[ALIGN=center][SIZE=3]老师，我能告诉她吗？[/SIZE][/ALIGN]
    概述：早恋。对学生而言是美好的；面对老师而言，却是棘手的。本文就一男生暗恋一女生案例进行分析，个中得失，敬请指正。
    关键词：早恋、成因、措施。
    周一早晨，我在批改一男生的周记本时，发现了这样一段话：“李老师，我近来很苦恼，我喜欢上了我们的学习委员（陈某）。我一看到她心里就很舒服，当她也看我时，我就有触电的感觉。我知道初三面临着中考，不该去想这些，但我却无法控制自己。这是不是爱情？我好想好想告诉她，我喜欢她，老师，我该怎么办？……。”看到这，我的心沉重了。这男生成绩在班上中等，考普高没有多大问题，女生则是重点高中的料。在这关键时刻，处理不好，就会大大影响他们的升学。
    下午，利用晚自习前的休息时间，我请他陪我到校外走走。在一僻静的空地上，我们坐了下来。“你什么时候开始注意她的？”扯着身边的野草，我假装漫不经心地问。“这学期吧！”他脸红到了耳根，手足无措。“你喜欢她什么？成绩、外表还是性格？”“凡正都有吧！”他回答得很干脆。“愿意永远和她在一起吗？”他坚决地点点头。“那以你现在的情况，能办到吗？她是那么出色，而你只是个中等生，你拿什么来保障你们永远在一起呢？”他茫然地看着我。“老师也是从你们这个年龄走过来的，我非常理解你们这种纯美的感情。这是青春的插曲，歌德就曾说过‘青年男子哪个不钟情，妙龄女子谁个不怀春。’但十几岁的你们却无力去承担它，因为收获的秋季还未到。青青的果子是苦涩，甚至有害的。如若告诉对方，或许遭到痛斥，或许因接受而毁了学业，除了尴尬，留给你的更多则是悔恨……反之，你若真的在乎对方，请将这纯真、美好的情感深深埋藏，与她正常交往，消除那种神密感，待到事业有成、鲜花簇拥之时，再来重拾这段情感，岂不更好……。”
    待我们返回校园，晚自习已经开始了。虽然耽误了很长时间，但他们的表现令我欣慰，他埋头苦读，丝毫未影响对方，中考后，她不负众望进了重点高中，而他也顺利考上了普高。回头看这件事，那个下午，不仅值得，而且必需！早恋，科学地讲是指青春期或青春期以前的青少年出现过早恋情的现象，对学生而言是美好的，对老师而言却是棘手的。若处理不好，会影响整个学习、生活，甚至使身心受到严重的伤害。
    其成因有：
    一、性早熟的直接影响青少年早熟，已成当今的普遍现象。进入青春期后，由于性器官的发育，性机能开始成熟，第二性征显露出来，引起对异性的注意，从而增加了早恋的可能性。
    二、家庭因素的间接影响破裂，缺乏道德修养，或教育方法不当的家庭中，孩子的感情就如断线的风筝，很容易将异性朋友为倾诉对象，因而，出现早恋的情况也比较多。
    三、社会风气的负面影响随着科技的发展和宣传工具的普及，各种影视、网络给青少年带来许多负面影响。
    四、从心理学角度看进入青春期的少男少女，随着性心理的成熟，通常会对异性表现出一种亲近、向往和眷恋的情感。通常称作求异心理。
    对早恋，应从以下两方面加以处理
    一、鼓励交往要鼓励男女同学相互尊重，平等相待，友好相处，青少年异性之间的正常交往是破除神秘感，建立健全性观念的重要基础。
    二、耐心疏导对青少年学生当中客观存在的这一早恋现象，不少为人师，为人父母者往往举起挞伐之鞭，共讨之、共伐之。轻则责骂，重则羞辱、禁止。这些适得其反的做法，在青少年的心灵上留下许多看不见的创伤。
    诚然，我们肯定早恋，这并不意味着可以听任正处于求学阶段的少男少女盲目坠入爱河。因为他们到底还小，还不识水性，还招架不住巨大漩涡的冲击，闹不好会被淹溺。我们应给初涉爱河的少男少女的心灵之舟进行导航，如大禹治水般，疏导他们把初恋纯情珍藏心底，使之成为一种激励的力量；专心至志地求知求学，不断提高自己的思想道德水准，培养个泛的兴趣爱好，积极参加集体活动……实践证明，这些措施都是成功而有效的！