[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]救救我的[/SIZE][/b][b][SIZE=10]小团体[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]班级避免不了会因情趣相投形成[/SIZE][SIZE=10]一个个[/SIZE][SIZE=10]小团体，如能发挥小团体[/SIZE][SIZE=10]的积极性，[/SIZE][SIZE=10]也[/SIZE][SIZE=10]可以给整个[/SIZE][SIZE=10]班级[/SIZE][SIZE=10]班风学风的建设带来益处[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]小晗、小泉、小赫，就是典型的三人团，成绩均中等。小晗，具有[/SIZE][SIZE=10]很强的[/SIZE][SIZE=10]领导力，经常组织几个人玩[/SIZE][SIZE=10]真人[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]版[/FACE][FACE=宋体]“三国”，组织厕所开会，[/FACE][/SIZE][SIZE=10]开展[/SIZE][SIZE=10]草丛追逐战等[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10]想被关注，但方法不当，有时[/SIZE][SIZE=10]还会在[/SIZE][SIZE=10]课堂上做一些搞怪动作引逗别人，当然会[/SIZE][SIZE=10]因为[/SIZE][SIZE=10]影响课堂纪律[/SIZE][SIZE=10]被批评[/SIZE][SIZE=10]。脑瓜子好使，[/SIZE][SIZE=10]也想好好学，[/SIZE][SIZE=10]但学习习惯很差，主动性没有，一只手托下巴[/SIZE][SIZE=10]、[/SIZE][SIZE=10]一只手玩转两支笔是他的标配动作。七年级自荐担任科学课代表，但在前几天的课代表竞选中失败，主要还是自己[/SIZE][SIZE=10]学习不踏实且工作[/SIZE][SIZE=10]做得不尽人意吧[/SIZE][SIZE=10]。虽然平时一副吊儿郎当的样子，其实打击还是不小的[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]。小泉是三个人中最聪明的，用数学老师的话说就是[/FACE][FACE=宋体]“一节课只听15分钟，就能随随便便考个优秀”，但由于小学时没有养成好习惯，且家长传递了错误的学习观，学习状态可想而知。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]初一上学期[/SIZE][SIZE=10]曾邀请小泉妈妈来过学校，[/SIZE][SIZE=10]她说小泉是他们整个大家族中学历最高的，所以[/SIZE][SIZE=10]她还是希望孩子能够[/SIZE][SIZE=10]学有所成的[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]，但爸爸对学习看得就比较开，[/FACE][FACE=宋体]“能读读，不能读就跟着他到工地干活去”，妈妈如是说。现在他们家的情况也是爸妈都不上班，吃用都是之前[/FACE][/SIZE][SIZE=10]的积蓄[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]。用小泉的话说就是[/FACE][FACE=宋体]“之前钱挣得够花了”，所以没有任何压力且处在这样的家庭现状中，想让他明白“知识改变命运”的道理也不现实。小赫成绩中等，脑瓜子不算聪明，学习也不算勤快，也具有小孩子爱玩的天性，每天屁颠屁颠地跟在小晗、小泉后面，好在他家长比较重视，在家看得也比较牢，所以孩子在学习上也没有滑坡，每次班级表彰都在范围之内。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]就是这样一个小团体，这个学期开学以来，表现出令人担忧的状态。小泉每天睡不醒的样子，作业不愿做，做了也是一塌糊涂，[/SIZE][SIZE=10]妈妈拿他[/SIZE][SIZE=10]没办法[/SIZE][SIZE=10]，爸爸更不会去管[/SIZE][SIZE=10]。小晗每天死气沉沉，上课不是发呆就是摆弄他的两支笔。唯有小赫还稍微让人欣慰，每天跟在班级大部队后面，没有优异的表现，也不出任何差错。怎么改变现状呢？还是得从他们内部着手。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]课间，把小泉叫过来，有意无意[/SIZE][SIZE=10]说着一些心里话，没有批评，没有褒贬，主要还是把自己对他的一些感受或直接或间接表达出来[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]。得知他还给自己定了一个目标[/FACE][FACE=宋体]——期中进前200，非常欣喜，至少不是完全不想读的人嘛！[/FACE][/SIZE][SIZE=10]想到之前他为提高班级在年级中的进步幅度出的歪主意，想到他对班级的关心，就顺势拍了下马屁，[/SIZE][SIZE=10]连哄带骗地说了一[/SIZE][SIZE=10]些知心话。小泉听了，[/SIZE][SIZE=10]态度是一如既往的好，就是之后有没有行动、[/SIZE][SIZE=10]会不会[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]改变就是另一回事了。对于他，以后还要多关注，找到他的[/FACE][FACE=宋体]“软肋”，否则蜻蜓点水的谈话[/FACE][/SIZE][SIZE=10]只能心领，无法让他神会，效果还是很难出来的[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]吃完午餐，找来小赫，把他们三人的现状剖析了一遍，指出了三个人的优点，帮他看清自己的[/SIZE][SIZE=10]站位[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]，然后以真诚又不乏担心的语气说：[/FACE][FACE=宋体]“现在你们这个小团体很是让我担忧，我不想看着他们两个这样下去，三个人当中，现在就你能帮我了。平时玩一玩，课余时间走廊上闲聊一下都没有关系，但是学习还是要放在首位的，我希望你能在[/FACE][/SIZE][SIZE=10]他们[/SIZE][SIZE=10]玩得放飞时[/SIZE][SIZE=10]去拉[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]一把，及时提醒他们也提醒自己该回去做作业了，该去背书了，一次两次不行，次数多了，肯定会有一点效果的。也可能刚开始的时候他们还是只顾着玩，但你去做作业了，去背书了，久而久之，他们也会潜移默化的。在学习上提醒他们，帮助他们，对你也是一种督促，一种提升。八年级了，请你帮帮他们，也算是帮帮我。[/FACE][FACE=宋体]”我说的情真意切，他之前也没被如此[/FACE][/SIZE][SIZE=10]“委以重任”，所以听了之后还是很欢喜的，不住地点头，大有“不达目的誓不罢休”的[/SIZE][SIZE=10]气势[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10]我也很欣喜，期待着哪怕点滴的好转。就他自己的学习而言，其实并不让人满意，也无法起到带头作用，但如果能以这样的方式调动他的主动性，同时又帮助到小团体的话，那就再好不过了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]不知道这样的[/FACE][FACE=宋体]“拯救”措施会不会有用，但至少做了总比不做强，往前走总比站在原地不动强。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]至于小晗，先冷他两天吧，也希望他能从这次失败的竞选中对自身的弊病进行剖析。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]平淡之水甘如饴[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]开学四天，缴费四种。[/FACE][FACE=宋体]1日报到、开学，31日就收了班费，每人三百，据负责管理班级财务的家委会成员徐妈反馈，一天时间就收齐了。说实话，我班虽然成绩不理想，但家长很给力，家委会办事也是杠杠滴。收完班费，收报刊费，每人88元，说实话用处不大，但省里布置下来的任务，虽不是强制，也等于强制；虽有意见，也只能保留。1日下午三点多群里说了这件事，仍由徐妈代收，第二天11点就收齐交给学校了。同时要交的还有学平险。虽然班主任只负责传达消息，提供缴费方式，但家长还是很积极地把缴费凭证截图发到群里。一时间，报刊费缴费截图、学平险缴费截图，煞是热闹。今天，开学第四天，要收餐费，早上近9点发的信息，下午放学就剩下七个了，有因故暂时缴不进的，有可能忙于工作没看到的，后经提醒基本上此时都已交上了。说起缴费收费工作，兄弟班班主任总是很羡慕，对我们班家长和家委会也是赞不绝口。家委会干活积极主动，家长全力配合，作为班主任我发自内心的感激、感动、欣慰。不过同时也有愧于他们，作为家长，最关心的肯定还是孩子的成绩，而我班的成绩偏偏拿不出手。不过相信这是暂时的，我在努力，家长在支持，懂事的娃儿们也在争取，相信两年后的结果总能问心无愧。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]今晚，上了我的第一次晚自习。七年级时仅有托管，八年级不仅有托管，还有晚自习。晚自习昨天正式拉开序幕，不过没有我的，所以下班就回去了。两节晚自习，第一节上了自己班，大家都在安静地做作业，我也清清爽爽地做自己的事情，大家互不相扰却又互相陪伴。窗外风轻轻地吹着，树默默地守护着，夜以他满含深情的眼神凝望着我们，以他温暖的胸膛拥抱着我们。[/FACE][FACE=宋体]47个身体，47种不同的思想，相聚在一起，55分钟的时间里，幸福都来不及。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]自习课上，部分同学已经做完了作业，开启了自己的阅读之旅，将时间安排得井井有条。语文词语抄写交上、还好并已订正，本来明天的事情，今天就提前完成了，效率很高。但也有个别同学，书放在桌上，两眼直勾勾的，灵魂早已不知去了哪里。更甚的是小晗，桌子比脸还干净，手托下巴，傻傻地坐在那里，无所事事，看他一眼，象征性地把书拿出来，过一会[/SIZE][SIZE=10]儿[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]再看过去，桌面又干净如也。今天数学林老师说，这个学期他只抓小晗一个人，由此可知，他这个人多么有[/FACE][FACE=宋体]“天赋”，又是多么可惜、遗憾的不[/FACE][/SIZE][SIZE=10]知[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]发挥、利用他的[/FACE][FACE=宋体]“天赋”。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]第二节晚自习换到了兄弟班，放学铃响后，组织好队伍后，快步跑到自己班（两班相隔四个办公室，一个厕所，一个大走廊），督促学生整理书包、[/SIZE][SIZE=10]关窗关电、[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]排队。体育委员大喊一声[/FACE][FACE=宋体]“走了”，队伍动了起来，大家纷纷和站在后门旁的我说再见，道晚安，我一一回应，微笑着看他们一个个走过。夜很黑，回家的路很远，心却非常温暖。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]一年了，放学排队早已不需我过问，不过在这优美的晚上，我还是想多看他们一眼，再看他们一眼。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

学生给的幸福，和于老师的鼓励，是每天睁开眼的强大动力！[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

一声声老师好！一句句晚安！充满幸福感，此时所做的诸多努力，值！[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]琐事[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]今天早上才[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]举行[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]开学典礼[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]典礼上公布了上个学期的四项竞赛名次，[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]颁发[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]了奖状。七年级的两个学期，第一学期我[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]班[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]是第一名，所以[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]第二学期[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]的目标也是第一名，继续拿奖杯[/FACE][FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=宋体]只有第一名才有奖杯。实际上，上学期才第四名。公布完结果，让[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]获奖班级的[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]班长上去领奖状，当时我的想法就是，待会儿班长把奖状拿给我时，我[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]要[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]说[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=宋体]“撕掉，扔垃圾桶。第四名有什么好要的。”但转念一想，这绝对不是明智的做法。目标是第一，结果拿了个第四，[/FACE][/SIZE][SIZE=10]确实很不理想，[/SIZE][SIZE=10]这[/SIZE][SIZE=10]正[/SIZE][SIZE=10]说明上学期我们在某些方面做得不到位，[/SIZE][SIZE=10]因此它[/SIZE][SIZE=10]更能起到一种警示的作用，所以不仅不能撕，不能扔垃圾桶，我还要把它张贴起来，让大家时时刻刻看到它，警示我们上个学期[/SIZE][SIZE=10]的[/SIZE][SIZE=10]不足[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]警示我们这个学期要更加[/SIZE][SIZE=10]细心[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]、认真，做到完美，做到极致，做到[/FACE][FACE=宋体]“王者归来”。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]典礼[/SIZE][SIZE=10]结束后正好是我的课，我把以上想法原封不动地转达给了学生，获得了学生的一致认可。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]因为上个学期经常因为讲桌脏乱影响心情，所以[/SIZE][SIZE=10]从昨天开始，要求擦黑板、整理讲桌的值日生每节[/SIZE][SIZE=10]课[/SIZE][SIZE=10]下课后第一件事就去擦黑板，用湿抹布擦，要擦得锃亮；然后整理讲桌，抹布板擦归[/SIZE][SIZE=10]位，[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]粉笔放到粉笔盒，讲台桌面一尘不染。五天的值日生，昨天刚好是一位男生，唯一的男生，结果很让人惊讶，字写得龙飞凤舞的他竟然可以做得让我无可挑剔，着实开了一个好头。今天是一位女生，更加细心，还是副班长，责任心也比较强，相比昨天毫不逊色。我在课上表扬了他们，[/FACE] [FACE=宋体]表达对他们工作的认可与肯定，也感谢他们为班级做出的贡献。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]中午放学铃声响起，我拿着作文本来到教室管理午餐。刚[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]想[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]坐下，看到桌子、板凳上有几滴水，就随口说了一[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10][FACE=宋体]句[/FACE][FACE=宋体]“怎么这么多水？”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]嘈杂的教室里，我的声音并不响亮。这时，来了一位同学订正默写，我便站着给他批改。批改完后，[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]坐在讲桌[/SIZE][SIZE=10]前面[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]的米饭同学说：[/FACE][FACE=宋体]“尚老师，桌子和凳子擦干净了。”我惊讶地“啊”了一声，因为我不觉得我说那话时有谁听到了，而且即便有人听到了，我也没想到会有谁来主动帮我擦干净，所以那一瞬间，千言万语都只剩下一句“谢谢”。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]开学[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]以来，我一直在给他们灌输[/FACE][FACE=宋体]“做一个主动、大写的人”的理念，天天说、事事说，多少也起到了一点作用，也进入到一些人的内心，况且，[/FACE][/SIZE][SIZE=10]她[/SIZE][SIZE=10]本来就是一个懂事、乖巧的女孩子呢。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]昨天发下了起始考试的试卷，要求家长签名。考试内容是暑假托管时上的[/SIZE][SIZE=10]古诗文单元[/SIZE][SIZE=10]，一些同学考得非常好，也有不少同学考得不忍直视，要求家长签字也是希望他们了解孩子的暑假状态，希望他们给孩子多一点鼓励，多一点引导，尽早调整状态投入学习。今早检查签名情况，有几个人没签，有些在我检查之前主动解释了原因，比如小聪，[/SIZE][SIZE=10]他说[/SIZE][SIZE=10]确实忘记了，作业单上也没把这项作业写上去，[/SIZE][SIZE=10]鉴于他以往的表现可以断定[/SIZE][SIZE=10]是真忘记了，[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]也就没必要追究了。还有小兴，直言[/FACE][FACE=宋体]“没脸”。其实对于他，我要的就是这个结果。暑托期间他的态度特别差，我重用他让他做背书组长，可他自己都不背，拖欠了很久也不想着补上，家长忙于工作也无暇监管。考试很差，是意料之中的[/FACE][/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]当我把未签名同学的名单发到群里和家长沟通时，小兴爸爸主动找我说明了情况，知道考试结果但试卷上没签名，并表示晚上会补签。我对小兴说：[/FACE][FACE=宋体]“我知道你会没脸，因为[/FACE][/SIZE][SIZE=10]成绩[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]实在是太让人失望了。你觉得没脸，说明你还有自知心，还有上进心，希望你从这次打击中反观自己的不足，找回原来那个明媚进取的你。[/FACE][FACE=宋体]”意外的是[/FACE][/SIZE][SIZE=10]另[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]一位家长群里[/FACE][FACE=Calibri]@[/FACE][FACE=宋体]我，问自己的孩子试卷上有没有名字，还说自己昨天看了试卷但是没签字。我特意去[/FACE][/SIZE][SIZE=10]复看[/SIZE][SIZE=10]了一下，有。因为要吃饭，当时我只对孩子说，吃完过来找我一下。很快，她拿着试卷来了，我问为什么让她来找我，她说成绩一次比一次差。这确实是个原因，但我暂时不想说这个，就问她还有没有[/SIZE][SIZE=10]其他[/SIZE][SIZE=10]原因。主动，我想让她主动，包括主动认错。而她仿佛再说不出什么，我就给她看了她爸爸发的那条短信。我不说话，也不看她，忙自己的。她自己撑不住了，开始给我道歉。我心里很复杂，想给她说的太多，但又什么都不想说。她是一个极其沉默的女孩，在班级几乎就是一个不存在的存在；她还是一个极其悲观的女孩，[/SIZE][SIZE=10]在她眼里，[/SIZE][SIZE=10]弟弟就是个捣蛋鬼、赖皮鬼，姐姐就是个爱使唤人但自己却懒得出奇[/SIZE][SIZE=10]、[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]只知道躺在沙发上玩手机的人，爸爸妈妈不爱她、只知道疼弟弟[/FACE][FACE=宋体]……最后，我只是拿过她的试卷，在上面写了一段话：“我不想你辜负我的信任，我不想你让我失望。成绩不好，我不介意；消极，我可以陪你一起寻找光明。但，做人，要敢于面对，要坦荡。你让我很难过。”[/FACE][/SIZE][SIZE=10]我告诉她我真实的感受，我告诉她应该怎么做。[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]回到办公室，看到他爸爸又有回复，说：[/FACE][FACE=宋体]“晚上回来收拾他，肯定是他自己写的，我跟他说考的那么少，叫他认真点”。这是照录的，没有改动任何一个字。不长的句子中可以看出他文化不高，教育方式也不科学。我担心他动粗，对孩子成长更不利，就回复说：“谢谢您的重视。我刚才和她沟通过了，她认识到了自己的错误，想必知道以后该怎么做了。”因为在群里，不方便说什么，所以又私聊他：“建议您晚上回去不要严厉批评孩子了，其实你家女儿很需要爱，需要你们多重视她。她看待问题有点消极，我们要引导她乐观点，否则对她以后的成长不利。我给她看了您发的信息，她马上就哭了，说明她心里是有是非观念的，所以很多时候我们需要了解她为什么会这么做。多点理解，多点心平气和的沟通，目前对您女儿应该比较有帮助。”家长回复“好的”。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]一张奖状，一件事，一个举动，一次签名，[/SIZE][SIZE=10]诉说着依旧平凡的一天。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]中秋节前夕[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]明天是中秋节，今天晚托是我的，于是就用这个时间拍了一段祝福视频。本来的想法很简单，大家一起喊一下[/SIZE][FACE=宋体]“祝爸爸妈妈中秋节快乐！”然而在实际的拍摄过程中，新鲜主义不断涌现，我提议集体说完之后，再站出几个人给自己的爸爸妈妈说一句话，比如“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，你们辛苦了！”“爸爸妈妈，你们的儿子/女儿已经长大了，请不要再为我操劳了”，以表达感恩之情。对于在从不“谈情说爱”的家庭中长大的我来说，这样的话是羞于说出口的，即便是在视频里，所以我担心没有同学愿意。没想到当我提出时，不少同学都举起手来，我只能一一给他们排序，一直排到了十五。说实话，现场很混乱，排完序差不多也都忘了，至少我忘了。不过导致混乱的最根本原因是他们都在酝酿并排练那“一句话”，以及这句话说完后的动作。再后来，有人提出几个情投意合的人组成一组一起说，我当然赞同，可即便这样，最后还是排出了十组。或两人一组，或三人一组，话要说整齐，配合要默契，所以现场变得更加混乱。[/FACE][/FACE][SIZE=10][FACE=宋体]惊喜的是，当我提出[/SIZE][FACE=宋体]“单独告白”时，米饭同学马上“行动”起来，现场速画了一个“牌子”，以便说的时候举起来。虽然上面无非是“中秋快乐”“爱你么么哒”“666”的字样，但这个细节中蕴含的对父母的深情让我不得不动容。气球的点缀、爱心的装饰、笑脸的勾勒，传递出“希望爸爸妈妈的笑脸和月亮一样圆”的美好而简单的愿望。[/FACE][/FACE][SIZE=10][FACE=宋体]我深受感动，马上表扬了这一行为，然后小浩同学开始模仿。他画了一颗大大的[/SIZE][FACE=宋体]“♥”，并用红色彩笔涂上颜色。如果仅是这样，可能也并没有什么。关键是在拍摄视频的过程中，并没有一次成功，而是拍了三四次。每次拍完，我都会对刚才的不足提出意见和建议。因为[/FACE][/FACE][SIZE=10]情绪很是激动，加上拍摄时闹出的笑话，所以现场[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]特别活跃，喧闹声几未停止，因此在我提意见、说建议的时候不得不反复组织纪律。而小浩趁这些间隙一直争分夺秒、想方设法完善他的[/SIZE][FACE=宋体]“爱心”，还直接用笔帽别在胸前，轮到他这一组“告白”时，他迅速取下来，然后高高举过头顶。看到他一系列的动作，我内心颇为复杂。小浩，一个只要不谈学习就什么都好、一谈学习就可以忽略不计的人，七年级时经常被各个老师告状：上课睡觉、作业不做、书背不出、默/听写全军覆没……因此我也不得不屡次联系家长。家长很重视，却无能为力，更无法改变。家长曾跟我说过，和孩子根本就无法沟通，一回去就把自己关进房间，不让他们进去，锁敲掉了，门砸坏了，甚至地板上都钉上了钉子。这样的一个孩子，真的无法想象，视频中，他喊的声音堪称嘹亮，他的爱心举得最高。放学后，我特意走近去欣赏他的“杰作”。乍一看，非常粗糙，甚至连轮廓都不够圆润，但他还在涂色，还在完善，一霎时，内心被感动所包围。可以看到，这颗心里面还有一颗小“心”，我想我明白他的意思。我等着他完善，等着给他拍照。一眼没看到，他把里面的小“心”取出来了，我开玩笑说；“呀，这心怎么漏了个大洞呀？”他说：“这个是大人的心，这个是小孩的心。”我知道他想说的是：大的那颗是他爸爸妈妈的，小的那颗是他的，他们的心在一起，相互爱着，相互依偎着。我让他拿起爸妈的心和自己的心，要给他拍照。他刚开始有点放不开，经过我的挑逗，脸上慢慢有了笑容，慢慢变得灿烂，慢慢笑出孩子的天真。那一瞬间，我看到了天使的微笑。[/FACE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]小晗风波[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]想着既然是一个集体，那么这个集体中就得人人有事做，事事有人做。上周五班队课，结合班级的实际情况，在班委、课代表等现有职务外，设置了另外一些岗位，供[/FACE][FACE=宋体]“无事一身轻”的同学选择，并给出一句话的理由。最后交上来时，本不该交的小赫却交上来了。他班队课参加器乐社团训练，不在场，写“志愿”的纸条怎么会交上来呢？作为语文老师，对学生的字迹颇为熟悉，一看就知是小晗所为，顿时气不打一处来，这家伙太嚣张了。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]当天晚托课给家长拍中秋节祝福视频时，因为两边的同学拍不进去，就让他们往中间挤一挤。我知道小晗等人坐在了小赫那一块，[/SIZE][SIZE=10]这本来[/SIZE][SIZE=10]也[/SIZE][SIZE=10]没什么，但[/SIZE][SIZE=10]我于偶然间发现[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]他在小赫语文书、英语书上画了乱七八糟的东西，被我批评了一顿。就是在同样的时间，他竟然还冒名给别人做主写东西，这，太过分了。从开学到现在都没怎么理过他，今天是时候来场暴风雨了。开学近两周，没理他，但不代表没注意他：一下课就窜来窜去，和别的男生抱在一起、扭在一起，连吃饭都鸠占鹊巢，仿佛自己的座位上有钉子，就别人的位子香一样。数学老师说这个学期就只抓他一个，也没见他怎么感动，还是一副吊儿郎当的样子，毫无起色。所以趁大课间把他叫到办公室，我拿起他[/FACE][FACE=宋体]“冒名顶替”的那张纸条，直接质问他怎么回事[/FACE][/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]他[/SIZE][SIZE=10]却[/SIZE][SIZE=10]说是小赫让他写的[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10]我[/SIZE][SIZE=10]很[/SIZE][SIZE=10]疑惑，后来就[/SIZE][SIZE=10]慢慢问[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]明白了：班队课上我解释了[/FACE][FACE=宋体]“事事有人做，人人有事做”的理念[/FACE][/SIZE][SIZE=10]后就[/SIZE][SIZE=10]要求大家[/SIZE][SIZE=10]根据自己的意愿[/SIZE][SIZE=10]写，[/SIZE][SIZE=10]已有职务的就给我推荐什么人担任什么岗位，[/SIZE][SIZE=10]这时刚好下课了，[/SIZE][SIZE=10]也就拖到托管课才写。不过课间，[/SIZE][SIZE=10]去器乐训练的同学也回到教室休息，看到班级正在进行的事情，小赫弄明白后便告诉小晗他要选什么岗位以及理由，并叮嘱小晗帮他写好。他以为他[/SIZE][SIZE=10]也[/SIZE][SIZE=10]要写、要交，其实我是没要求的。[/SIZE][SIZE=10]后来[/SIZE][SIZE=10]找到小赫进行对对证，说法一样，所以这件事情就是个误会，相互解释开了也就没什么了。不过对于小晗，既然特意把他叫来了，还是要把他的问题给正面指出来，估计以他的情商，[/SIZE][SIZE=10]即便[/SIZE][SIZE=10]我继续冷着他，他也不会知道我的真实用意。我指出了他开学后的不良表现，他毫不否认；也指出了我的失望，课代表竞选失败，竟然一点反思都没有。鉴于他的性格，让他严格自我要求只能是奢望，所以[/SIZE][SIZE=10]我就开门见山说出我的两点要求。[/SIZE][SIZE=10]针对[/SIZE][SIZE=10]到处乱窜坐不住的问题[/SIZE][SIZE=10]，我让他课余时间多刷两道数学题，多背点文科的东西，也即管好自己的腿；[/SIZE][SIZE=10]针对他[/SIZE][SIZE=10]课代表竞选[/SIZE][SIZE=10]失败，且在所有参与竞选的原课代表中[/SIZE][SIZE=10]得票最低[/SIZE][SIZE=10]的事实[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]我明确告知他在[/SIZE][SIZE=10]过去[/SIZE][SIZE=10]的[/SIZE][SIZE=10]一年[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]不管是学习还是人品[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]他[/SIZE][SIZE=10]都不尽如人意，[/SIZE][SIZE=10]虽然[/SIZE][SIZE=10]平时感觉好多人[/SIZE][SIZE=10]一起[/SIZE][SIZE=10]玩得很嗨，但其实大家对[/SIZE][SIZE=10]他[/SIZE][SIZE=10]还是不满的，不然票数也不会这么低。希望他反思之后，能抬头挺胸做人[/SIZE][SIZE=10]（[/SIZE][SIZE=10]他有些驼背[/SIZE][SIZE=10]）[/SIZE][SIZE=10]，不仅是身体，更是精神，抬头挺胸，做一个人，做一个大写的人。[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]他点头，我欣慰，看他平时吊儿郎当的，其实内心就是一个小孩子，告诉他怎么做他还是听得进的，只是坚持时间长短的问题了。他总认为自己很帅，在检讨中、作文中，屡次提到自己[/FACE][FACE=宋体]“一表人才，风流倜傥”，虽然这和事实相差很远，但我想我可以把这个作为激发他改进的突破口，帮助他认识什么叫“帅”，怎样做才显得“帅”，如何才能维持“帅”，从而让他真正帅到无敌。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]关于小赫，误会铲除了，我也不忘提醒他上次我请他帮的忙。作为男子汉，总该说话算数的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]由于台风影响，明天又停课一天。断断续续的停课放假中，不免担心，在学校给学生养成的好习惯又要慢慢归还自己了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

然而我带班并不好[EM12]希望每天记录、每天反思，可以帮我找到原因，进而改正。[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

细心、认真，做事做到完美、极致——相信您的理念会慢慢融入学生心中，成为统一的行动力！ 中秋的祝福，所有父母，暖暖入心，感谢有爱的您！ 人人有事做，班级凝聚力、活力的重要基础，赞！[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]你，想着从自己开始改变了吗？[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]台风停了两天课，今天返校。班队课之前，把上周写的班级愿景发还了。之所以发还，因为每一份愿景下面都有我一笔一划写下的真实感受，希望这种形式的交流可以触动一些人。对于这些并不满意的愿景，[/SIZE][SIZE=10]我不想发火，[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]也不想说教，最后决定发挥自己的特长[/FACE][FACE=宋体]——写文章，把自己当时最直接、最深刻的感受记录在文中，然后在课上读给学生听，希望可以引起他们的反思。以下是文章内容。[/FACE][/SIZE][FACE=&quot][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体][SIZE=10]你，想着从自己开始改变了吗？[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]台风停课，把周二收上来的班级愿景带回来进行整理。乍一看，惊得我浑身冒汗[/FACE][FACE=楷体]——冷汗。部分写出来的东西不符合班级愿景不说，我竟然不知道大家对班级存在的问题看得这么清晰、透彻，不知道同学们都那么有想法。可是，建议这么多，为什么问题还是这么严重呢？我不禁想问，问每一个人，你，想着从自己开始改变了吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]比如作为英语课代表且对英语老师情有独钟的小欣同学写道：[/FACE][FACE=楷体]“现象：老师提问或想找同学回答问题很少人举手回答。愿景：希望大家积极举手，多活跃活跃气氛。”我想问你，作为课代表，你把希望寄托在“大家”身上，有没有想着从自己开始改变呢？如果你做第一，那气氛不就活跃起来了吗？记住你是课代表，代表的作用这种情况下最需要展现。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]胖子写道：[/FACE][FACE=楷体]“我希望以后的班级是公平公正的，即使是职位高的也要及时指出他的错误。”看完我就开始分析，这针对我这个班主任的可能性最大，看来我平时不够公平公正。然而经过仔细反思，我不觉得我偏袒了谁，包庇了谁，扪心自问，我问心无愧。于是我只能回复他：“如果有我未看到的，或我做得不到位的，欢迎当面指出，乐意改正。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]小泉写道：[/FACE][FACE=楷体]“希望大家能共同进步，同学之间不要内卷，坦诚相待。”这应该是唯一一个暗含负能量的愿景，我难受了很久，之后提笔写道：“你明白内卷的真实含义吗？谁甘愿不思进取？谁甘愿躺平？你排斥内卷，是对自己实力和能力的否定吧？是逃避吧？”言语犀利，不留余地，如果他是一个有思想、有灵魂的人，这样的问话相信可以直击内心。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]新任数学课代表小吴希望班级朝气蓬勃，不要死气沉沉，人人都主动，做大写的[/FACE][FACE=楷体]“人”。和我的理念是一致的，也是能给人温暖和光明的一个人，不过我还是想说，“奢求别人主动，不如从自己开始行动，这比什么言语都有力量。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]小康写道：[/FACE][FACE=楷体]“创造一个具有浓烈学习氛围和团结的班级。”针对他开学后的学习状态，我说：“你学习的愿望强烈一点，主动性多一点，班级的学习氛围就会浓烈一点。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]小依说，[/FACE][FACE=楷体]“竭尽所能”。可是学习的路上你竭尽所能了吗？如果真如你所说，相信你会比现在的自己优秀十倍、百倍。小薇说，“顽强拼搏”。同样的，你顽强了吗？你拼搏了吗？面对越来越复杂的知识，越来越多的背诵、默写，你全力以赴了吗？当你们写下竭尽所能、顽强拼搏的时候，决定好从自己、从一点一滴开始改变了吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]还有那些希望班级越来越好、成绩越来越好的小柯、小豪、甜甜、熊大等，你们努力让自己更好、最好了吗？要知道，只有你越来越好了，班级才有可能越来越好。还有一个个认认真真写下美好班级愿景的你们，要知道，每一个你都越来越好了，班级不可能不好。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]曾记否，班委竞选的时候，豪情壮志；课代表竞选的时候，信誓旦旦。后来，站在讲台上说出的那些话，面对大家许下的诺言，你做到了吗？你剖析的种种问题，在你上任后，得到解决了吗？你去解决了吗？曾记否，我们是飓风班，是[/FACE][FACE=楷体]46股风组成的超级无敌大台风，而你，作为其中的一股，从自己下手，审视自身问题并企图解决了吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]46人，我收到了46份班级愿景，尽管部分不合格，我还是像批阅作文一样，在每个愿景下面，认认真真、一笔一划写下我的想法，种下我心中理想的种子。我相信，46个人中，总有一些会从自己开始改变；46颗种子中，总有一些会春暖花开。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]到那一天，大家就会像闻一多一样，是口的巨人，是行的高标，是一个主动的、大写的[/FACE][FACE=楷体]“人”。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]读的时候教室很安静，大家听得很认真。我相信，自己做的每一件事，总会被至少一位同学看到；写的每一篇文章，总会进入至少一位同学的心，进而激发他或多或少的改变。这样，即便苦点累点，也一切都值。[/SIZE][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]甜甜和小琳[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]上课时间，在电脑前忙得不可开交的时候，推门进来两个女生，轻轻走向我。不用抬头，余光就能打量出是谁，打量出她们畏缩的心理。看我不看他们，也不说话，就待在旁边默不作声。两个老实、无话的女生，以致同学们几乎都想不起她俩的存在。一个甜甜，一个小琳，因为社会没背出被赶出来。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]甜甜，满脸青春痘，似乎从进入我的视野开始到现在一直都是这样。成绩差到一塌糊涂，但很有改变的愿望。上个学期曾经给我写过一张纸条，大意就是希望我多指出她的问题，她愿意努力去改变。或许就是从这个时候起，慢慢开始对她产生深刻印象并形成好感，后来也时不时有或深或浅的交流、指导。这个学期联系较密切，主要是[/FACE][FACE=宋体]QQ，因为爸爸对小姨子有非分之想，甚至在家里，众目睽睽之下对小姨子动手动脚。因为这事，爸妈两人经常吵架，吵得很凶，偶尔也会波及她。她会和我说这件事，说自己的难过与烦恼，但不让我给家长打电话。其实说实话，如果真的插手，我也不知道该如何解决，她父母和我父母同样的年纪，教他们如何对待婚姻、对待生活，我似乎还不够格。前几天的岗位意愿中，她选了班主任助理，全班唯一的一个，理由是想帮我做点事情，也想借此改变自己。我很意外，这是不曾想到过的，有心无心的错误，有意无意的拖沓，之前没少骂她。因为前两天的一些琐事，午课间隙刚找她聊过，大意有两点。一、对于学习，一定不能放弃，能听懂的学科比如语文、社会，竭尽全力去学。我不能要求太多，毕竟是对一个数学经常考0的人。二、关于家事，我虽然不知道怎么解决，但你要记得，有我一直在陪你分担。而谈话，和被赶出来，相距不到一节课。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]小琳，教室里几乎从来听不到她的声音，一度能让人以为她就是个哑巴。你和她说话，刚开始没反应，问急了她就点头摇头，再急了、生气了，让她吱一声，她就呼吸一样说出一两个字。提问她十有八九答不出来，即便能答出来，声音也是细若蚊声；搞的班级活动、小组活动，也只是凑个数，承担最不重要的职务。和她同学了八年的纪律委员小聪在作文中写道：现在的她，是在我的带领下发生了极大变化后的她，不再是小学时那个完全是个摆设、老师提问时也直接略过的她。可以想见，她到底沉默到何种程度。七年级刚开始时，把家长请到学校过，了解了一下情况：在家完全不是这样，就是活蹦乱跳、大说大笑的一个人。我想这应该和小学的经历有关系，所以想方设法帮她融入大家，然而后来我发现，这就是我的自作多情，她压根就不想改变，就想呆在自己的舒适圈，最好不被任何人看到。对于学习，她也在作文中直言[/FACE][FACE=宋体]“小学就放弃了”。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]对于这两个人，上课时间被赶出来，我该怎么办呢？骂，肯定不会。打，没必要，社会老师就是拿着戒尺进教室的。替她们背？如果能这样，我愿意，问题是没用。我让她们站到办公室门口背，甜甜还好，带着书本出来的，小琳愣是傻站了一节课。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]对于甜甜，我现在很有信心，即便学习上不能迅速提升，但肯定会慢慢进步，品行上，更不用担心。小琳呢？怎么办？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]下了课，社会老师又和两人聊了一下，甜甜表示会努力去背，意料中的；小琳千问万问就是不说话，说叫她父母来，她就点点头。社会老师很无语，问我怎么办。我真的也很想问：怎么办？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]