[SIZE=3]时间利用问题，是班主任教育的关键问题。一个懂得珍惜时间的人，必然会懂得如何走向卓越。作为高一学生，入学之初，进行珍惜时间的教育是必须的。[/SIZE][SIZE=3]我开学初，就开展了一堂时间利用的主题教育课，又每天让学生抄写并解读一句时间格言。同时班级里设立时光栏，让学生轮流做一天的时间主人，写下自己的惜时体会和方法，张贴在上面。我还让学生反省，自己哪些方面浪费时间，哪些方面该更加充分利用。[/SIZE][SIZE=3]但是，我还是发现，有许多学生不能够珍惜时间，于是，我决定，再采取一系列措施。[/SIZE][SIZE=3]我决定专门蹲点一周，全面记录班级学生珍惜时间状况。[/SIZE][SIZE=3]昨天清晨，我六点半就到学校，到有关班级走了一下，发现有的班级[FACE=Times New Roman] [/SIZE]已经有多人在自习，有的在讲话，而高二（[FACE=Times New Roman]11[/FACE]）班有一个学生，也是唯一的一个同学独自在大声读英语。这一幕让我深受感动。[/FACE][SIZE=3]我走到自己班级，发现，阳已经很早到了教室。但是，他站在窗口发呆，或许是在看窗外美丽的风景。[/SIZE][SIZE=3]我于是坐在教室后面，记录下这些材料。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6[/SIZE]：[FACE=Times New Roman]32  [/FACE]阳已经在教室[FACE=Times New Roman]  [/FACE]窗口发呆[FACE=Times New Roman] [/FACE]但马上读书。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:35  [/SIZE]潇进教室[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:37 [/SIZE]蒙进教室[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:38[/SIZE]芳扫地[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:41 [/SIZE]琴[FACE=Times New Roman] [/FACE]玲[FACE=Times New Roman] [/FACE]婷[FACE=Times New Roman] [/FACE]莹进教室[FACE=Times New Roman] [/FACE]莹讲话[FACE=Times New Roman]  [/FACE]玲进来即上讲台写课表[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:43 [/SIZE]玲拖地[FACE=Times New Roman] [/FACE]红到教室[FACE=Times New Roman] [/FACE]诚边吃饼干边进教室[FACE=Times New Roman] [/FACE]薇[FACE=Times New Roman] [/FACE]怡[FACE=Times New Roman] [/FACE]雨[FACE=Times New Roman]  [/FACE]红[FACE=Times New Roman] [/FACE]璐进教室[FACE=Times New Roman] [/FACE]雨进教室即扫地[FACE=Times New Roman] [/FACE]潇开始拖地[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:45 [/SIZE]俐[FACE=Times New Roman] [/FACE]家[FACE=Times New Roman] [/FACE]超[FACE=Times New Roman] [/FACE]航[FACE=Times New Roman] [/FACE]进教室，航拖地[FACE=Times New Roman]  [/FACE]玲扔垃圾袋[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:47 [/SIZE]清[FACE=Times New Roman] [/FACE]睿进教室[FACE=Times New Roman] [/FACE]即拖地[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:49[/SIZE]尔进教室[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:50 [/SIZE]滢进教室[FACE=Times New Roman]  [/FACE]（此时丽主动与同桌讲话）[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6:52[/SIZE]的时候，我让玲上讲台解读时间格言，并且谈自己的惜时计划。[/FACE][SIZE=3]然后，我就在班上宣读了我的观察结果。我表扬了这段时间内深度学习的同学：阳[FACE=Times New Roman] [/SIZE]燕[FACE=Times New Roman] [/FACE]俏[FACE=Times New Roman] [/FACE]蒙[FACE=Times New Roman] [/FACE]波[FACE=Times New Roman] [/FACE]尔[FACE=Times New Roman] [/FACE]潇[FACE=Times New Roman] [/FACE]玲[FACE=Times New Roman] [/FACE]芸[/FACE][SIZE=3]当然，那些早到的同学，虽然我没有特意表扬，从我通报的时候，可以看出我的态度。[/SIZE][SIZE=3]我所希望的是，学生既然早早来到教室，就应该马上进行学习，快速进入学习状态。[/SIZE][SIZE=3]我对同学们说，大家看到，我们早早来到教室，但是，有的人快速进入学习状态，有的迟迟没有进入，还影响别人，久而久之，差别就是这么一点点拉大的。我们的习惯将决定我们的命运，我们每个人必须好好思考自己进教室以后将怎样度过分分秒秒。[/SIZE][SIZE=3]我还指出了，绝大多数同学能够到教室就迅速做值日。（我没有说没有及时做值日的同学，中午，我发现那些没有做值日的同学，都主动去做好了。）[/SIZE][SIZE=3]看得出，同学们有些震惊。他们没有想到，原来我这样仔细地在观察他们的一举一动。[/SIZE][SIZE=3]这样的观察，或许是必要的。我想，我要坚持一两周，这样，慢慢地，会让学生养成良好的珍惜时间的习惯。[/SIZE][SIZE=3]时间利用是学习管理的根本，我有必要，采取更多的措施，对学生进行时间教育。我想，一旦我的学生学会了做时间的主人，他们也就学会了做自己命运的主人，做自己生活的主人。[/SIZE]