可、切实可行、符合法律校规，最重要的是[/SIZE][SIZE=12pt]倾向于正能量的引导[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]并且班主任要解释透，让学生从心里认识到必须这样惩戒[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]如有的提议罚站一节自习课、有的提议打扫一天卫生、有的提议写检查、有的提议做50个深蹲……这些惩戒有体罚的味道，无法让惩戒发挥应有的效果，没有正能量的传递。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班主任引导：[/SIZE][SIZE=12pt]“为班级劳动是同学们应尽的义务，是每位同学应该或者是必须做的，为班级多一份劳动是一种奉献，是应该得到掌声的；如果将劳动作为一种惩戒，是对这份义务和奉献的一种否定[/SIZE][SIZE=12pt]！[/SIZE][SIZE=12pt]”“做深蹲、做俯卧撑等，如果在教室里做并且是众目之下被罚做，如果是你，心情如何，此时作用又如何？”[/SIZE][SIZE=12pt]“[/SIZE][SIZE=12pt]我们有没有即让违纪同学得到惩戒，又能让他从中获得一份成长的惩戒方式？[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班主任可以再抛砖引玉：[/SIZE][SIZE=12pt]抽取一段语文课文让说话的同学到讲台背诵，正确才能下来，听着他背诵我们也能记住一些[/SIZE][SIZE=12pt]；[/SIZE][SIZE=12pt]让说话的在讲台上表演单口相声，把大家逗乐了才能下来，让他说的不敢再说[/SIZE][SIZE=12pt]；[/SIZE][SIZE=12pt]让违纪同学搜集并讲一个温暖人心的故事，能够打动大家才算数[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]对他有教育，我们也能感受温暖……学生在班主任的引导下定会想到很多好方法。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]三步走下来，一份强有约束力又充满正能量的班规就形成了。[/SIZE][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@点点浪花]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]很有意思的活动，信鸽送真情，值得借鉴。[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]谢谢何老师的到来[/SIZE][/P][P][SIZE=4]对初中或小学高年级的学生，这个活动或许很好[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=12pt]“每日播报”扬雷锋精神[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]“今天早课空，我拿杯子喝水时，发现它是甜的，原来是同桌张婷婷放进去几块冰糖，昨天因生病咳嗽的嗓子好受了许多，谢谢你，可爱的同桌！”“中午大课间，李明华在厕所洗手池边认真地拖水泽”……[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“每日播报”时间：[/SIZE][SIZE=12pt]同学们轮流到讲台，讲述一天里发生在自己身上或自己身边[/SIZE][SIZE=12pt]的[/SIZE][SIZE=12pt]温暖[/SIZE][SIZE=12pt]故事[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]动情地讲述、[/SIZE][SIZE=12pt]热烈的掌声[/SIZE][SIZE=12pt]，教室里满是正能量的传递[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]为对学生进行更有效的思想品德教育，以[/SIZE][SIZE=12pt]3月份“学习雷锋月”为契机，深入开展学习“雷锋精神”活动，倡导每位学生学习“雷锋精神”、善待他人、做好身边事。[/SIZE][SIZE=12pt]每天下午活动课[/SIZE][SIZE=12pt][FACE=宋体]，类似讲述[/FACE]“雷锋故事”、传递“雷锋精神”的[/SIZE][SIZE=12pt]“每日播报”[/SIZE][SIZE=12pt]都会进行。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]更多的[/FACE]“好人好事”被播报，学生被发生在自己身边真实的温暖故事所感染，校园里越来越多“雷锋”的影子。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]