[ALIGN=center][B]学习《班主任工作边界谈》的感悟[/B][B][/B][/ALIGN]
我是一名高中教师，今天看了《班主任之友》中学版[FACE=Times New Roman]2008[/FACE]第[FACE=Times New Roman]9[/FACE]期中王晓春老师写的《班主任工作边界谈》一文，使我感到一种莫名的轻松和一种豁然开朗的感觉。以前一直对类似于“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话感到不太合理，不很合适，每次听到都会感到不舒服。但到底哪里不合理，哪里不合适，一直以来，没有一个人告诉我这是为什么，看了王老师的文章，我感到很有同感。正如王老师在文章中所说，如果真地是“没有教不好的学生”，为什么每一届都有那么多的学生升不上大学？每一个年令段的人都会有违法犯罪？每一批学生都有很多的人没有成人成才？原来我们这个地方“招生大战”特别历害，每年一到四、五月份，学校的各个部门就开始忙碌了起来，与初中教师联系，陪笑脸，恳求老师、家长、学生到我们学校。我对这些很反感，但又说不出是为什么。经过阅读王晓春老师的这篇文章，我明白了，还是我们老师的职责范围不清造成的。每当听到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这句话，我做为一名教师就会感到自己的肩上有千斤重担，生怕自己的教学出现点滴失误，生怕学生出现一点不顺，生怕对学生关心不够……为什么会这样累？为什么教师就要象保姆一样，家长的作用哪儿去了？为什么家长把孩子送到学校他们的任务就完成了，还要反过来埋怨老师这不行，那不行，孩子一有了问题总是问罪于老师？现在我明白了，是职责范围不清、工作边界不明造成的。我们就当明确自己做为教师的职责，再也不能万事皆管了。

有同感。

有时候是我们老师不想管,但不得不管.

一个让班主任好好反思的文章，有许多事情我们是没有义务去做的，不要把所有事情都揽在身上．我推荐给我们学校许多老是看的，都说好

有道理啊！
可现在学校就是这样啊？
没办法啊！