[SIZE=3]我十分崇拜毛泽东，上师范时读了许多关于毛泽东的书籍。我为中国出了一个这样的伟人而自豪。[/SIZE]
[SIZE=3]我常常想，一个家庭无权无势的农家孩子，出生在几乎与世隔绝的小山村里，在短短的几十年里，就成长为[FACE=Times New Roman]20[/SIZE]世纪最重要的政治家，革命家，思想家，军事家，和天才诗人，他还在书法等其他领域颇有建树，这本身就是一个奇迹。阅读和分析伟人的成长经历，无疑有助于我们从更高的角度理解人生，指导工作。[/FACE]
[SIZE=3]可能由于工作的关系，再次阅读《毛泽东传》（美，[FACE=Times New Roman]Ross Terril [/SIZE]著），更倾向于从教育的视角他的成长历程。[/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3][B]学校教育的叛逆者[/B][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]   毛泽东八岁进入私塾读书，学的都是《四书五经》之类的儒学。但是他不喜欢儒学，偏偏喜欢读《水浒传》、《西游记》（这些书在当时是禁书），虽然他的成绩很好。[/SIZE]
[COLOR=#e61a6b][SIZE=3]   我想，我们平时上课如果遇到有学生不听课，而在下面偷偷的看《射雕英雄传》、《琼瑶文集》之类的“教育禁书”，我们是什么反应呢？恐怕大部分老师都会大发雷霆，轻者喝斥学生收起“课外书”，重者，没收其书，更有甚者，当众撕毁，杀一儆百。即使学生对这一科目毫无兴趣可言，或者他实在学有余力，也不能幸免。而老师还为自己的粗暴行为美其名曰“对学生负责”，因为学生没有分辨事物美丑的能力。殊不知，这样的教育方式已经毁灭了多少像毛泽东这样的天才。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3]   进入私塾两年以后，毛泽东知晓了在课堂上背书的礼节。就是先要站起来走到先生的讲桌前站好，面向旁边，以免正视先生，然后开始背书。但是，有一天，当先生叫到他的名字的时候，他竟然坐着纹丝不动。他开始了对这些繁缛礼节的反抗。[/SIZE][SIZE=3]“既然我坐着背书你也能挺清楚，为什么要我站起来背呢？”他大胆的对气晕的先生说。[/SIZE][SIZE=3]先生气得脸色撒白，命令毛泽东服从这个老规矩。这个[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]岁的孩子扳着自己的凳子走到先生跟前，然后以平静的、挑战的眼光望着先生。怒不可遏的老师用力拉着他想让他站起来，但是他挣脱了，然后跑出了私塾。想《水浒传》里的叛逆者一样，躲进了深山里。[/FACE]
[COLOR=#e61a6b][SIZE=3]   即使现在，我们制定的校规未必完全合理。上课，补课，作业，考试学生疲于应付。学校把音乐、体育、美术课程时间一再削减，[FACE=Times New Roman]x[/COLOR]学生几乎没有自由活动时间。如果有某位学生大胆站出来，指责和对抗学校这种公然违背国家教育大纲和违背学生身心健康的课程安排，社会、学校、家庭就会共诛之。批评他不遵守纪律，不知感恩，甚至把它开除。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10[/SIZE]月份的几起弑师案，表面上是学生侵犯老师，丧尽良知，深层次里却是学生与不符合孩子身心健康发展的教育反叛的结果。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#e61a6b][SIZE=3]教育应该宽容，自由。允许孩子挑战权威，无论是学术上的，还是生活中的，说不定那也是一个天才。[/COLOR][/SIZE]

[B]“捣蛋”学生新观
[/B]有这么一个学生，正规的教科书他不多读，反而爱看一些武侠、演义、神话类的“无用书”；在学校，他看到一位同伴受到高年级同学气氛，气愤不过，但他没有去报告老师，而是选择直接跟这位高年级同学角斗；小偷把他家的东西偷了，他还“幸灾乐祸”，认为自家“富有”，应该偷；他不听父亲的话，经常跟父亲较劲；老师要他背书，他不站着背，偏要坐下来；更要命的是，他严重偏科，对于文科一类说理论事的科目，他学得奇好，而美术和自然科学类，他既无兴趣，又不肯下功夫钻研，常常是不及格。
如果你恰恰教着这位学生，你怎样看待他？
可能你认为他虽然脑瓜聪明，但是不操心学习教科书，没有用在点子上；他经常参与打架斗殴，这些事本来与他无关，这是不遵守学校纪律的典型表现；他甚至不听父亲的话，和父亲对抗，连家长都管教不了，学校岂能管住？小偷偷了自家东西，不愤怒，反而叫好，是不是脑子有问题？由于他不可救药的偏科，他没有一点考学的希望。
最后，你得出结论：该学生不属于重点培养对象。至此，这位学生在学校的命运基本已定，他在老师眼中最多只能成为一个陪读生——这还是看在他父亲经常给领导送礼的份上，要不然，学校早把他开了。
但是，如果我告诉你，这位学生就是少年毛泽东，你会惊讶的大叫。
是的，曾有多少像毛泽东这样的学生被我们的教育折磨的死去活来，就因为他太有个性，太不知道尊重家长和老师，太不听话。你想，他既然美术和自然科学方面学得不好，而偏偏他又在莫不关心这两科的成绩，这岂不把“靠统考排名吃饭的老师”气疯？把老师气疯了，老师不把他整死才怪。
我常常想，如果毛泽东生活在现在，在现在的教育体制下读书，他，还是毛泽东吗？

[QUOTE][B]下面引用由[U]怦然心动[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=3]我常常想，如果毛泽东生活在现在，在现在的教育体制下读书，他，还是毛泽东吗？[/SIZE]...[/QUOTE] 您的话让我怦然心动！我也很崇敬伟人，但伟人之所伟大，一定有其出奇之处吧。赞同他那种个性创新之举，但那需要很多方面的积淀和机遇，不是我们平常的教育所能顾及的！