望子成龙要有“心”
南京师范大学公管院（南京一中）  李宏亮
近来看到关于一些高三学生由于考试压力大、家庭关系紧张等原因离家出走的报道，我思绪万千。作为一名高三的班主任，我深知心理状态对高三学生的重要性。可以说，能否拥有健康的心理在一定程度上决定着高三学生的命运。事实上，在高三的工作安排中，班主任的中心工作就是要帮助学生及时调整心理，以最佳的状态投入学习。然而，教育是一个系统工程，教育效果的取得离不开家庭和社会的配合，特别是家长的配合。
父母是孩子最早、也是最好的老师，家庭的氛围直接决定着孩子的成长。在一个一个的报道中，透过孩子的叙述，我们能感觉到一个家长对孩子深切的爱和急切的期待，那么孩子又为什么会感到无比的压抑，以至出现精神分裂，甚至离家出走呢？原因还在于父母的爱，在于他们太爱孩子，而又不懂得如何去爱孩子。
在高三这一个特殊的时期，作为高三的教师，本着对孩子负责的态度，我们期盼家长要学会爱你的孩子，不要让爱成为负担，给孩子一个健康、宽松的成长环境。对待复习迎考中的高三学生，家长既要有爱，更要有“心”。
    一是要有耐心。在没有考试压力的时候，多数家长都能与孩子平等地交流，耐心听他们聊学校的各种事情。然而一遇到实际问题，就急不可耐了，眼里、心里只有学习成绩，而且恨不得一口就吃成胖子。其实，高考前的这百十天就好像十月怀胎，是急不来的。家长要允许孩子有成绩上和心理上的波动，只有保持一颗平常心，真正耐下心来，蹲下身来，与孩子平等地交流沟通，帮助他发现问题，共同寻找问题的解决方法，才能赢得他们的信任，把你们的爱转化为他们前进的动力和最后冲刺的信心。
    二是要细心。高三学生的身心发展已经相对成熟，加上今年全国普遍推行的“3+X”考试模式对学生的知识和能力要求又比较高，所以学生在来自学校、家庭和社会的各种压力之下，心理较为敏感，波动性也比较大。这就需要家长抛弃以往只注重成绩的做法，全面关注学生的状态，特别是心理状态。要知道健康的心理是取得最终高考胜利的重要法宝。事实上，对于一个高三班主任，他的教学压力和教育压力都是非常重的，他无法对班上50几个学生个个关注到位，这就需要家长学会在学生生活的细小变化中寻找问题，及时发现，及时与老师沟通，为班主任实施及时的针对性教育帮扶工作提供依据。
三是要用心，也就是要切切实实把孩子的复习迎考当一回事。教育特别是考前心理教育是非常讲究方式、方法的，家长要有意识地从书本、网络和老师那里学习一些基本的教育方法，学会与孩子进行心灵的沟通。比如鼓励，就不在于多，而在于巧。鼓励不是唱高调、空表扬，而是要结合学生的实际进步（哪怕是微不足道的），给予心理上的积极暗示，对高三学生来说，一个赞赏的目光往往比一筐空洞的赞美之词更有效。
到了高三，我们的孩子、家长和老师都在全力以赴，希望大家多一点理解、多一点相互体谅，惟有如此，我们才能众志成城。

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我就是觉得家庭教育在高三阶段特别重要，大家不要吝啬观点奥——