[ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5]0930班，起航！[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=5]    新学期开学了，我接手了一个高二的新班级。文理分科，班级重组，班级管理有很多工作需要重头开始。如果把班级比喻成一艘大船，我计划用一个学期来调教这个班级，因此，可以把调教的过程叫做起航！时间为一个学期。[/SIZE]

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[U][FACE=Times New Roman]2010/8/30                  [/FACE][/U][U]星期一[/U][U][FACE=Times New Roman]                         [/FACE][/U][U]晴[/U][U][/U][ALIGN=center][B]开学前奏[/B][B][/B][/ALIGN]
[B][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/B][B]昨天下午七点多，接到[/B][B][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][/B][B]级的通知开会的电话，有点很不适应。急急忙忙跑到阶梯教室，已经有很多班主任在了。随便找个角落坐下来。[/B][B][/B][B]先是教学主任解释文理分科后的分班问题。对我来说，去年不在这个年级工作，所以，无论怎么分班，无论分给我的班级底子怎么样，我都可以坦然接受。[/B][B][/B][B]后是德育主任安排学生到校报到的事宜。我认真的记着领导安排的事情。但是从心理上说，很不适应。因为从[/B][B][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/B][B]月高考结束后学生离校到现在，基本上没有接触学生，除了中间参加中招监考和改卷外，基本上没有什么事情，身心得到了极大的放松，而且放松的时间超过参加工作以来的任何一年。在这之前的年份中，无论是教高一还是高二，最迟[/B][B][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/B][B]月上旬末就已经开学了，而今年，到今天为止，学生还在家“悠闲自在”呢？[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/B][B]本以为会议结束能够拿到新班级的学生名单，着手安排班级工作，可现实是班级还没有分好。等着吧。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/B][B]今天上午和下午开全校大会，下午会议结束才拿到学生名单，明天早上学生就要报到，而晚上还要开会到九点半。怎么安排学生宿舍，怎么整理教室？我的天啊，暑假和开学基本没有任何过渡，一切都来的那么突然？[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/B][B]晚上九点半开完会，狂奔到教室，先在教室前后黑板写上标语，没有来得及细想什么标语比较好，随便编了两句话，前黑板——新学期，新开始，新目标，新“家园”，[/B][B][FACE=Times New Roman]0930[/FACE][/B][B]班，真诚欢迎各位同学！后黑板——相聚时缘，相知是愿，真心投入到“家园”的建设中，惜缘，达愿，人人都是[/B][B][FACE=Times New Roman]0930[/FACE][/B][B]班的主人。[/B][B][/B][B]本来想打扫一下教室卫生，整理一下桌椅，给学生和家长留给好印象，转念一想，留着这个机会考验一下学生，看看明天报到的时候有没有人整理。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/B][B]十点多回到办公室，打开电脑，以最快的速度编辑学生名单，重新安排分配学生的住宿房间、报到注意事项，并在报到注意事情的最后，用大字打印了一句话——我们为梦想而来，为梦想而拼搏，[/B][B][FACE=Times New Roman]0930[/FACE][/B][B]班，有你有我，梦想一定会变成现实。这样，这个“注意事项”就不显的那么正式和单调了。[/B][B][/B][B]结束时已经接近十一点。[/B][B][/B]
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[B][U][FACE=Times New Roman]2010/8/31                  [/FACE][/U][U]星期二[/U][U][FACE=Times New Roman]                         [/FACE][/U][U]晴[/U][U][/U][/B][ALIGN=center][B][SIZE=6]今天报到（1）[/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][FACE=Times New Roman]          [/FACE][/B][B]今天学生报到。早上[/B][B][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/B][B]：[/B][B][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/B][B]到学校，张贴好报到注意事项和学生名单。然后就匆忙赶去阶梯教室开年级会。会议挺长，一直开到十点多。冲出会议室，迅速冲到教室，打开教室门，学生们一个个都用“陌生”的眼神看着我，好像在说，他怎么开门，难道这就是“传说”中的新班主任。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]          10[/FACE][/B][B]：[/B][B][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/B][B]，我带上笔记本走上讲台，开始我和新生的第一次“见面会”。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]            [/FACE][/B][B]大家好，首先欢迎各位同学成为[/B][B][FACE=Times New Roman]0930[/FACE][/B][B]班的一员。不知道是缘分，或是上天安排，我——王成波，与原[/B][B][FACE=Times New Roman]0930[/FACE][/B][B]班的前任王庆波老师的名字只有一字之差。或许有些同学看到外面通知上的名字，还以为老班不小心把名字写错了！我能接手[/B][B][FACE=Times New Roman]0930[/FACE][/B][B]班，首先要感谢前任班主任的辛勤努力，使这个班级有了良好的成绩，在文理分科的时候没有被拆分掉。因此，我提议大家要记住前任班主任的好，但是，你们应该在心里为我预留一点点位置。或许我在某些方面没有前任班主任优秀，但是客观低地说，我一定会在另外一些方面比前任班主任做得好……[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/B][B]我想提几点建议供大家参考。第一点，今天中午要进行宿舍调整，我建议新组合的宿舍成员要做好第一次互帮互助，这是你们加深了解最好的机会。第二点，在最短时间内准好个人生活和学习用品，因为明天就要正式上课。第三点，在座的每位同学对我来说都如同一张白纸，让我充满了想象和期待，我没有去打听任何一位同学的历史，你们的历史在我们面前是“清白”的，从现在开始，你们的任何表现或行为，都是在为自己画像，是好是坏，是美是丑，全由你们自己决定……[/B][B][/B][B]我不知道自己啰啰嗦嗦说了些什么，只记得讲话中间突然想起来还有重要的事情要安排，比如临时班委的组建，掌管前后门钥匙的“掌门人”还没有着落。好歹学生们没驳我面子，班长、卫生委员、体育委员、课代表等基本上都是同学们主动承担的，这让我感到很欣慰。匆忙安排完毕，已经到了吃午饭时间，学生们疯也似地冲出教室。[/B][B][/B][B]学生们走了，我也正准备回家吃饭，这时，一位家长领着孩子来到我的办公室。我问家长有什么事。家长把孩子手中的承诺书递给我，我看了一下名字——李晨阳。我立刻明白了什么意思。原来年级在分班的时候，有几十名“问题”学生没有分班，只有等他们签了承诺书才给分班。我知道任何班主任都不想要这样的学生，但是，现实是不能抛弃这些学生，由于我对这位“问题”学生也没有任何了解，所以他有多大“问题”我也不清楚，也不想知道，徒增烦恼。于是，我表明了我的态度。我对家长和这位“问题”学生说：“我知道怎么回事了。为什么不给孩子分班，其中的原因你们肯定清楚。所以，咱们有话说在明处，虽然孩子在过去的一年中表现不好，但是，我不想去打听孩子过去的表现，我只关注孩子以后如何表现，在我眼里，孩子应该是一张白纸，我不会对孩子有任何成见，可以从头开始，从新做人。如果以后表现好了，仍然是好学生，既然签了承诺书，就应该按承诺办事，努力学习，遵守纪律……”我的意思表达清楚了，孩子的家长带着感激离开了办公室。说实在的，要是在前几年，我肯定会数落孩子一番，给他下马威或带上紧箍咒。但是，现在面对这样的学生，我的内心却很平静，不知道为什么。[/B][B][/B]

[B][U][FACE=Times New Roman]2010/8/31                  [/FACE][/U][U]星期二[/U][U][FACE=Times New Roman]                         [/FACE][/U][U]晴[/U][U][/U][ALIGN=center][B]今天报到（2）[/B][B][/B][/ALIGN]
[/B][B]下午领新书发书，我只告诉班长，以后这类小事让他自己安排。我想班干部的能力应该通过班主任的不断放手而得到不断地挖掘。[/B][B][/B][B]发完书，我也不想再讲什么，于是给每个学生发了一个调查问卷的表格，让他们填写，表格如下：[/B][B][/B]

[B][U][FACE=Times New Roman]2010/8/31                  [/FACE][/U][U]星期二[/U][U][FACE=Times New Roman]                         [/FACE][/U][U]晴[/U][U][/U][/B][ALIGN=center][B][SIZE=4]今天报到（3）[/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/B][B]学生基本情况调查表（由于表格无法显示，只将内容列出）[/B][/ALIGN][B][/B][B][ALIGN=center][SIZE=3][B][/B][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][B]姓名；[SIZE=3][B]性别；民族；[SIZE=3][B]出生日期；[SIZE=3][B]家庭住址；[SIZE=3][B]曾任职务；[SIZE=3][B]爱好特长；[SIZE=3][B]自[/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B]我评价（有点、缺点、性格）；[/B][/SIZE][SIZE=3][B]家庭成员及联系电话；对高一所在班级[/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B][SIZE=3][B]的评价；对新班级的期待和设想等。[/B][/SIZE][/ALIGN][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/B][ALIGN=left] [/ALIGN]
 [B]下午五点我准时到教室收取调查表，结果很好，全部完成，而且多数都书写认真工整，比我预想的要好。[/B][B][/B][B]晚上还是自习，我简单准备了一下，开了简单的班会，摘要如下：[/B][B][/B][B]一、自我介绍：工作经历、性格脾气、工作理念等等。[/B][B][/B][B]二、开学谈适应：[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/B][B]、适应老师：适应老师的讲课风格、性格脾气、工作习惯等。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/B][B]、适应同学：新老同学要相互理解，相互关爱。我举了两个例子来说明人与人之间的相处。在两个陌生的人相处的初始期，应该既有距离有相互靠近，如同寒冷的冬天两只刺猬取暖一样，离得太远无法相互温暖，但离得太近，身上的刺可能会伤到对方，所以，既要有互相帮助的热情，又要适当保持距离。过了一段时间，大家彼此都相互熟识了解了，此时可以像冬天小鸡一样，紧紧依偎，互相取暖。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/B][B]、适应作息时间：调整自己的身体和生活习惯，以适应学校早起晚睡的学习生活。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/B][B]、适应纪律制度：暑假的懒散作风应该收敛，高二新班级、新学期的要求必须努力做到。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/B][B]、适应高二学习特点：知识特点——深、难、多、繁、乱。很多高中生的三年是这样的特点：高一时无知，高二时无聊，高三时无奈。不要以无聊的姿态度过高二，否则，高三的无奈是必然的。也有人这样比喻高中三年：高一是兴奋期，有动力；高三是冲刺期，有压力，而高二时倦怠期，需要耐力。因此，要把握好高二的特点，寻找应对方案。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/B][B]、适应班主任的管理：自主化管理模式要求每位同学积极参与班级管理。[/B][B][/B][B]三、做好许多个第一次：[/B][B][/B][B]第一次很做重要，只要第一次能做好，说明你有能力，以后要努力向第一次看齐，如果能比第一次做得更好，你就会进步神速，如果你比第一次做的差，你就在不断退步。比如，第一节课，第一次卫生整理，第一次发言，第一次作业，第一次集体活动等等。[/B][B][/B][B]四、不要出现其他第一次：[/B][B][/B][B]有些不好的事情有了第一次就有可能有第二次、第三次。比如，第一次迟到，第一次不交作业，第一次上课睡觉，第一次自习闲聊，第一次乱丢垃圾，第一次被通报批评，同学之间第一次闹不愉快等等。[/B][B][/B]
 

您做得真棒！向您学习，祝您教师节快乐！

[B][U][FACE=Times New Roman]2010/9/1                   [/FACE][/U][U]星期三[/U][U][FACE=Times New Roman]                         [/FACE][/U][U]晴[/U][U][/U][/B][ALIGN=center][B][SIZE=5]军训[/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/B][B]年级领导英明睿智，在开学初期让学生进行短期的军训很有必要，而且请了部队军训教官。因为，学生经过一个长长的暑假之后身体素质差了，作风和纪律观念也差了，而且刚刚重新进行了班级组合，军训时是很好的培养集体精神、[/B][B][/B][B]纪律观念的最好载体。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/B][B]今天是军训第一天，早上[/B][B][FACE=Times New Roman]5:40[/FACE][/B][B]学生已经集合完毕，学生的表比我想象的要好，没有一个学生迟到或旷训，没有一个学生以身体为借口提出不想训练。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/B][B]训练的第一项内容是站军姿。学生经过假期的“好吃懒做”，身体素质明显下降，只过了十分钟男生和女生都有人支撑不住，几乎晕倒，被我和教官搀扶到旁边休息。本以为，他们会休息到早训结束，没想到，过了几分钟后，支撑不住的同学都要求回到队伍中继续训练，这让我很欣慰，学生没有想象的那么娇气，在他们的思想深处，谁都不想落后，谁都不想被同龄人、同班同学看不起。我想，这一点应该成为我以后工作的重点，想办法挖掘他们内心深处的上进心和原动力。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][ALIGN=center][B]第一次班会[/B][B][/B][/ALIGN]
[B][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/B][B]班会前，我到学校总务处为每位同学领了一个笔记本，我把它命名为“[/B][B][FACE=Times New Roman]0930[/FACE][/B][B]班学生成长记录本”，并且为每位同学打印了一个小卡片，贴在扉页上，内容如下：[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/B][B]1、妥善保存，按要求上交。[/B][B]     2、反思自己，警醒自己，提高自己。[/B][B]     3、与老师笔谈沟通交流，畅所欲言。[/B][B]     4、记录个人思想、学习等方面的成长历程。[/B][B]     5、一本多用，形式多样，关键在于及时记录。[/B][B]老班赠言：第一句话——让别人因为我的存在而感到幸福。[/B][B]          第二句话——我很重要。[/B][B]          第三句话——我和他们不一样。[/B][B]          第四句话——相信自己，我能成功。[/B][B]          第五句话——把学习当成一件愉快的事情。[/B][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/B][B]特别声明：以上五句话完全照搬于郑学志老师的《给新生们的一封公开信[/B][B][/B][/ALIGN]
[B]》。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/B][B]班会内容摘要如下：[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/B][B]一、成长记录本的使用和要求：[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      1[/FACE][/B][B]、成长记录专用本，不能做学科笔记本等用途。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      2[/FACE][/B][B]、记录点点滴滴的个人感悟：班会感悟，老师谈话感悟，考后反思，心事倾述，困难求助，违纪反思等，与个人有关的事件、想法、感悟皆可记录。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      3[/FACE][/B][B]、每周至少一篇，字迹工整，有时间，有内容，杜绝应付。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      4[/FACE][/B][B]、只要你有感情，只要你又眼睛和耳朵，只要你还活着，就一定有感悟。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      5[/FACE][/B][B]、每周末随时抽查部分同学，其他时间根据个人需要和自愿，可以主动上交给任何一科老师，与老师笔谈。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]      6[/FACE][/B][B]、不得丢弃，写完后可以再领新本。[/B][B][/B][B]二、全体同学共同学习郑学志老师的《给新生们的一封公开信[/B][B][/B][B]》（根据本校学生实际情况，个别细节做了改变）。[/B][B]     内容太多，略……[/B][B][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/B][B]            班会开了一节课，本来还有其他两个问题，由于时间关系，没能进行。虽然只有两个内容，但是，加上我的“添油加醋”，发挥我“忽悠”的功力，我发现学生听的特别认真，效果很好。[/B]

[B][U][SIZE=5][FACE=Times New Roman]2010/9/2                  [/SIZE]星期四[FACE=Times New Roman]                         [/FACE]晴[/FACE][/U][ALIGN=center][B]小小的感动[/B][B][/B][/ALIGN]
[B][FACE=Times New Roman]       [SIZE=4]      [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=4][B]课间，从后门走进教室，突然眼前一亮，后墙跟整齐的“站”着几十个空的矿泉水瓶子，整整齐齐，没有一个第一个倒下，在我观望感叹的期间，有一个男生又拿着一个空瓶子走到墙根，小心的把空瓶子摆在地上，那么认真，那么小心，我的内心突然有那么一丝丝的欣慰和感动。[/B][/SIZE]
[SIZE=4]   [B][/B][B]  下午年级通知要求各班统一整理卫生。新任的临时卫生委员很负责，组织学生及时有序打扫卫生，我碰到卫生委员，拍拍他的肩膀，高兴的大声表扬说：“你很负责，我很放心啊！”卫生委员受宠若惊，周围的同学也都哈哈大笑。[/B][/SIZE][B][/B][/B]

[B][U][FACE=Times New Roman]2010/9/3                  [/FACE][/U][U]星期五[/U][U][FACE=Times New Roman]                         [/FACE][/U][U]晴[/U][U][/U][/B][ALIGN=center][B][SIZE=4]三个家长的电话[/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/B][B]昨天下午接到学生家长打来的第一个电话，主要内容是说自己的孩子在开学的几天学习很不适应，某某学科太难，对某某学科老师的讲课方式很难接受，老师讲得太深，太快，自己听不懂，老师也不关注自己，有点失落、难受，甚至担心这一科目听不懂心情不好，会影响其他科目的学习，对以后的学习没有一点信心，开学这几天备受煎熬，家长也跟着难受，甚至想转文科[/B][B][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/B][B]听到家长的诉说，我知道这是正常情况，于是我尽量安慰家长不要着急，刚刚组合班级加上刚刚开学，高二的课程又比较难，不适应不是个别情况，很多学生都不适应，这是正常的。只要过一段时间，学生之间熟识了，适应了老师的讲课方式，不适应的情况就会慢慢消失。家长也说知道其中的道理，也给学生做和工作，但是，孩子就是哭哭啼啼闹情绪，想仍我出面做工作。这对我来说义不容辞。于是我叫来了这为学生，从各个方面进行的安慰和说服。在我看了，效果还不错。但是，我所担心的是会不会有其他学生有类似情况。[/B][B][/B][B]果不其然，晚上就又接到两位女生加上打来的电话，所描述的情况大致相同，据家长反映，其中一个女生晚上哭到十一点多。家长是在没办法了，就像请我出面帮忙劝说和安慰。挂了电话，我立即叫来了这两位女生，如法炮制，也从各个方面进行了安慰和说服。[/B][B][/B][B]晚上回家躺在床上，久久不能入睡，三个学生家长的话好像还萦绕在耳边。今天已经有三位同学不适应，明天后天会不会还有？必须想一个办法，解决大多数同学的不适应症状。就在这时，突然想起来，德育处通知我下周上德育公开课，正好，我可以以这三个学生为案例，讲讲如何适应高二学习的问题，一举两得，既完成了公开课的任务，又教育了班上大多数学生。想到此，内心平静了许多，应该可以睡个好觉了。[/B][B][/B]

启程了这么久，我才来欢迎，真是不应该。
热烈祝贺“0930班”起航，期待您的精彩！

我也是高中，接的新班级。要常来学习！

[B][U][FACE=Times New Roman]2010/9/6                  [/FACE][/U][U]星期一[/U][U][FACE=Times New Roman]                         [/FACE][/U][U]雨[/U][U][/U][/B][ALIGN=center][B][SIZE=3]德育公开课[/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][SIZE=3]    今天中午，利用自习课匆忙上了一节德育公开课，部分理科班主任去听了我的德育公开课。可能是因为我刚刚教完理科毕业班，而且我的班级在高考中考得不错，领导的意思是想让我给大家做个示范，但是，由于刚刚开学，一切工作没有铺开，什么主题都不太适合，正好昨天已经打定主意开一个简单点的学法指导课。一上午匆忙准备，内容显得有些单薄，简要摘录如下：[/SIZE][/B][ALIGN=center][B]开学之初谈适应[/B][/ALIGN]
[SIZE=3][B]    声明：[/B][B]1[/B][B]、学法指导就像看病一样要经过“望闻问切”等步骤，而现在我对大家的学习状态几乎没有了解，所以，请暂时别对我的指导抱太大希望。[/B][B][/B][B]2[/B][B]、学法指导是一个长期复杂的工程，因此，在一节课的时间不可能解决所有问题，甚至连一个具体的小问题都难以解决，因此，大家应该长期关注自己的学习方法，并不断改进。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]   典型案例：0930班某同学，刚开学几天，就给家人打电话，说对某某学科老师的讲课方式很难接受，老师讲得太深，太快，自己听不懂，老师也不关注自己，有点失落、难受，甚至担心这一科目听不懂心情不好，会影响其他科目的学习，对以后的学习没有一点信心，开学这几天备受煎熬，家长也跟着难受，甚至想转文科……[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    症状分析：[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    1、首先教给大家看待问题的方法：以客观的分析、积极的心态、发展的眼光看待学习中出现的各种问题。换言之，不要以“点”代“面”，以“偏”概“全”，不要把现在的问题和困难无限延伸到未来，不要放大问题的严重性和影响力，要看清楚事物发展的规律。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    2、有此症状者不是个别，而是普遍现象，因此首先有此症状的同学千万不要认为就自己有问题，别人都做的很好。事实不是这样，很多同学都很苦恼，都很不适应，只不过别人没有外露而已，有些甚至比你还严重。因此，别认为别人都没问题，就自己有问题。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    3、某些章节学着困难并不能代表这一学科就学着困难，不要以点代面。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    4、暂时的不适应是正常的，但是，随着时间的推移和课程的深入，逐渐就会慢慢适应，因此，别把现在出现的困难无限延伸到将来。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    5、学习是一个需要循环往复的过程，很多知识不可能在一开始就学会学通，要经过不断练习、强化、再联系、再强化才能深刻全面掌握，而现在才刚刚开始就想一下学会，是不是有点急于求成了？[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    6、应该反省自己的学习方法是不是有问题，是继续沿用高一的学习方法，还是做了适当的调整以适应高二理科的知识特点？我们不能改变老师的教学方法，但是我们可以改变自己的学习方法，我们不能……，我们可以……[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    7、烦恼和担忧是徒劳的，积极的行动起来才是解决问题的关键。   [/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    对学习方法的认识：[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    1、学习方法包括：学习过程、学习心态、学习效率、学习毅力、学习兴趣等很多方面。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    2、对高二的认识：[/B][/SIZE]
[B][SIZE=3]     [/SIZE][/B][B][SIZE=3]教学目标：直面高考
     知识特点：难、深、繁、乱、多[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]     重要地位：高考的基础，高一的深化，高三的前奏[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]     学习生活：讲课快、练习多、时间少、任务重[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]     必要心态：高二是过渡期，需要耐力[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]     3、我认为：成功的学习=强烈的目标+积极地行动+正确的方法+长期的坚持+良好的心态[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]    学法指导：有问题不可怕，可怕的是对问题看不清楚，胡思乱想，杞人忧天，从现在开始，遇到任何问题请先扪心自问：是不是我的心态有问题。心态决定一切，没有好心态，任何方法都是徒劳。请参考以下建议：[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]   1[/SIZE][/B][B][SIZE=3]、天下大事必做于细，天下难事必始于易。
   把每天的每个学习环节做好其实很简单：预习、听课、作业、复习、练习、记忆……除此之外还有什么?仅此而已!所谓努力学习就是用尽一切时间坚持做好每个细节。这些细节像一条铁链，环环相扣，一环做不好，就是学习不努力，如果环环都做不好，就只能当差生。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]   2、积累是进步之本。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。量变积累到一定程度，必然引起质变。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]    3[/SIZE][/B][B][SIZE=3]、珍惜时间，争分夺秒。
     任何一位成功者都会视时间是为生命，争分夺秒的学习和工作是他们积累能量的捷径。如果你一直想成功而没有成功，请先从抓紧时间开始。很多学生是用站着吃饭节省时间，换来了名牌大学的录取通知书。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]    4、善于计划，合理安排，改变习惯，抵制懒惰，杜绝“三闲”。这是为你赢得时间的最好方法。[/SIZE][/B][ALIGN=center][B][SIZE=3]赠诗一首（王成波作于2003年）[/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=3][B][/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]青春易逝催人老，奋发图强在今朝。成败皆已成往事，把握现在最重要。后年高考还未到，评说英雄尚嫌早。洒汗惜泪勤耕耘，收获硕果有公道。学习艰苦要会熬，坚韧持恒是法宝。聚沙成塔靠积累，莫虚光阴每一秒。瞄准目标不停脚，事事都要争最好。待到高考收金果，人人脸上洋溢笑。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    老班赠言：据说，能够到达金字塔顶端的动物只有两种，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去；另一种动物，也到达了金字塔的顶端，那就是蜗牛。 [/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    我的格言：我是一只蜗牛，从来不惧怕缓慢的速度，只要不停地爬行，总有一天会到达顶点。演讲视频：《我要用全身心的爱迎接今天》[/B][/SIZE]