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[TABLE][TR][TD][/TD][/TR][/TABLE][ALIGN=center][B][/B][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=center]金海中学    唐小红[/ALIGN]
语文教师在指导学生写作文时常说的一句话是：宽题一定要窄做，才能有话可说；窄题一定要宽做，才能主题深刻。我们把育人的方法归结为“小题大做”和“大题小做”。“大题小做”即把育人这个复杂的大题目分解成一个个具体的小题目专做，化大为小化空泛为具体；“小题大做”即对每一件小事都从育人的高度去探索、挖掘，以小见大，抓小看大，完成育人的大目标，这是受作文写法的启发，把“小题大做”赋予了新意。“小题大做”在字典中的解释是比喻把小事当做大事来办，有不值得这么做的意思，不值得这么做的为什么要做呢，在班级管理中，我又是怎么做的，下面说一说我的体会。一、要善于发现问题，穷追不舍。刚接手0301班时，我的压力特别大，学习成绩日常评比都走在了年级的前列，虽然之前劝退了几名同学，但听说班上不读书的有20来个，年级前150名4人，前300名12人。只怪自己运气差，只好硬着头皮上，我知道，在每一个班级的建设过程中，各种“第一”所产生的辐射效应是无穷的，第一次与学生见面，第一次面对面交流，第一次军训，如果每一个第一都能获得成功，我才能“制服”他们，树立自己的威信。第一天晚上与学生见面，两位同学故意在下面打讲、嘻笑，我先提醒一次，但他们无动于衷，第二次开始点名，还不凑效，第三次我就发话了：作为学生，首先要做到的就是要尊重老师，这一点你都做不到，等下就请你接受我的教育。这一招果然凑效，教室里开始安静了，第二天军训，我因接收新生没有到位，一部分同学油腔滑调，嘴巴不干净，几次惹教官发火。下午换了教官，以后连续几天，教官就是不来训我们班，我很疑惑，几次去找营长，排长要求把这个教官换回来，这位教官就是不肯，后来排长告诉我，我们班学生太调皮了，他不想教，当我告诉同学们的时候，有的同学表现出无所谓的态度，有的同学庆幸他不来，因为他很严格，在人群中，又有一个同学说：“我们要换教官，还要换班主任。”我明白，这又是一个调皮捣蛋的男生讲的，我并不很惊讶，更没有发脾气，晚上教育时间，我穷追不舍，就白天的这些小事恰当的小题大做，做成了大文章，给同学们上了一堂生动的政治课，教育他们为了自己争气，为自己加油，不做一个落后的班级，引起同学们的共鸣，也增强了班级凝聚力，如果，我今天对学生的错误只进行冷处理，不对他们进行切入要害的说教，学生就如隔着衣服挠痒----没感觉，照样我行我素，而这种打动学生心灵深处的小题大做，我们为什么不做呢？二、要重视各个环节，处处留心作为班主任，要善于从平时的细节寻找教育的契机，使班级班风正，学风浓。1、课堂纪律与我共班级的任课老师认为，和我共班合作愉快，作为班主任，特别要有种全局意识，要协助任课老师对于在课堂中出现的违纪要及时处理，如果你不闻不问，任课老师交问题你也不处理，不配合，甚至埋怨任课老师，最终会导致一盘败而全盘皆输。2、考风考风不正则学风必然不佳，特别是起始年级，班主任更应下狠心抓考风，否则会使作弊之风愈演愈烈，造成大面积泛滥。因为学生总有不服输心理，开始其可能厌恶作弊之人但是当看到其长期不劳而获之后，心理也会形成不平衡，一试成功之后，便容易一发而不可收拾，长此下去，弄虚作假之风盛行，何来质量？对每次舞弊之人之现象，我均进行举报，给其扣分并惩罚，可以基本杜绝。3、学风 要形成浓厚的学风，班级同学之间必须有强烈的竞争意识，特别是班级前30名的同学，我编班座位时采用首数对尾数，男女不同座但相间的方式把他们集中在中央位置，其余同学前后左右对换坐，让他们有危机感，紧迫感。我班形成了以李鹏、谢意、夏时平争夺第一的风气，初三第一学期期末考试，进入前100名5人，初三第二学期，进入年级前100名的达到9---11人。4、语言习惯  由于我班学生初三自由散漫惯了，开学一段时间，我发现班级油腔滑调者多，互相嘲笑之盛行，利用绰号不分场合进行人身攻击者多，这其实就是班风不正的表现。我安排胡杰当班牌手，他由于受不了同学的冷嘲热讽辞职不干，我调查到同学熊慧讥笑他人最厉害，就罚他举了一周的班牌。李苖为了报复胡卓鹏，在值日登记本上写下了“胡脚盆上课睡觉”惹恼了很爱面子又不服输的胡卓鹏，一场争斗就要发生了，我把他们两个叫到一起指出各自的不足，打斗后的结果，告诉他们男子汉要心胸开阔，避免了一场冲突，王亦奇、熊慧因互喊绰号达到了在教室走廊地面画侮辱性图象的地步，王亦奇拿着药水在走廊上画了几只乌龟，我惩罚他用拖把一只只把它擦掉，而且向熊慧赔礼道谦，两位同学在我面前保证，绝不会开过分的玩笑了。三、要消除一切隐患，防微杜渐当班主任，大家应该深有体会，语言过激，要求过严，学生逆反心理强，如果有的同学容易拉帮结派，在班级形成一股“反势力”使班主任工作处处受阻，实际上学生“心结”未解开，班主任工作未深入人心，容易留下后患，正如班级的玻璃，今天少了一块，如不追查原因，落实责任及时修理，明天就有另一块玻璃会打烂，教室地面有一个乱丢的苹果头，你不追查是谁丢的，明天又有苹果头丢在地上，个别同学在课堂、自习课看课外书、喧哗，你不及时制止，过不了几天，班级就会像一个无序吵闹的场所，你对个别学生的批评言辞严厉又不善于做善后工作，学生对你只会产生怨恨心理，可能出现“阳奉阴违”的现象，作为班主任，平时应积极预防，防微杜渐才是最为根本的，初三了，学生已进入青春期，男女生之间朦胧的感情很易产生，如果引导得不好，极易形成恋爱之风。开学一段时间，中午吃完午餐后有两位同学几次出现在教室旁边的楼梯间，只要我一出现，他们就慌慌张张，行动非常诡异。通过举报，原来他们两个有不正当的交往。教育时间，我教育学生，男女之间有真正的友谊，只要注意分寸，如果你们鬼鬼祟祟，那就是做贼心虚，你们之间的友谊并不纯洁。初三的一堂语文课，我与同学们说到了最敏感的话题---爱情，在课堂上师生之间敞开心扉，无话不谈，同学生问起我恋爱的经过，我也跟他们谈起了自己的经历和中学生谈恋爱的危害，同学们听得非常投入，也深深地记在了心里，初三两个学期，谈恋爱的现象没有。男女同学之间的友谊非常的纯洁，全班66位同学捆紧顿齐，团结一致，终于赢得了中考普通班第一名的好成绩。四、要深入细致调查，趁热打铁中考前也由于我工作的一时疏忽，没有深入调查，在班级管理中，没有小题大做，出现了意想不到的情况，上学期中考前一段时间，我发现一位同学，到上课就想睡觉，有个同学提醒我，这位同学肯定有问题，这几天很不对劲，您查查看。我想，学生要睡觉也情有可原，天气热，每天晚自习到10:30，连老师都想睡，我又想，其他同学不要睡，偏偏又是这位同学要睡，中考了，他们也不知道着急，我调查了生活老师，这位确实有晚寝打讲的现象，他们的精力非常充沛，为了他们晚上能休息好，白天有精力上好课，午睡时间有几次我，我陪着他们不做午睡。但我并没有想到他们是晚上翻围墙外出上网，也没有深入细致的调查，直到中考前的前3天，外班同学举报我班两位同学翻墙外出才知道。我没想到我最信任的学生居然背着我干重大违纪的事，中考前三天黄毅又摔伤了脚，轻微骨折，每天要安排同学送饭，麻烦事挺多，对他摔伤的事我也没有深究，总认为要中考了应有紧迫感，更不会要我多操心。前几天，部分同学集会时才告诉我真相，黄毅脚摔伤出是因为翻墙外出，我没有想到我被他的不小心从床上摔下来摔伤的谎言骗了那么久。通过这件事，我明白了，班主任工作不能有一点点疏忽，要深入细致调查，趁热打铁，不能让学生钻了我们班主任的空子，要善于“小题大做”把工作做到问题前面，便会省去很多麻烦。又要善于“大题小做”避免重大违纪的发生。要把育人这个大题目做好，真真切切地从点滴小事做起，这就是小题大做，班级中每一件小事都能从育人的高度踏踏实实地做好，小题做大了，做全了，做好了，教育的最终目的也就实现了。[/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE]