美丽的感动
徐洪鑫     山东省德州市第五中学
班级管理
一、 案例背景
我从半截接了一个全校闻名的差班乱班，这个班学习差，纪律差。是学校重点“照顾对象”，为了改变这个班的混乱局面，我起早贪黑，加班加点给学生们补课，一个一个学生的谈话，想法设法来改变他们的思想，改变他们的不良习惯。并时时刻刻关心着、爱护着他们。随着班风的好转，学习成绩有了明显的进步，得到了老师们的一致好评，但是班里仍有许多不良的现象，个别同学劣迹难改，令人头疼，其中最令人头疼的就是李林同学。最近几天心情一直不好，一是对学生付出不少，但总感觉学生不理解自己，没良心。尤其李林同学经常不完成作业，上课违纪，下课打闹，几乎没有一天不让老师找的。并且经常和社会上的同学来往，是班里有名的刺头，这不，今天上语文课和同学说话，任课老师把状告到我这里来了，我气呼呼的来到班里严厉的批评了他一顿，他不但无悔过之意，反而一副无所谓的样子，故意气人，弄的我一上午心情不佳，自习课班干部过来劝我不要生气，说李林同学在学校里没服过任何老师，何况你才接过班来。我自习课在办公室里坐了一节课，放学也没到教室里去。
二、      案例过程
中午预备玲响过，我走到教室门口，今天的感觉不太对劲，平时好多学生等老师来了才进教室，今天外边一个人也没有，我轻轻的推开门，教室里的情景让我惊呆了，同学们都站了起来，50多双眼睛注视着我，目光中充满着感谢、原谅。讲桌前面放了一排桌子，桌子上放着好多月饼，同学们用月饼摆了两个字“辛苦”。我明白了，今天是八月十五中秋节，我都忘了。这时，班长走到讲台前，说道：“今天是中秋节，徐老师为了我们连节日都忘了，也没回家去过节，今天让我们大家一起和徐老师过节，感谢徐老师为我们的付出。首先由王艳同学朗读致徐老师的信。”“徐老师，你为了我们的进步你付出了好多好多，我们一定会努力，一定会争气的……”王艳在读着，此时此刻我的眼睛模糊了，一行热泪慢慢的流了下来，那是激动的泪啊！看着这些可爱的孩子，我有什么理由不爱他们，不教好他们，我深深的爱着我的学生。这时班长拿起最好的一块月饼走到我的面前，徐老师你吃月饼，我突然想起今天上午李林惹我生气的事，我灵机一动，说道：“谢谢同学们对我的关心，有你们这样一些学生我感到无比的自豪，相信在我们大家的共同努力下我们班一定会成为全年级最好的班的” 。教室里响起了雷鸣般的掌声。我接着说道：“在我吃月饼之前，有一个同学吃了，我才吃。同学们猜是谁啊！”“李林 ”同学们大声嚷道。我说道：“对，是李林，首先我向李林同学说一声对不起，我不该当着那么多同学的面批评他”。我走到李林跟前，轻轻的抚摩着他的肩膀。我把月饼掰成两块，其中一块递给了李林。此时的李林眼泪刷刷的流着，他哭了。他哽咽着说道：“徐老师，对不起，是我错了，我不该惹你生气，请你相信我一定能改好的。”同学们鼓起了雷鸣般的掌声，好多同学流下了眼泪。据同学们讲这是第一次看到李林流泪，我和同学们共同度过了一个难忘的中秋节。
二、      案例启发
i.      师爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生的心田，都会产生巨大的效应---------使学生看到自身的价值，产生向上的力量。师爱是公平的、无私的、无价的。只有热爱学生，才能得到学生的热爱。
ii.      教育无处不在，抓住教育的时机非常重要，时机往往稍纵即逝，把握住则可收到事半功倍的效果。
iii.      有位教育家曾说过：“没有教育不好的学生，只有教不好的老师。”我要说：“没有不能教育的学生，只有不会教育的老师。”初中生尽管调皮，他们还是孩子，他们渴望独立、理解、爱犯错误。班级不可能不出现问题，学生也不可能不犯错误，如果问题出在班风或学风方面，就必须特别重视，对一般性的问题，要适当“宽容”，让学生意识到错误并努力改正就行。