[B][COLOR=#e61ae6][SIZE=4]         一本充满感动的工作丛书[/COLOR][/SIZE][/B][COLOR=#e61ae6][B][SIZE=4]
[/COLOR][/B][SIZE=5]　　——[/SIZE][SIZE=3]读郑老师的《与学生家长“过招”》有感[/SIZE][/SIZE][COLOR=#e61ae6][SIZE=3]
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[SIZE=3]　      [/SIZE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1169ee][SIZE=5][B]最近读了郑学志老师的新著《与学生家长“过招”》一书，深深被郑老师的工作魅力和人格魅力所折服！同时，心灵也为之经受了一次深刻的洗礼！
    也读过很多关于教育方面的指导性书籍，但是到目前为止，我还从来没有遇见过像郑老师这样的充满感动与创新艺术的工作丛书。
   开始读总序，就震憾了我的心。读完总序，我心潮澎湃，感慨万千，心情久久不能平静！
   再读郑老师的前言，同样被感动得眼含热泪！尽管早在论坛里读过了不止一次郑老师写的“在感动中工作是一件多么幸福的事情”的帖子，现在再读仍然被郑老师对教育的那份执着那份痴迷深深感动！
    我是流了好几次眼泪读完郑老师的这本书的。书中郑老师的许多教育故事震憾了我的心灵，也启迪着的我心灵。无论是哪个章节，郑老师在与不同家长交往中，都做到了尊重、理解、宽容、谦让和真诚相待，他确确实实是从家长的角度做班主任的，他用他的人格魅力感动了家长，感动了学生。因此，他的学生和家长才会心甘情愿地围着他转，他的班主任工作才会做得如此精彩。整本书充满了爱心、智慧、真情和感动，魅力无穷！
   学习第一章《 做一个让家长和学生都欢迎的家人》，最敬佩郑老师在家访中“说”的技巧以及与富豪家长交往的技巧。尤其是郑老师协调红丽母女关系的故事，我感动得流泪了。不仅仅是因为故事情节的感人，更因为郑老师对学生及家长的这份良苦用心！感动于他对教育的执着与真爱！多么用心的郑老师！
   学习第二章《 有一缕阳光就灿烂——开好家长会的艺术和技巧》，更钦佩郑老师工作的细致与耐心，深被他超凡的家访艺术和技巧所折服！《从开学第一天起着手准备家长会》这一篇尤为感动。一个多么有心的班主任老师，从开学第一天就开始着手准备搜集家长会的材料了，细致到报名时留心每个学生、家长的言行举止并精心地搜集起来，为的是家长会能有让家长想看的东西，能感动家长。郑老师用他的真诚与关爱感动了家长，也感动了学生，因为他平时注意搜集材料，准备得充分，所以每次家长会都很成*****。这是一个多么尽心又多么细心的聪明的班主任老师啊！
   《把家长会的权力下放级学生》更令人感动，我是擦了三次眼泪才读完的。为孩子们的工作热情和聪明智慧感动！为亲子活动的感人情景感动！为乐乐的爸爸的艰辛创业感动！为郑老师的艰辛付出而感动！被郑老师的感动而感动！试想想，班级学生能成*****地组织这样生动感人的家长会，家长能这样全心全意地支持和配合，不知郑老师平时付出了多少真情多少关爱，流了多少汗水费了多少心思！郑老师说，在感动中工作是一件多么幸福的事情。在论坛里第一次读到他的这话时也很感动，认为说到了自己的心里去了。现在再次读到郑老师的这句话，才发现自己是多么的浅薄和渺小！才明白什么是真正的感动和幸福！像郑老师这样的充满智慧与爱心、充满艺术与感动的家长会，才算是在感动！达到这样的教育境界，才能真正感受到教师的幸福！现在对他的这句话有了更深刻的理解，也对郑老师有了更深的了解。郑老师说，这就是他放弃副局级待遇而选择当一名教书先生的原因。
    这就是我们的大师—— 集智慧、爱心、细心、耐心与真心为一身的很有教育艺术、很有创造精神、很讲究教育技巧的睿智的郑老师！
    第三章《不断拓宽家长工作新视角——家长学校的创新艺术和技巧》对于我来说，不论是从班主任还是从家长的角度来读，都受益无穷。郑老师做的事情，我没有做过，他想的问题，我从都没想过。办家长学校，培训学生家长，如何从家长角度做班主任，如何把家长变成教育同事，怎样帮助家长转变家庭教育观念，怎样办网上家长学校等等，都让我耳目一新。尤其是《给家长多出教育孩子的金点子》，让我受到很大启发。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1169ee][SIZE=5][B]真是“听君一席话，胜读十年书”啊！[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1169ee][SIZE=5][B]谢谢您的教诲！郑老师。
    最憾动人心的是第五章的《网络让亲子的交流真实可触》，我又是一把鼻涕一把泪地读完这次活动的全部过程的，中间几次差点哭出声来，幸好只是我一个人在厨房读书，没人看到我流泪，要是先生或是其他人看到了，一定会笑话我了！读着故事，眼前不断地浮现出郑老师看到留守孩子想念父母、渴望享受父母关爱时的焦虑与心痛的心情；仿佛看到郑老师为了能让留守孩子们能在网络里与亲人相见而殚精竭虑地想办法，为做好这次活动凑设备而绞尽脑汁、四处奔忙的身影；仿佛看到郑老师手拿手机不停地拨打家长电话，热情而耐心地指导家长怎样去学习使用视频聊天的温暖镜头；还有孩子们兴奋地为家长申请QQ号，耐心地教父母使用QQ对话的幸福情景；孩子们与家长视频对话的泪水连连的场面；林枫妈妈正泪流满面带着哭腔地讲着一个母亲离开孩子的撕心裂肺的痛与无止境的思念；听艾杨朗诵诗歌时郑老师和同学们一起感动与欢喜的泪眼；还有郑老师接到家长感恩电话时的那种感动……
    试想一想，这是一次多么成*****多么感人的亲子教育活动啊！这活动的背后，不知郑老师度过了多少个不眠之夜，付出了多少心血！这次网络亲子教育活动，充分体现了郑老师的教育之大爱，体现了郑老师超凡的教育艺术和惊人的教育智慧！这就是我们心中敬仰的大师！这样充满爱心与智慧的大师，这样充满真情与创新精神的大师，怎能不令我们敬之爱之呢？
   还有郑老师不辞劳苦不怕酷热带孩子们远行南下去看在外地打工的爸爸妈妈，以及每接新班他写给留守学生家长的情真意切的信件等等。郑老师为孩子们所做的每一件事，无不充满了教育艺术，充满了智慧，都是那么真诚和温暖，是那么感动人心，催人泪下！
    更钦佩第六章表现出来的郑老师的工作艺术。郑老师与刁蛮家长的谈话不但讲究艺术与技巧，而且很风趣，加上郑老师对家长的宽容、理解、谦让和真诚，使很多刁蛮家长被他打动了，被他“摆平”了。对于那些难缠的刁蛮家长，郑老师的降服他们的法宝便是宽容、谦让、理解、尊重、真诚和灵活多样的方法与技巧，他始终把家长视作自己的合作伙伴、教育同事和朋友，真诚而谦虚地与他们合作，为自己减压，这是很值得我们学习和思考的。郑老师惊人的教育智慧与宽容大度、诚恳谦虚的品质令我惊叹和敬佩！
  　放下书本，我的心久久不能平静……
    我想，郑老师不正是那种“执着于‘捧着一颗心来，不带半根草去’的情怀，在教育的路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨无悔地传承着人类的文明，殚精竭虑地培养育着中华民族的未来”的老师吗？
    是的，桂花香老师说得对，这的确是一本集郑老师十几年实践的积累，沉淀的精华所汇成的书！是郑老师对家长的尊重，对学生的爱，对教育的痴，汇成的爱的河流。
  　 我想起了论坛里有位老师曾建议郑老师换个标题，说这个标题听起来让人感觉是在跟家长较劲。现在从家长的角度读了这本书，我不但没有听出半点的较劲的味道，相反地，读到的是郑老师一颗真诚的心，一颗宽厚仁慈的心，看到的是一位尊重家长，理解家长，急家长之所急，想家长之所想，全心全意为孩子的健康成长而不辞辛劳、甘于奉献的班主任老师，是一位尽心尽力帮助家长教育孩子的知心朋友和导师！站在家长的角度，我只有感激，只有感动和感恩！
   《与学生家长“过招”》这本书如同一面镜子，清晰地照出了我二十年家访工作中的种种做法的错误与不足，也照出了我在家庭教育中的种种过失。读郑老师的这本书，作为班主任，学到的东西比我二十年工作的经验还多；作为家长，在家庭教育上得到的启示更多。我认为，这本书不但是班主任如何做好家长工作的宝典，也是指导家长如何做好家庭教育的助手，是家长的良师益友！这是一本适合班主任和家长共读的好书。
    建议参加自主化实验的班主任老师们，赶快去读《与学生家长“过招”》这本书和这套丛书吧，我们有些班主任（包括我）不是担心实行自主化管理得不到家长的理解和支持吗？郑老师的这本书，正是教你如何做好家长工作的方法和技巧，教你如何把家长变成你的教育同事与合作伙伴的。相信读了这本书，你会从中得到很大的启示，会激起你更多的思考和创造，会使你在自主化实验的道路上会如虎添翼，飞得更高更远！
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读的很感动，写的很感人。也希望能快点读到这本书！

谢谢心手版主的关注和鼓励！

新年那天因为出门回家太晚，又想在新年第一天在您这里开个新帖，所以就匆忙地在这里发上了这篇劣作，有冒犯之处敬请心手版主批评和原谅。并请多多关照和指导！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

谢谢心手版主的关注和鼓励！

新年那天因为出门回家太晚，又想在新年第一天在您这里开个新帖，所以就匆忙地在这里发上了这篇劣作，有冒犯之处敬请心手版主批评和原谅。并请多多关照和指导！[/QUOTE]
欢迎春兰老师，书影吧欢迎执着于教育，热爱读书的朋友！请把更多的读书感想和朋友们分享！

震憾人心的精彩语句摘录 （一）
 
　　很喜欢这本书，里面有很多震憾心灵的精彩语句，我想把这本书中自己喜欢的语句摘录下来，好好品读。
 
[SIZE=4][B][COLOR=#0938f7][FACE=楷体_GB2312 ]１、班主任工作饱含阗太多的诗意和艰辛、太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的责任和义务……教育之爱在班主任中流淌不息，教育使合在班主任生命中延续不止。一代代班主任执着于“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，在教育的路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨不悔地传承着人类的文明，殚精竭虑地培育着中华民族的未来。（《总序》张万祥）　　
 
２、班主任就是一部书。这部书集古今文明的瑰宝于一册，聚世界科学发明创造的结晶于一身。读罢这部书，可以思接千载，视通万里，雏鹰羽翼渐丰，骏马四蹄生风。班主任是部高雅的书，没有猥琐，没有卑劣，更没有铜臭味和名利场的喧嚣声。她让人成为仁义之士、伟岸丈夫、坦荡君子，玉洁而冰清。她教人爱国爱民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；她教人“穷则独善其身，达则兼济天下”“位卑未敢忘忧国”，以天下为己任。怎样见义勇为、助人为乐，怎样孝敬父母、修身养性，怎样敬业重道、惜时如金，她一清二楚，如数家珍。读完她，在经济上也许还是清贫，而在精神上你绝对是富翁。班主任这部书充满凛然正气，动天地而泣鬼神。这里有盗给人间而被锁在高加索山崖上的普罗米修斯，有掏出心脏做火把将迷路的众人引出密林的丹柯，有“留取丹心照汗青”的文天祥，肝胆相照的岳飞的满腔赤诚。；这里有朱自清宁肯死也不吃美国救济粮的铮铮铁骨，有闻一多先生拍案而起的万钧雷霆；有不为金钱所动毅然回归祖国的钱学森的一身正气，也有那为莘莘学子鞠躬尽瘁、为人师表的两袖清风。这部书光照日月，赤心可鉴，容不得奴颜媚骨、持强凌弱、狗苟蝇营。班主任这部书有哲学家的睿智，有艺术家的灵感，有科学家的聪明。她素淡优雅，魅力无穷，让人心醉神迷，令人赏心悦目，教育代代青年去挥写辉煌灿烂的人生。（《总序》张万祥）
 
３、班主任的三尺讲台、三尺办公桌，培养出多少叱咤风云的英才，演绎出多少催人泪下的育人诗篇；班主任从来不拘泥于三尺讲台、三尺办公桌，而是思通千载视通万里，心存天下事、胸怀大千宇宙。班主任特别有学问、特别有爱心、特别有修养、特别有心计、特别爱读书、特别爱思考、特别爱研究、特别爱创造。（《总序》张万祥）
 
４、我珍惜那来自工作中的点心点滴滴的感动，是那些感动，支持我在教育工作的道路上一直走下去。
……我喜欢被感动，在感动中工作是一件多么幸福的事情！我也喜欢感动别人，当一个人被感动的时候，他再坚强的外表也会被瓦解，再冷漠的心也会变得温暖。（《前言》郑学志）
　　
５、热爱是做好家长工作的前提。
 
　　我热爱教书。因为热爱，我才对工作任劳任怨，才对学生的点滴进步充满了欣喜之情；因为热爱，我才能够说服自己，再也没有比教书更适合我的职业了，再也没有比教书能让我体会到成就感的职业了；因为热爱，我才能够坦然地拉接受一切，并用我的热爱，感染和鼓动家长。
　　诗人艾青说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……”我也想用这句话来表达我对家长和家长工作的感情。……每当想到这件事，我的眼里就含满泪水。
　　因为心中有爱，我才能够感动和影响一大批家长。
 
　　尊重是做好家长工作的基础。
 
　　掌握技巧是解决家长问题的关键。
 
　　创新是工作的魅力之源。
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[/COLOR][/B]感悟：
　　对郑老师的“我珍惜那来自工作中的点点滴滴的感动，是那些感动，支持我在教育工作的道路上一直走下去。……我喜欢被感动，在感动中工作是一件多么幸福的事情！当一个人被感动的时候，他再坚强的外表也会被瓦解，再冷漠的心也会变得温暖。”这些话很有同感。我之所以能无怨无悔地当了二十多年班主任师，正是这样的感情在支掌着我走过来的，还想继续被感动下去呢，只是遗憾再没有这样的机会……
　　所以，当无意中闯进班主任之友教育论坛，就被论坛里老师们的执着与爱深深迷醉了……[/FACE]

[SIZE=4]精彩语句摘录（二）
　
[/SIZE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0938f7][B]第一章　　做个让家长和学生都欢迎的客人
　　　　　　　　　　　　——提高家访质量的艺术和技巧

６、教育是一门充满激情的工作，也是一门富有创造力的工作。一个成*****的教师，应该是不断丰富和完善自己教育艺术的老师。这样的老师，才能够说是不断进步的老师，也只有这样的老师，才能够真正体会到成长的快乐。

７、很多老师数十年如一日地保持一种固定不变和平共处作模式，不求上进，不求创新，总是生活在一成不变的死水中。但是，生活和工作的乐趣，就在于不断创新。因此，我在自己的日常教育工作中，总在不断寻求一种新的突破。也只有在这各种上突破中，我才能够找到自己工作的快乐！

８、工作十多年，我一直在这种改变中寻找着有效的工作模式。即使是家访，我也在不断地寻求新的变化。

９、我认为，要想提高家访质量，首先要改变的，就是以前那种告状式家访，变成鼓励式家访。我们要把告状式家访，变成鼓励式家访。[/B][/SIZE][/FACE]

感悟：[/COLOR]
[SIZE=4]  我突然想起了“道歉式”家访。即在学校由于情绪空制不好而与学生发生了冲突，闹得生时不愉快的时候，这个时候老师也得及时家访，当着家长的面向学生道歉，并真诚地指出孩子错在哪里。我曾做过这样的家访，学生很受感动，家长看到老师的真诚，也愿意与老师合作。
 
（未完）[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

精彩语句摘录（二）
　
第一章　　做个让家长和学生都欢迎的客人
　　　　　　　　　　　　——提高家访质量的艺术和技巧

６、教育是一门充满激情的工作，也是一门富有创造力的工作。一个成...[/QUOTE]
希望自己能早日读到!

春兰老师读得真细，感悟又深，令我钦佩。

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 
希望自己能早日读到![/QUOTE]
谢谢手心75老师的再次关注！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

春兰老师读得真细，感悟又深，令我钦佩。[/QUOTE]
谢谢阿凡老师的关注和鼓励！但要说感悟，我想，我是不及您的十分之一的。一直在向您学习呢。

春兰老师过奖了，互相交流啊。呵呵，同读一本书真好!

[SIZE=4]我做事总是虎头蛇尾的，这里停下来好久了，还是把郑老师这本书中的精彩语录继续吧。

接上

[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0968f7][B]10、对我们教育者来说，一个学生只不过是我们工作的五十分之一，或是几百分之一；我们工作一辈子，不说桃李三千，一半还是有的。但是，对于某一个具体的孩子来说，我们影响的就是他的一辈子。对一个家庭来说，每一个孩子就是他们的百分之百。我们去家访，不能够因为这五十分之一，或是几百分之一，而让人家百分之百的希望变成痛苦。我们只有给他们足够的希望，他们才会有美好的未来。
     所以，我改变了过去要在学生犯错出事时才去家访的工作模式，先择在学生进步、立功、受奖的时候去家访，把告状变成报喜，家长高兴，学生高兴，我们自己也高兴。这样一来，说生、家长怎么会不欢迎你去家访呢？

11、我认为，一个真心关爱学生的老师，应该是一个喜欢经常到学生家里走走的老师。
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体会：
    读郑老师的这段话，深有感触，同时也促使我我对自己过去的家访工作进行了反思。
    在工作的最初几年，也曾跟随着大部分老师的方式，在学生犯错出事时候去家访，平时很少去。真正促使我改变家访模式的，是在接收了那一群在很多老师眼里无可救药的“油条班”留下来的十六个差生之后。很赞同郑老师的这种家访模式。我虽然没有规定是在学生进步、立功、受奖的时候去家访，但是为了全面了解学生，为了与那所谓的“油条生”建立感情，我只要有空，就去走访他们家。不管受奖与否，犯错与否，我都去。大部分是放学的时候与学生同路去的，一路上的随心交流，让我了解了学生的内心世界，帮来他们是那么的渴望得到老师的理解与信任。到家之后，当然更多的是了解孩子在家的表现，是否孝敬父母，是否主动做家务，是否会收拾整理自己的房间，是否有孩子学习的条件等，更我的是说出学生的所有优点，指出他的进步，再根据孩子现有问题提出希望。对于学生对父母不理解而痛苦的，我帮学生说好话，真诚地希望他们也相任孩子，理解孩子，让家长明白教育孩子是教师和家长共同的责任。当然，有时犯错的时候我也去，尤其是师生发生冲突闹不愉快的时候我必须及时去，但是不是去告状，而是去化解师生矛盾，放下教师架子，先为自己的态度向学生道歉，然后指出他错在哪里。而往往当我主动向学生道歉之后，学生却反而说是他错了，是他对不起老师。由于自己的态度一直很诚恳，所以家长和学生都很欢迎我去家访的。几乎每一次去在学生家吃晚饭才回来，而且是同村的几个孩子一起护送我到家才回去。
    读郑老师这种家访模式，真的让我深受启发。尤其是那句“我认为，一个真心关爱学生的老师，应该是一个喜欢经常到学生家里走走的老师。”让我对自己曾经的家访工作感动欣喜和感动。因为学生和家长，同样给了我很多的感动。[/FACE][/COLOR]