[ALIGN=center][SIZE=4][B]——“[/B]班主任之友”，助我成长的挚友[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]说实话，在自己任教以来的四年里，根本就没有听说过一本已经创刊[FACE=Times New Roman]20[/FACE]多年且在全国享有盛誉的杂志——《班主任之友》。这点不能全怪我的孤陋寡闻，主要是学校领导在这四年里从来没有安排我做班主任。因为我们的祖师爷孔老先生就说过“不在其位，不谋其政”，于是乎，凡是与班主任工作有关的事宜从来没有留意过。学校不安排我做班主任可能也有着他们自己的考虑。现在的学生越来越难以管理，因此班主任的合适人选必须看起来身强力壮，老到沉稳。以至于那时班主任队伍竟是清一色的强壮男性从教人员。而我呢，既没有魁梧的身躯，也不懂得老练的处世之道，最要命的是有着一张传说中的娃娃脸，很多时候被来学校看望自己孩子的家长误以为是学生。总之，我那个时候不具有班主任所应有的那种“杀气”，自然不被领导所看中。[/FACE]
[SIZE=4]     一次偶然的机会，在一个语文论坛看到一个帖子，内容是一位网友列出的作为教师最应常去的一些论坛，其中就有“班主任之友”论坛，我按其连接便来到了这里。谁知这无意间的一次发现竟给我带来了无尽的欢喜。在这个坛子里“浪迹”了一段时日之后，我便明白班级管理，学生教育不光是班主任的事情，自己在语文课堂上所遇到了诸多管理问题在这里都得到了解答。特别是在拜读了一些名家的思想言论之后，更是觉得班级管理简直就是一门艺术，只要能掌握要领便可享受其带来的乐趣。[/SIZE]
[SIZE=4]    之后的一次全干会上，一位领导通过朗读让大家学习的一篇文章便是选自《班主任之友》这本杂志上的，会后我还专门找那位领导要看这本杂志，这就算是我和《班主任之友》第一次亲密接触吧。那一刻我暗下决心一定要在这班级管理这一方面做出成就。为了更好的和网友交流沟通，我便于[FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]3[/FACE]月的某一天在论坛正式注册。当时看到论坛的一些帖子有些混乱需要管理编辑，再加上有些无聊之人常在论坛乱发广告帖严重影响网友的学习，凭着自己在其他论坛担任版主的管理经验，便向“班主任之友”论坛的管理人员提出担任版主的申请，几天之后便得到他们同意的回复。于是这个论坛便成了我网络上的一个新家，每次打开电脑的第一件事就是来论坛学习、交流、管理。尽管那时我还不是班主任，但我已深深喜欢上了班级管理这项工作。[/FACE]
[SIZE=4]    随着在论坛上学习的不断深入，我想当班主任的愿望越来越强烈，正是这种强烈的愿望打破了内心以往的平静。当下教育环境的不断复杂，当时有不少班主任对自己的工作都是怨声四起。学生的不懂道理，家长的胡搅蛮缠，社会的苛刻要求，学校每月几十块钱的班主任补助，大多的班主任都开始抱怨工作让自己身心劳累。但我自己并没有因为这些困难的存在，而减少对班主任工作的热情。甚至有时都想拿着自己所写的对班主任工作的一些思考和想法去找领导，请求他们同意让我担任班主任。可同时又担心自己万一干不好这项工作，岂不会要被别人嘲笑呀，别人都不愿意干的事自己却主动请缨。正是因为这些顾虑让自己这一强烈想法并没有马上付出行动。[/SIZE]
[SIZE=4]    [FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]9[/FACE]月开学前的暑期培训会上，领导把我叫到一边说：“今年我们高二年级通过扩招多收了一个班的学生，现在由你来担任其中一个文科班的班主任。”当时我心想这简直是天遂人愿啊。甚至产生了一种象李白当年被唐玄宗招回皇宫时所特有的那种豪迈之情，认为自己施展抱负的时机即将来到。后来和我们班其他老师闲聊时才得知，早在假期领导就找过他们谈话希望他们能担任这个班的班主任，他们是坚决没有答应。看来领导让我做班主任已是别无选择、迫不得已的事啊。就在那一刻，天生的倔强告诉自己一定要把这件事干好，要用自己的努力和业绩向他们证明自己的能力。即便今后遇到何种困难，我身后这个强大的“班主任之友”也会助我一臂之力的。[/FACE]
[SIZE=4]    开学之初，我便了解到我带的这个班上至少有三分之一的学生，就是在这次扩招之中而进来的。这些学生大多数是其他一些学校的“问题生”，甚至有些已被别的学校勒令退学，走投无路才来到这里。他们没有明确的学习目的，在一次为何选择文科的问卷中，竟有不少学生的理由是理科根本学不会，只好选择比较“好混”的文科，一些调皮的男生选择文科是听别人说文科女生比较多，自己可以当“宝贝”。考试成绩差的简直让人难以相信，总分[FACE=Times New Roman]750[/SIZE]分的考试，他们平均就是二三百，更有甚者，不到二百分呀。这些学生成绩如此之差也就忍了，可其他方面更是不能让人省心。开学不多久他们便把之前的那些不良习气暴露了出来。在宿舍吸烟玩扑克，夜晚私自偷跑出上通宵，随意旷课，经常迟到，早读课上教室是一片寂静，而晚修课上却大呼小叫的，学校安排的清洁区域，本来完全可以在课前十多分钟打扫完，他们却偏要用上一节课的时间。一个学生课堂上公然睡觉，老师进行管理，他却强辩道“我在课堂上睡觉既没有影响到老师讲课，也没有影响到其他同学的学习，希望老师不要干扰我的睡觉。”问他来学校不学习到底想干什么，他还显得很委屈说“我早就不想来学校了，是家长硬把我逼来的。”很快我便被这些问题搞得是疲惫不堪，之前所学的那些东西全乱了阵脚。于是我开始向那些老班主任取经学习。严查厉管：对于学生所表现出的任何问题决不姑息纵容，动辄就请家长来学校，要么就让犯错的学生回家反省。这样的结果是给班级迎来一个“宁静”的局面，可自己却觉得身心劳累，因为在管理的过程中难免会与学生、家长发生冲突。尽管自己是一心为了学生的发展，可班上大多数学生并不领这个情，仍对我是心生怨言。[/FACE]
[SIZE=4]    正在我一筹莫展之时，恰巧在“班主任之友”论坛上学习了郑学志老师写的《班主任[FACE=Times New Roman]70[/SIZE]个临场应变技巧》，让我从一个更高的层次、全新的角度来重新审视班级管理中出现的问题。在这里学习了教育名家张万祥老师的教育理念之后，还专门买了一本由他主编的《给年轻班主任的建议》，在平日的教育工作中更是把此奉为案头法典。在有幸拜读了被誉为全国三大名班主任之一的万玮的经典著作《班主任兵法》之后，让我明白了班级管理其实就象行兵打仗，教育学生需要讲究策略，正如孙子兵法所言“攻城为下，攻心为上。”。著名教育家李镇西的一句话更是让我如醍醐灌顶，他说“教师只要和学生有的感情并建立了信任，嬉笑怒骂皆成教育”。[/FACE]
[SIZE=4]    于是我开始改变着自己的教育管理方式，教育中更注重与学生情感的交流，在与问题学生的周旋中更注重教育的机智的运用。经过一个多学年的共同努力，班级的现状得到了很大的改观。我想开学典礼上学校为我颁发的优秀班主任的荣誉证书，应该是对我之前班级管理工作所做的一个肯定。成绩的取得有赖于“班主任之友”为我提供的这个广阔的学习平台，自己才得以快速进步。[/SIZE]
[SIZE=4]    现实生活中“班主任之友”所给我带来的更是惊喜不断。先是收到《班主任之友》杂志社寄来的新年贺卡，又因为上是版主的缘故，有幸获得杂志社免费提供的全年《班主任之友》杂志，暑期还收到杂志社寄来的汇款单，年终被评为“优秀版主”，自己姓名及学校名称竟被刊登在[FACE=Times New Roman]2009[/SIZE]年第[FACE=Times New Roman]12[/FACE]期《班主任之友》杂志的封面上，前不久又收到杂志社为庆祝《班主任之友》创刊[FACE=Times New Roman]25[/FACE]周年给部分网友赠送的虎娃抱枕一个。这些足让自己兴奋不已，每当向同事提及此时我总是无比自豪与自信。[/FACE]
[SIZE=4]    班主任之友，在我专业成长的道路中有你的相伴，这条路将会越走越宽阔、越走越遥远、越走越自信。班主任之友，你真如一位挚友，以你的热情点燃了我进取的激情，又在我迷茫无助时给了我智慧和力量。班主任之友，我将以更大的努力、不断的进取作为对你的回报。[/SIZE]

呵呵，很惭愧啊，很多时候只是浏览学习而已，所以就没有留下痕迹。

smbbjs 老师的文字昨天已细读了，今天又仔细拜读了一边。
要说感动的应该是我们，是老师们给了我们那么多支持和力量，这不是空话，是实实在在的。

真心感谢你们！为大家提供这样一个学习、交流的平台。

有志者，事竟成。

不错,我真的要学习了