[SIZE=3]2008年10月10日星期五阴
    下午的数学课并没按照教材来进行，而是做了几个思维训练题，我把题目改成了与服装有关的销售行为。同学们很积极，气氛热烈。张莉的表现让我很高兴，我一连喊了她两次起来回答问题。
    还剩几分钟，我让她们放松一下。她和曼曼一起想到了几句健美操比赛的口号，我一个劲的说很好很好，只要是同学们想的就好。她附在曼曼耳边说着什么，曼曼便说要出个题给我做做。
    题目是：一个猪几个眼。我看着她们，生怕上当。
    张莉在一旁很贴已的说，“不是玩（骗）人的，就是个正常题。”
    原来她刚在曼曼耳边就是要让曼曼给我出题，她没有直接给我说，看来还是师生间的关系不够融洽，但她能这样我已有些“受宠若惊”了。
    “两只。”
    “那有几只鼻子。”
    我想了一下：“一个鼻子，两个鼻孔。”
    “为什么？”张莉和曼曼同时追问。
    “为什么？因为一个鼻孔出气一个鼻孔进气。”我有些胡搅蛮缠。
    “不对，老师，你应该说喂猪食。”张莉抢着说。
    我知道她在心里有些接纳我了，想要和老师处好关系了。是啊，没有学生不想和老师“和谐”的，师生关系和不和谐主要是在老师啊。
    “啊？喂猪食。”我大笑起来，点着曼曼的额头。张莉也很开心的笑。
    这节课，我收获颇丰。
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呵呵，好玩，月影，想听一节。

其实在这之前我想到了魏书生，他的原则是谁想和谁在起就坐在一起，若想调位只要四方同意就可，不用向班主任请示。我不能采取这个方法，我的学生普遍上进心不强或自制力很弱，她们只会选择和自己能玩一块去的同学当同桌，所以我不是独断专行。说服了自己，便立刻行动了。

具体问题具体分析,不盲目崇拜，调座位干净利落!太帮了!

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

2008年10月10日星期五阴
    下午的数学课并没按照教材来进行，而是做了几个思维训练题，我把题目改成了与服装有关的销售行为。同学们很积极，气氛热烈。张莉的表现让我很高兴，我一连喊了她两次起...[/QUOTE]
[SIZE=3]   [/SIZE][SIZE=2]没有学生不想和老师“和谐”的，师生关系和不和谐主要是在老师啊。[/SIZE]
[SIZE=3][SIZE=2]   很受启发！谢谢月影老师！[/SIZE] [/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，好玩，月影，想听一节。[/QUOTE]
我的课经不起推敲的大哥.您若去听，我会紧张的发抖。[EM04]

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

其实在这之前我想到了魏书生，他的原则是谁想和谁在起就坐在一起，若想调位只要四方同意就可，不用向班主任请示。我不能采取这个方法，我的学生普遍上进心不强或自制力很弱，她们只会选择和自己能玩一块去的同学当同...[/QUOTE]
香老师，真是谢谢您的鼓励。

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

 
   没有学生不想和老师“和谐”的，师生关系和不和谐主要是在老师啊。
   很受启发！谢谢月影老师！ [/QUOTE]
增果老师，难为您这么有耐心看我这拙劣的文字。谢谢！

[SIZE=3]            2008年10月11日星期六晴
    以为小杰已走出迷茫，可打开她的周记，不禁又让我心焦起来。
    工艺老师荣说起她的上课情况，反应很慢，当荣走到她身边要给她辅导时，能感到她在颤抖。我更加忧虑。
    她在周记本的首页的座右铭是“是你的跑不掉，不是你的得不到。是你的就是你的，不是你的得到也没用。忍耐并不代表懦弱。”
    附小杰周记内容
    [FACE=楷体_GB2312]我是一个有些忧郁的女孩，有着一头长发，让我看起来很文静，但是实际上我是一个很野蛮的人。我是个很自私的人，如果我想要的东西得不到的话，我就会想办法毁掉它。我在人前总是唯唯诺诺的，但其实我一点也不胆怯，。在过去我曾在校内连续演出过两次，角色是懦弱胆小的。因此，我给人的感觉总是很温柔的。但是只有我自己知道我是一颗定时炸药，随时会被引爆，会炸伤别人。我的心情就象春天的天气一样阴晴不定，我总是控制不住自己的情绪。我有时做的事情连我和很惊讶。我总是觉得自己不是好人，和我相处久了的人都会被我连累。我觉得好累，在家里父母只是给钱，从不过问我的成绩，在学校老师们也不关心我。因此我变的越来越阴沉，总是不愿和别人太过亲密的往来。我害怕受伤，我总是喜欢混在人群里，因为只有那样我才会有***全的感觉。我害怕一个人呆着，我无法忍受自己周围没有人的气息，我总是把自己伪装的很好，没有一丝破绽。但我也有累的时候，不过即使如此我也不想让自己的真心去面对世界。我觉得世界不就如此吗，所有人都在社会中掩饰着自己。最近我和宿舍里的同学一起来上课吃饭，但是却不知道为什么当她们靠近我的心的时候，我却很习惯地产生一种厌恶的心态。这是让我心里不平静。[/SIZE]
    怎么办呢？我能不能用我温柔的目光取得她的信任，她能不能让我靠近？现在首先还是要用我的爱心和耐心去接近她，温暖她，然后才可能说到教育效果。
    今天频频有老师同学告张莉的状，迟到懒散。曼曼来写请假条，说起张莉的事，说其实她才好（很好的意思），待人很热心很搞笑。“是啊是啊，我很喜欢她。喜欢她敢爱敢恨的性格，她又热心又重感情，其实她认真做起操来是很棒的…。”我趁机在曼曼面前夸张莉，相信下午张莉一定会好好表现不“辜负”我对她的“喜欢”。其实，她的名字如此频繁地在我耳边出现，而且都是负面的内容，我哪里谈得上喜欢她呢。不要说我太虚伪，教育就是十八般武艺啊。现在我们师生应该都处在观望阶段，她在考验我的耐心，观察我评判我试探我。我呢，很有信心，因为我经得起她们的检验。相信经过师生之间一次次的磨合，我会赢得她们的尊重和爱。
[/FACE]     [SIZE=3]果然，下午张莉的眼光不一样了，是那种怯怯的希望得到老师尊重和关爱的眼神。做操做的很是用力到位。现在还不是***抚你的时候，孩子。我和往常一样，走过每个人的身边鼓励。
    看来对于人精一样的孩子，间接表扬效果更佳呢。
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欣赏月影的做法,有时给孩子们间接的肯定,比面面表扬要见效得多,尤其是对老师存在不信任或是敌意的学生更是如此.

一路与美丽同行，谢谢月影！
看着月影也在制定班规，很有感慨呢！
调座位，我现在倒真的是非常慎重了，以前为这件事惹了很多的麻烦，现在再当班主任我是非常谨慎，尊重学生意愿。看到一位老师说只要学生愿意就行，我呢还是坚持要向我报告，并写出申请，经四位同学签名同意，交我后如果觉得可行，就同意换座位。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

            2008年10月11日星期六晴
    以为小杰已走出迷茫，可打开她的周记，不禁又让我心焦起来。
    工艺老师荣说起她的上课情况，反应很慢，当荣走到她身边要给她辅导...[/QUOTE]
月影妹妹真是聪慧过人，间接表杨是一妙招吔！

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

欣赏月影的做法,有时给孩子们间接的肯定,比面面表扬要见效得多,尤其是对老师存在不信任或是敌意的学生更是如此.[/QUOTE]
谢谢网叶，看了你的回复真是更上一层楼，收获很多。