[ALIGN=center][SIZE=4][B]抓住学生的人[/B][B][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/B][B]，不如抓住学生的魂[/B][B][/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=4][FACE=Times New Roman] -------[/SIZE]读《做一个幸福教师》有感[/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=4]于翠红[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman] [/SIZE]期中考试将近学生学习越来越紧张，各科老师你追我赶，弄的学生一节自习课不知如何去做，可见我们各位教师的敬业和对学生的学习的迫切要求。然而现在的学生和十年前的不一样，他们的主意比你还大，可谓是我们每时每刻都在与这些个性强、主意大的狼在共舞，真是时时有战争时时有被咬的可能。如何抓住学生使他们能随着我走乐于学习，我一直在琢磨，但总也不能达到一个最好效果。星期六，随手翻开了陶继新老师的《做一名幸福教师》这本书，书中锐意改革的韩兴娥的事迹吸引了我，使我一直困惑的问题感觉眼前一亮，抓住学生，不是抓住学生的人，而是抓住学生的魂，韩兴娥是一个小学语文老师，他锐意改革，用两个星期的时间讲完了一学期的内容而且没有任何课业，学生反映情况特别好，文采语言远远超过了五年级的学生水。为什么韩兴娥会做到这一点呢？也是这是我们老师都向往、追求的，但也许是想都不敢想的问题，然而韩兴娥老师却做到了。他就是带着孩子们一起学习了很多经典、背诵了很多经典。所以才能超出一般人的水平，才使她教出了不一般的学生形成了自主独特的教学方法，因为她敢于改革能抓住了学生魂，并把课本中的固化的文本变成了自己的一种灵气，转变成能发展学生自然无形的一种快乐，我想这正顺应了学生成长的需求也正适应了知道不如好知者，好知者不如乐知者。而我们现在讲课一再重复着鹦鹉学舌，就怕学生听不懂、学不会、舍不得放手，一节课下来自己感觉很累，可能只有前十几分钟听了而后面可能已走遍了心理世界，难道这不是我们的悲哀吗？我们要成为第二个韩兴娥可能有太大的困难，但我们可以去靠近、去接近她。“取法上呼”多读一些好的书籍，丰富自己的头脑，给自己不时的进行充电，也许这样我们还可以能跟上时代的步伐，还不会过早的老。[/FACE] | 
