[P][ALIGN=center][SIZE=22pt]悦读，让孩子变得更好[/SIZE][SIZE=22][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=15]----[/SIZE][SIZE=15pt]读《喜阅读出好孩子》有感[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][ALIGN=center][SIZE=18] [/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][ALIGN=center][SIZE=18pt]缘起[/SIZE][SIZE=18][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]每年的[/SIZE][SIZE=15]4[/SIZE][SIZE=15pt]月[/SIZE][SIZE=15]23[/SIZE][SIZE=15pt]日，是世界读书日。今年的读书日，市教育局在实验中学组织了“读经典名著[/SIZE][SIZE=15] [/SIZE][SIZE=15pt]做智慧教师”读书活动启动仪式。在启动仪式上，有幸聆听了童喜喜老师的精彩报告。会上，童喜喜老师介绍了一个面向全国乡村教师免费赠书的活动。[/SIZE][SIZE=15]4[/SIZE][SIZE=15pt]月[/SIZE][SIZE=15]27[/SIZE][SIZE=15pt]日，我给童喜喜老师发出了“求赠书”的邮件，并郑重承诺：[/SIZE][SIZE=13]一个月内阅读本书，并提报[/SIZE][SIZE=13]100[/SIZE][SIZE=13]字以上读书体会。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=13] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][ALIGN=center][SIZE=18pt]道歉[/SIZE][SIZE=18][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15]  [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15]10[/SIZE][SIZE=15pt]月份，我收到了童喜喜老师寄来的《喜阅读出好孩子》一书，但当时囿于义务教育均衡发展区的国家级验收迫在眉睫，天天跑学校，背数据，整理资料，整改问题，难有心情从容，坐下来读读书写写字的优雅，一拖就拖到[/SIZE][SIZE=15]11[/SIZE][SIZE=15pt]月[/SIZE][SIZE=15]18[/SIZE][SIZE=15pt]日，国家督导组到我镇北疃小学验收，所幸，高水平通过。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]接下来，就是准备参加城区学校校长的竞聘，因为面临合校的窘境，此时的心情甚是低落，或许用糟糕来形容也不为过，向来沾枕头入睡的我也出现了多次的失眠。《喜阅读书好孩子》就放在枕边，连看都懒得看一眼。一直到[/SIZE][SIZE=15]12[/SIZE][SIZE=15pt]月[/SIZE][SIZE=15]17[/SIZE][SIZE=15pt]日。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]我没有做到我“求赠书”时的承诺，向童喜喜老师和新教育父母研究所的好朋友们道歉，我唯有在以后的工作中用心推动孩子、老师、家长都来好好读书，才能够表明我道歉的诚恳。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][ALIGN=center][SIZE=18pt]有感[/SIZE][SIZE=18][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=18] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]关于阅读（或者全民阅读），现在的问题不是读什么书，而是怎么读，怎么坚持读下去，怎么让阅读来引领人的发展的问题。从这个角度来看，《喜悦读书好还》是一本好书，爱孩子的家长和老师都应该来读一读。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]《喜阅》一书分三个篇章，分别是“理念是魔力的根源、技巧是高效的保障、深度是持久的力量”，这三个篇章就从不同的角度给出了“怎么读”、“坚持读下去”这几个问题的答案，特别是中篇，从怎么读其实非常重要和摸清阅读现状开始，循序渐进的分析了“怎样最快提高阅读能力、怎样识字最轻松快速、怎样教孩子读图画书、怎样提高阅读速度、怎样引导孩子读厚书、怎样让孩子阅读不偏食、口头作文如何操作”，如果认真来读去做，这些方法和技巧将让家长和老师非常高效的指导孩子去进行阅读。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][ALIGN=center][SIZE=18pt]思索[/SIZE][SIZE=18][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][ALIGN=center][SIZE=18] [/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]我有一个学生，非常优秀，她叫许小童，现在在莒县某个乡镇小学任教数学，前几天，我恰巧在[/SIZE][SIZE=15]qq[/SIZE][SIZE=15pt]空间里读到了她写的一篇文章《孩子，你从这道题中得到了哪些有用的数学信息？[/SIZE]》。[SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]她在文章中写了一节关于百分数的应用的练习课上发现的问题：孩子们不愿意回答问题，或者回答错误。许小童分析了一下出现这种情况的原因，“孩子们根本就没有理解题意”。她这样写到：“小学数学，最难的部分也就是解决问题了，这似乎是孩子们的弱项了。追根溯源，就是他们没有理解题意。为何会出现此种情形呢？我认为是他们不会阅读。语文学科要求孩子们会阅读理解，数学学科同样要求学生会阅读理解！他们会不会阅读，决定着他们的智力发展。我想，我们在自己的日常工作中要特别注意阅读技能的培养。阅读不单是一种基本技能，而且是一个复杂的智力发展过程。我们要努力做到不让任何一个孩子的阅读技能停留在对单个词的感知上。学校里的落后生、学困生，一般来说就是那些没有学会阅读的少年。不会阅读并不是智力发展上的什么不正常情况的后果，而相反的是，不会阅读阻碍了抽象思维的发展。六年级的孩子，由于不会阅读，原本简单的数学题目却找不出关键的数学信息。”[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]这是一个青年教师，一个数学教师，站在课堂的角度对阅读产生的理性分析，阅读之于学习的重要性可见一斑。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=15pt]诚如童喜喜老师所言：懂得阅读的孩子，在任何环境中、任何处境下，都必然是热爱学习、痴迷创造的好孩子，必然会生发自由灵动的创造，必然会拥有完整幸福的人生。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]