放声大哭一次
　
　　　好长时间，甜甜没有放声大哭了。但面对今天的事，甜甜痛痛快快地哭了一顿。
　　　兴趣班马上要结束了。我切了一点西瓜去看甜甜，随便可以让辛苦练习的孩子吃点西瓜。当时并不知道有多少人，反正切成一小块一小块送过去就是了。刚到音乐教室，孩子们正好练习好要回家。我请他们吃西瓜，孩子们都乐坏了。一个个都上来拿瓜吃。甜甜当然也高兴的拿了一块瓜，可是没有一个孩子想到把西瓜先给辛苦教育他们的郑老师吃。我提醒他们。女儿正在拿西瓜，随后就将自己拿到的西瓜送给郑老师吃。等女儿转过身来，盘子已变得空空的。还有三个小朋友没有西瓜吃了，当然女儿也是其中之一。没吃到瓜的孩子总是失落。女儿也难过。但一直忍着，没有哭。只是脸上的情色并没有快乐之意。其实女儿平时也不是很喜欢吃西瓜，可能看大家都在吃，也馋了。
　　　说实话，我今天还是很高兴。因为女儿把瓜让出来给郑老师吃。所有的孩子都比甜甜大，但没有一个孩子想到了别人，也没有一个孩子把自己的东西让给别人。甜在自己很想吃瓜的情况下让出了瓜，虽然让瓜后心情不佳。哈哈。
　　　回到办公室，甜甜看到自己的语文试卷只考了一个良（因为甜甜在做题时，不小心把试卷擦破了，老师扣了１０分，只有９０分了，马上变成良了），甜甜也许觉得委屈，也许受不了这个良字的刺激，“哇”的一下子哭了起来。而且非常伤心。别人都不明白是怎么回事？我在一旁笑着说：“是应该扣的，谁叫你擦橡皮时介重把试卷擦破了？我觉得张老师的扣分太少了，应该多扣一些。”甜甜事后说我幸灾乐祸，越哭越伤心。
　　　我做自己的事，还一直说着：“哭吧，好好的哭吧。”甜甜一直哭着，还不乐意回家。想想已经六点左右了，还有一大堆事要做。我就说，你让我猜个谜语吧，（其实就是第五单元识字五，反正家作就是要背第五单元的。）甜甜一下子止住了哭，就背起那个课文来。说实话，我们都大吃一惊，还没回过神来，甜漏着风，有声有色地背起来。
　　　这时，书法兴趣班的王老师进来了。告诉甜甜这个学期没有评到优秀学员。因为上兴趣班时老是讲空话，还吃东西，写字不认真，所以优秀学员与她无缘了。对很要强的女儿来说，这无疑又是一个不小的打击。但这次甜没有哭。因为我们一直在旁边说出她的缺点，然后告诉她，下次要评就要认真写字。（不过，说实话，对女儿来说要认真学习是很困难的事，不要说一小时，就是三分钟也是难的，更何况是每天都要坚持。哈哈，相信优秀学员与她无缘了。）
　　　同事说：“今天可是甜甜的灾难日，这么多不幸的事全发生在今天。”说实话，我也担心甜甜的承受能力。甜甜提出自己不想背书了，拿出笔来一块一块地涂色。


　　反思：甜甜自从进入小学后，这么多不高兴的事真的是第一次碰到。特别是语文，她是非常自信，因为这么多次下来，从没低于９８分，想不到今天居然得了个良。对自信，要强的甜甜来说，实在是情有可原。但我要做的并不是这个，而是她把西瓜让出来，然后又一脸不高兴的在那里。当时没有拿到瓜的有三人。一个当然是满脸失落，好像后悔自己下手太迟。甜甜满脸不高兴的呆在一旁。最让我佩服是的同事的女儿。没有分到瓜，她一点也不在意。好像没有发生什么不愉快的事。当时我想：如果甜能像她这样大气，那该多好呀。

不要称什么版主，那么生分。有空时再来读帖。

     谢谢一路追梦的提醒，我知道了。也谢谢你的鼓励，我会坚持的。

所有的孩子都比甜甜大，但没有一个孩子想到了别人，也没有一个孩子把自己的东西让给别人。甜在自己很想吃瓜的情况下让出了瓜，虽然让瓜后心情不佳。哈哈。
也觉得爱娟老师说得对！作为家长不能把自己的主观想法强加到孩子的身心去，尊重孩子的意向，让孩子慢慢来。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
[SIZE=4]    这里有那么一个小情节，我说给你听，一个小朋友叫毛毛，从小在家里受着尊老爱幼，礼让的训练，所以她也像娇女一样，家里有大的苹果，一定是毛毛先拿给客人吃，没有客人是，就一定拿给爷爷吃。   ...[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]   谢谢Zqw6323！看了刚才的故事，我懂了。教育确实需要实在的东西。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我总是希望甜甜是一个道德优秀孩子，曾经为女儿弄死了一条金鱼而勃然大怒。认为自己的女儿太残忍，硬得把她的行为上岗上线。我也老是让甜甜学孔融让梨，也希望她处处为别人着想。这种美好的愿意老是让甜甜做一些身不由已，违背自己本来的意愿的事。也就是牺牲自己的快乐，把一切让给别人。为此，甜甜曾经说过：“妈妈总是偏心。客人到我家来，我要把最好的，最喜欢的让给他们。我到别人家去做客，妈妈又要叫我有礼貌，把我喜欢的东西让给别人。这实在是不公平。为什么同样是客人，我去却没有享受到优先的待遇呢？我最不喜欢家里来客人。”说实话，我当时真不知道如何回答。可能在甜甜眼中，我一直是个为别的孩子着想，一心关心着别的孩子，从不关心自己孩子的偏心妈妈。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　所以甜甜经常说：“我才是你的孩子呢，为什么你不能看到我的优点？只知道用缺点放大镜。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　也许在礼貌的大帽子下，甜压抑着，然后在不合适的时候，她找准时机爆发了。也许这个标准太高了，就算甜甜用力地跳着，她还是够不着。所以甜甜虽然学习很自信，其实对自己的表现从没自信过。我一批评，甜甜总是误认为自己的所有行为没有得到妈妈的肯定。而妈妈在她眼中是很伟大的。伟大的妈妈一直没有肯定，她失望了，反而更做不好了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　以后我一定注意要求，尽力让甜甜做到快乐别人，也快乐自己。给别人快乐，也不需要希望自己的快乐。妈妈爱其他小朋友，但更爱自己的孩子——甜甜。[/SIZE][/P][P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]我是小小甜甜[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　　　　放声大哭一次
　
　　　好长时间，甜甜没有放声大哭了。但面对今天的事，甜甜痛痛快快地哭了一顿。
　　　兴趣班马上要结束了。我切了一点西瓜去看甜甜，随便可以让辛苦练习的孩子吃点西瓜...[/QUOTE]
哭就哭吧，我觉得没有什么。孩子遇到点儿失意的事情不是坏事，总是受宠的孩子会比较脆弱。

[SIZE=4]　，[COLOR=#dd2222]甜甜曾经说过：“妈妈总是偏心。客人到我家来，我要把最好的，最喜欢的让给他们。我到别人家去做客，妈妈又要叫我有礼貌，把我喜欢的东西让给别人。这实在是不公平。为什么同样是客人，我去却没有享受到优先的待遇呢？我最不喜欢家里来客人。”[/SIZE]说实话，我当时真不知道如何回答。可能在甜甜眼中，我一直是个为别的孩子着想，一心关心着别的孩子，从不关心自己孩子的偏心妈妈。[/COLOR][P][SIZE=4]　　上述现象正是心理专家李子勋所批判的，对孩子这样要求，貌似正确，实质谎谬（抱歉，说话重了），可以说是不够人性化的。强烈建议，看看李子勋的《陪孩子成长》。[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]我是小小甜甜[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　　　　放声大哭一次
　
　　　好长时间，甜甜没有放声大哭了。但面对今天的事，甜甜痛痛快快地哭了一顿。
　　　兴趣班马上要结束了。我切了一点西瓜去看甜甜，随便可以让辛苦练习的孩子吃点西瓜...[/QUOTE]
[/P][P]西瓜没吃到难过是正常的（当然不在乎的人也是正常的，人与人之间有差别）。按家长的愿望是要孩子表现出不难过，这是违反人的本性的。过高的道德要求，只会培养出虚伪的君子。圣人世上没几个，大多是凡人。心理辅导中有句名言，不培养虚伪的君子，要培养诚实的凡人。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，我的一个小故事，就能能够引起甜甜老师的深刻思考，惊喜，呀，以后我多搬些来，这样甜甜老师就能够成为非常优秀的妈妈和著名的教育者。因为你已经非常优秀了！   我说的也不一定全对，我们可以做深一...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P] [/P][P]　　谢谢zqw6323，希望你有空时多来转转，多给我提提宝贵的意见，希望看到更多的宝贵的故事。[/P]

[P][COLOR=#dd4822][SIZE=3]   回到办公室，甜甜看到自己的语文试卷只考了一个良（因为甜甜在做题时，不小心把试卷擦破了，老师扣了１０分，只有９０分了，马上变成良了），甜甜也许觉得委屈，也许受不了这个良字的刺激，“哇”的一下子哭了起来。而且非常伤心。别人都不明白是怎么回事？我在一旁笑着说：“是应该扣的，谁叫你擦橡皮时介重把试卷擦破了？我觉得张老师的扣分太少了，应该多扣一些。”甜甜事后说我幸灾乐祸，越哭越伤心。[/COLOR]
[/SIZE][/P][P][COLOR=#dd4822][/COLOR][/P][P][COLOR=#dd4822][COLOR=#2b4dd5][SIZE=4]  以孩子的眼光看孩子的世界，以孩子的心情领会孩子的心情，感受她的内心世界。这就是同理。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#dd4822][COLOR=#2b4dd5][SIZE=4]  这时可以这样表达同理：[COLOR=#dd4822][SIZE=3]甜你的语文成绩一直是很好的，这次得了个良，你特别难过，忍不住哭出来了，是吗？孩子想哭就哭吧！哭了会好过些的。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#dd4822][SIZE=3]   家长善于表达同理，不仅有助于建立良好的亲[/COLOR][SIZE=4]子关系，还能够使孩子养成善解人意的品质。[/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#dd4822][SIZE=4]   表达同理后再帮孩子总结教训。[/COLOR][/P][/SIZE]