[ALIGN=center]假如为人父母是一种职业[/ALIGN]
                             江苏省泰州中学 何文峰
 
    假如为人父母变成了一种职业，那么我们会是怎样的一种际遇呢？突发奇想，我立即行动起来，在这周的班会课让学生展开讨论。假如你父母抚养你只是他工作中的一部分，那么我们享受到的关爱会有什么不一样吗？我们的生活质量会发生变化吗？
    学生讨论很积极。学生甲说，那可能父母会偷懒啊，早上他自个儿睡懒觉，不给我煮早餐啦，不开车送我上学啦。学生乙说，那还得了啊，问他要学费，那可就头大了。他说不定会找借口来这么一句，昨天打牌输了钱，没钱啊，等下个月发工资吧。学生丙说，那我可就成了他的下属啦。不行不行，会成为他的出气筒的，还不被他的臭脾气折磨得体无完肤啊。大家各抒己见，你一言我一语，偶尔会心大笑，偶尔伏案沉思。
    这节班会课成了师生交流心灵和人生感悟的场所。班会课我总是力争上出自己的特色。
    一、班会课主题选题专题化。班会课专题化近几年呼声很好，大家都达成共识实施专题化班会是突破传统班会课瓶颈的有效的途径。我们往往会在试图将专题展开的时候遇到困难，往往会忽略其关键就在于我们能否找到学生喜欢的话题与我们德育切入点的有机结合。我们选题的视角往往是成人化的，而不是为学生考虑，不是从学生的视野来设计选题。其实实施专题化班会课选题时,我们完全可以让学生也参与进来，在学期初制订学生调查表,征集学生感兴趣的话题或他们最需要老师帮助解决的话题。譬如，就有学生在学期初的调查表中，坦承自己父母离异，很痛恨现在的家庭氛围。我就在适当的时候，以“家庭出现了另外一个妈妈怎么办？”为专题让学生展开讨论。学生们谈到了社会责任感，谴责了恶意破坏家庭的不道德行为，也有学生谈到了对父母的人生选择表示理解等等。
    二、班会课具有强烈的平等意识。班会课很容易上成训斥、包办式的。班会课的平等意识在规范和转化学生行为习惯上有着至关重要的意义。我们经常惊叹现在的学生思想怎么变得那么复杂？殊不知，我们还是在拿老眼光审视他们。现在的学生身处的时代和我们的那个时代迥异，他们对新鲜事物认知的角度，对社会整体敏感的意识度虽然有些方面略显幼稚，但他们视野宽广，追求独立自主，情感也异常丰富。我们再居高临下的讲大道理，甚至摆出师道尊严的“空架子”，学生虽然表面顺从，但内心说不定是厌恶之极，上班会课也就只是在浪费时间而已。所以平等的意识要始终贯穿班会课，把学生当做“大写的人”，真正的把学生当作平等的主体，让班会课变成他们理清成长路上烦恼的最佳场所，让我们成为他们人生路上的“清道夫”。
    三、班会课讲究表扬艺术。这看似是老生常谈，但我要特别强调的是把表扬艺术穿插在班会课中，往往会事半*****倍。教育的智慧在于放大学生的优点，现在的学生更渴望被认同，更希望得到老师赞许的目光。马克•吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力之所在。每个老师都应当掌握表扬学生的艺术，特别是在班会课这个特殊的场合，老师更不应该吝惜自己的“表扬”。对于外向型的学生，老师多用热情的具有鼓励性的赞美；对于内向型的学生，老师投以赞许的目光，或送一个友好的微笑。[FACE=Times New Roman] [/FACE]对后进生多采用直言赞美，优生多采用含蓄赞美。总之，法无定法，总结并积累经验上成一堂成*****的班会课需要我们不断努力。
    是求教于方家。
 
 
江苏省泰州中学 何文峰
[EMAIL=tzhwff@163.com]tzhwff@163.com[/EMAIL]
13615170188
 
 

有新意，有意思

确实是个新话题，有创意。有研究领域。

我很想知道这次班会的结果怎么样，学生们怎么看待父母对他们所做的一切

谢谢各位老师的支持.