[SIZE=3][COLOR=#000fff] 二[FACE=Times New Roman]0[/SIZE]一[FACE=Times New Roman]0[/FACE]年八月三十日[FACE=Times New Roman]       [/FACE]晴[/COLOR][/FACE][COLOR=#000fff]
[SIZE=3][FACE=黑体][SIZE=5]　　预则立[/COLOR][/SIZE][/FACE]
[SIZE=3]　　今天，报了原八（[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]）班最后一天名，晚上召开班主任会议。在会上，宣布我为八（１３）班的班主任，听到就有点泄气，这是我来到六中的第三年，也是第三年当八年级的班主任兼数学教师。曾经有一个故事说是一个商人在非洲想大量购买当地的一种手工艺术品，结果酋长反而把单价提得更高，商人感到不可思议。酋长的解释是：“总是不断重复做一种事情，太枯燥无味了，对人是一种残忍的折磨，所以单价要提高。”教育本是教师的一种创造性活动，但这个学校总想把我们教师变为流水线的熟练工人。[/FACE]
[SIZE=3]　　哎，牢骚还是少发，先想一想怎样带好班吧。[/SIZE]
[SIZE=3]　　抽了签，拿到名单，都是陌生的名字，当然明天还要面对陌生的面孔。想把名单带回先研究研究，但这是不可能的，马上又要交上去，因学校还要照顾关系，还要微调。[/SIZE]
[SIZE=3]　　明天第一次与学生见面，该怎样的方式呢？想想自己的实力，还是先让学生敬而远之为妙，毕竟我还没有李镇西、艾岚等名师的本领，老老实实按万纬的《班主任兵法》行事吧！[/SIZE]
[SIZE=3]　　明天的主要工作有哪些呢？该做一些什么样的准备呢？抓紧时间计划计划。[/SIZE]
[SIZE=3]　　一是常规训练，这好办，照学校发的材料再发挥发挥；[/SIZE]
[SIZE=3]　　二是排座位，大家不熟悉，还是按高矮顺序吧，当然，要随时观察学生的情况，做好应变之策；[/SIZE]
[SIZE=3]　　三是选任临时班干部，这可要考虑考虑。自己指定吧，不行，弊端多多。那就自我推荐与他人推荐相结合吧，可根据前几年的经验，八年级的学生可是不太愿意当班干部的，怎么办呢？嘿嘿，艾岚的《占位》可借一用，尤其是那个故事，更要跟学生讲讲。讲完故事，再跟学生讲一讲知识和能力的关系，自己再煸动煸动，应该有不少同学挺身而出吧。到时再随机应变。[/SIZE]
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[SIZE=3]　　四是搞大扫除，还是要安排一下，指定几人负责，自己不要掺和进去。但要观察学生，这可是了解学生的好机会。[/SIZE]
[SIZE=3]　　夜深了，赶快睡觉，身体是革命的本钱。明天早上可是一定要起来跑步的。[/SIZE][/SIZE]

祝贺冬春夏秋老师新帖开张！并祝新学期工作取得新的辉煌！

中国教育太需要你这样的执着者和热心者了，请继续！

来学习！都是同路人！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

祝贺冬春夏秋老师新帖开张！并祝新学期工作取得新的辉煌！[/QUOTE]
谢谢春兰老师的光临,希望你能常来指导!在你的关心和指导下,我希望能走得更远,坚持得更久.

[QUOTE][B]下面引用由[U]刘令军工作室[/U]发表的内容：[/B]

中国教育太需要你这样的执着者和热心者了，请继续！[/QUOTE]
谢谢你的光临,暑假拜读你的大作<如何管出好班级--突破班级管理的四大瓶颈>,得益菲浅.在新班级中将学习应用你的一些先进方法.还望你能经常光临,多批评指导.

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

来学习！都是同路人！[/QUOTE]
谢谢光临!希望我们互相支持,互相鼓励,期望我们能走得更远!

  [COLOR=#000fff][SIZE=3]  [SIZE=4]二0一0年八月三十一日        晴 [/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#000fff][SIZE=6]　　别让老实者吃亏[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#000fff][SIZE=3][SIZE=4]    
    自愿是主题，志愿者是主角，“谁愿意……”是班主任说的最多的话。这是八（１３）班学生开学第一天的最深印象，最起码是一开始的最深印象。搬桌子整理教室是志愿者，领取劳动工具的是志愿者，为同学们领书发书的是志愿者。
　　发完书后，我说：“请整理了教室的同学站到讲台前。”整理了教室的学生看着我，有点摸不着头脑，但还是一个个站了起来，走到讲台前。“再请领劳动工具的同学和领书发书的同学站到讲台前。”很快，这些同学站到讲台前。“让我们把热烈的掌声献给他们，正是由于他们辛勤的劳动，才使得我们教室干净整洁，我们的课本第一时间发下来，劳动工具也及时到位。谢谢你们！”“啪啪啪啪……”掌声那是非常热烈，我相信他们是真心的，志愿者感到自豪，而其他同学呢，能不劳而获享受这么好的“服务”，内心显然也很高兴。还有几个在座位上的学生在其他人都停下来的时候还要多拍几下。我抬眼看了看他们，心里说“哼哼，好戏还在后头呢？”
　　“谢谢你们，请退堂。”他们想走回座位上，却看到我在做着请的姿势，手指向的却是教室外。“请你们到操场上尽情的玩吧！半小时后再回来。”他们不知道我葫芦里卖的什么药，出去以后很多都还站在窗户后。有一个男生可能感觉到有点问题，从座位上站起，也想跑到教室外。我拦住了他：“你整理了教室吗？”他低下了头：“没有。”“你领取了劳动工具吗？你领书发书了吗？”“没有。”我的脸立刻“晴转阴”，“那就请你回到座位上去。”
　　我看了看还坐在座位上的二十来个同学，刚才还手舞足蹈的现在却十分安静地望着我。“我们感谢他们的服务，但不能停留在口头上，也应该有实际行动吧？男同学把教室再整理一下：擦干净玻璃、门窗、讲台，把天花板和四面墙壁的灰尘和蜘蛛网扫干净，最后再打扫一遍教室，并要把垃圾倒掉。”话还没有说完，教室里的男生己是“哇”声一片。我绷紧个脸，指着刚才想出去的男生：“就由你负责，整理完后到三楼办公室来找我，我检查合格后方可离开。”接着，又布置余下的女生扫包干区，也指定了一位组长。
　　在一个班级里，总有那么一些学生，干什么都不主动，你不叫他，他就不干，甚至还有两三个会时不时来几句“冷言冷语”。现在的独生子女越来越多，这样的学生也有增多的趋势，如果班主任不及时加于纠正、不加于引导，自私自利、以自我为中心等不关心集体、不热心集体活动的学生将会越来越多，尤其是会冷嘲热讽的学生，有可能打坏“一锅粥”，把整个班风、学风带坏。
　　同时，套用刘令军老师的话说：劳动态度，就是学习态度。在劳动中不积极主动的学生，在学习上也不太可能积极主动，学习上不积极主动的很难获得满意的成绩。我想通过这样的一件事，使学生明白：每一个学生都有相同的任务，不管是劳动任务还是学习任务，如果你能积极主动地去完成，那么你心情愉快、你成绩显著、你获得的将是肯定和表扬；如果你拖拖拉拉，你也要去完成，而你心情糟糕、成绩不佳、可能还会有批评和指责。 [/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[COLOR=#000fff][SIZE=3][SIZE=4]　　当然，更不能让投机取巧者得了便宜还卖乖，而让老实者吃亏．
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[COLOR=#000fff][SIZE=3]二0一0年九月一日                   阴
[FACE=黑体][SIZE=6][B]“饭桶”理论
[/B][/COLOR][/SIZE]　　由于昨天上午学生没来几个，下午又是领课本、劳动工具，又是打扫卫生，所以直到今天第一节课才来确定班干部。
　　不出我所料,一讲到推荐临时班干部,刚才还兴高采烈的学生一下子兴味索然,一个个耷拉头脑袋。当我讲完贾长松“占位”的故事后，也只有不多的几个学生跃跃欲试，大部分学生脸上还是写着“别烦我”。看来得好好跟他们探讨探讨知识和能力的关系了。
　　“同学们，你们上学的目的是什么呢？随便说说，不要紧的。”我微笑着问他们。
　　“学习知识……”“学做人的道理……”“学好本领，将来更好的生活……”……学生七嘴八舌地回答。
　　“目的有很多，但一个很重要的目的是学好本领，发挥自己的价值，庸俗地说就是多挣一点钱，使自己的生活得更好一点，父母生活得更好一点，家人生活得更好一点，并且有能力去帮助需要帮助的人。是不是这样？”
　　“是。”很多学生都不住地点头。
　　“那是不是博士就一定比硕士本领大呢？大学毕业生就一定比中专毕业生本领大呢？”
　　“不一定……”大部分学生都摇了摇头。
　　“也就是说：知识高不一定本领大。为什么呢？怎样才算本领大呢？或者说怎样才能发挥自己的最大价值呢？”
　　学生愕然，有几个学生张了张嘴，却没有说话。
　　“我是这样理解的，本领就是一个桶，知识是它的高度，能力是它的底面，本领大，就是这个桶的容积大，能盛更多的东西，盛水，盛饭……”
　　“饭桶。”教室里忽然嘣出一个声音。
　　……
　　沉默了不到一秒钟，“哈哈……”教室里爆发出一阵大笑。
　　我停顿了一下，自己也笑了起来，这下笑声更响了。
　　等了一会，笑声逐渐停下来了。我笑着说：“我们这些饭桶……”“哈哈……”笑声又响成一片。还有几个学生的在怪声怪气地互相打趣，“饭桶，饭桶……”乱叫。
　　我做了个暂停的手势，同时收起了笑容：“我们这些饭桶想要多盛一点饭，当然要高一点才好，但只有高就可以吗？不行，对，容积你们都学得很好。如果我们中的某个饭桶很高，有一层楼那么高，可惜很细，都没有我的手指那么粗，这只饭桶装的饭多不多呢？当然不多，还不够一个人吃。饭桶要装得多，不但要高，还要粗，也就是底面要大。那么，如何把我们自己这只饭桶做高做大呢？”
　　看到学生听得入了神，也不“嗬嗬”乱笑了，我接着说。
　　“知识就是饭桶的高度，能力就是饭桶的底面。很多人的眼睛都是向上看的，只注意发展自己的高度，结果硕士、博士毕业后却找不到工作，反而一些中学、甚至小学没毕业的人事业红红火火，生活有滋有味。其实这些人虽然知识不高，但能力很强。用刚才的话说，这些“饭桶”虽然不高，但很粗，底面很大，所以可以盛很多的饭。”
　　“我们这些饭桶，不但要常常抬头看，努力提高学习成绩；更要低下你高贵的头，增强自己的能力，使自己这只饭桶既有高度，底面又宽，以后能盛更多的饭，不但能填饱自己的肚皮，养活自己的家人，并且能帮助更多需要帮助的人。”
　　“饭桶们，想一想怎样拓宽自己的底面呢？怎样提高自己的能力呢？”我微笑着向学生抛出了这个问题。
　　停了一会，一个女生站起来说：“我觉得当班干部可以锻炼自己的能力，我叫王旭，我推荐我当班长，……”
　　又有更多的学生站起来……
　　嘿嘿，这下可不用担心没人愿意当班干部了。
　　虽然今天的目的是为了能够使学生争当班干部，但我更希望学生懂得：一个人人生价值的体现，不但取决于知识的高度，还取决于能力的宽度。
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[COLOR=#000fff][SIZE=3][FACE=黑体][SIZE=6][FACE=宋体][SIZE=3]二0一0年九月二日    星期四   雨[/COLOR]
[/SIZE][FACE=黑体][B]我的专利我的名[/B][/FACE][/FACE][B]
[/B]　　[/SIZE][FACE=宋体]今天一到教室，就发现教室前面贴好了“值日安排表”，教室、包干区，星期几，哪些学生值日一目了然。看起来占位故事和“饭桶”理论已经深入人心了，我心里头不禁偷偷高兴了一把。高兴之余，想起暑假看过的刘令军老师的书，我有了一个主意。 [/FACE][/FACE][/SIZE]
[COLOR=#000fff][SIZE=3]　　利用上课前的几分钟，我“狠狠”地表扬了生活委员肖祖平、劳动委员刘毅。对学生好的表现，我向来不会吝啬赞美之辞。
　　“我今天特别高兴，因为大家都还不熟悉的情况下，值日安排表就下来了，这说明肖祖平、刘毅两个班干部工作非常负责、非常主动，并且我发现这个安排很科学，每个同学只在固定的星期几值日，没有必要整天挂念自己有没有值日。在此，让我们以热烈的掌声来表达我们的谢意。”
　　掌声过后，我继续：“这种值日安排法这么科学，这么有效率，是肖祖平、刘毅提出来的吧？我们就把他叫做肖祖平、刘毅值日安排法，好不好？赞成的请举手。”
　　一片手的森林。
　　“请放下。”嗯，怎么还有一只手还在高高的举起。
　　“刘毅，你还有什么意见？”
　　刘毅站了起来：“邱老师，应该叫肖祖平值日安排法，全部是他完成的，我没有做什么，不敢夺人之美。”
　　“肖祖平，是这样的吗？”小个子肖祖平点了点头。
　　“好吧，就更正为肖祖平值日安排法。我希望刘毅及每一位同学都提出好的方法，只要经大家同意采用，就用你的名字命名……”
　　……
　　中午召开班委会，主要是班干部的工作分工，还有班长宣布班干部的值日安排。最后，我着重讲了对他们的要求，主要是班干部要拥有感染意识、服务意识和创新意识。特别以“肖祖平值日安排法”为例勉励班干部要有创新意识。
　　班干部会后，团支部书记书记吴启珊和文艺委员谢桂兰等其他人走完后，向我建议：一、 要把座次表贴在讲台上；二、在班级卫生角放一个袋子或桶，把矿泉水瓶、废纸等收集起来卖到废品站，把钱作为班费。我十分高兴，对第一个建议首先感谢她们的提醒，并解释说座次表已经交待班长去做。对第二个建议，我个人认为非常好，但还要在班上讨论一下，如果大家同意，就采用。我问这是谁的主意，回答是两个人的主意。我说好，如果采用了就叫“吴启珊、谢桂兰环保创收法”。
　　今天心情不错，能充分激发学生的兴趣和创造欲望，心情当然坏不了。但有一个教训更必须吸取：以后自己不管是对学生进行表扬鼓励，还是批评教育，一定要充分调查，掌握事实，今天要不是刘毅诚实，不敢居人之功，那么这个“值日安排法”的激励作用就值得怀疑了。表扬、批评出现事实错误时，其教育效果都要大打折扣，甚至是负作用。
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又是一个勤奋者来《连载》耕耘，欢迎欢迎！
数学老师开帖，更让人可敬，文章也应该更多理性和智慧吧？期待精彩！

我与您有很多的相同点，一都是数学老师，并且都是八年级的；二都是班主任，以后多联系。