[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=10]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt]心平气和的做班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=10]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]同办公室的小冯老师一见我进办公室，就火急火燎地说：“张老师帮帮忙吧！我又遇到剌手的事情了。”我让她不要着急，慢慢说。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]伟锋的书近几天接二连三的弄丢，家长帮买了一本，到了学校又丢了。在班上问起此事，个个把头摇得像拨浪鼓一样。我告诉小冯老师，只是笼统的在班上集体问，即便是班上同学所为，在这种情况下，站出来承认自已行为的可能性也很小。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]于是她又缩小了范围，在几个“嫌疑”比较大的同学间审问，结果还是竹篮打水——一场空。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]因为这班孩子我教过，对每个孩子的性格特点我比较清楚。根据小冯老师所描述的来分析，我清楚了小冯老师太急于弄清事情的真相，采取了“狂轰乱炸”加“恐吓吓唬”：如果学生不承认就带他去保安室看监控录相，找出那个孩子后把他教到校长那。孩子做错了事本来就怕老师和家长批评，这时老师不但没有引导反而采取了恐吓的方式来逼迫孩子承认，那个范了错的孩子当然不会承认。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]看着走路都带着一阵风的小冯老师，不禁想起了最初做班主任的我。我坐下来，慢慢和她分析事情的前因后果。告诉她，在这种情况下万不可采取简单粗暴的方式来解决问题。二年级的孩子还小，还分不清黑白事非，此时我们应心平气和的引导孩子，帮孩子弄清楚什么是对，什么是错，什么事该做，什么事不能做。弄清事情的真相固然重要，但我们不同于警察破案，为了弄清“凶手”是谁，不择手段，“严刑拷打”。更重要的是，在整个事情的过程中，我们要弄清孩子为什么要这样做，孩子分辨是非的能力是否有提高。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt]我们的教育怎么了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]近来在网上引起热议的帖子《六年后我将收获一个怎样的孩子》，同样也让我触目惊心。批评中国的学校违背了教育的规律：小学教初中要教的，初中教大学的，大学又教小学的。很多家长抱怨孩子的作业多，每天晚上做作业做到很晚，早上六点多就要起床；抱怨学校过于看重分数，不注重素质教育的培养；抱怨老师的教育过于死板，要求太多，不注重个性化的培养。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]女儿今年上小学一年级了，对于她，我有双重身份，既是妈妈又是老师。作为妈妈，我很希望孩子能够快乐健康的成长，不要过早背负太多太大的压力，但作为老师，我不敢忽视她丁点的落后，要求她书写漂亮、上课认真听讲、积极举手发言、还要求她德育体全面发展，希望她是最优秀的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]希望孩子成为“独一无二”的自已，却总是要求孩子的言行举止都按照自已的意愿来发展。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我不是一个优秀的老师，也不是一个好妈妈。我们老师的眼睛不能只盯着孩子的成绩和分数，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于低年级刚入学的学生，我们老师最基本、最重要的工作是培养孩子良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣以及高尚的道德品质。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我也在拷问自已：六年后我会培养出怎样的孩子？我们的教育怎么了？[/SIZE][/FACE][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,102)][SIZE=22pt]案例式研讨主题帖（1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=22pt]）：家长会上的风暴[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=22pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“你不是专门研究班主任工作的吗？你自己不也当了很多年班主任了吗？你给我评评理，这事儿咱儿子班主任做得到底对不对。”朋友昨天下午刚请假参加儿子期中考试后的家长会，今天就在电话里“吼”开了。（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]家长情绪波动大）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“淡定，淡定，慢慢说。再吼我就挂电话了啊。在我面前还想当一回河东狮吼啊。”我试图让她平息下来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“是这样的。前天期中考试完后，儿子回家，就说，‘今天我们老班脾气大发了。’我问何故。儿子说，‘事情是这样的，不知道哪位家长给英语老师发了一条短信，也没有称呼，直接就抱怨英语老师布置的作业太多。（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]家长的素质决定了做事的方法）换种方式：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]家长可以心平气和地和老师沟通，向老师表达自已的想法或建议。把孩子在家做作业的情况（如：时间的长短、做作业的态度、作业质量等）如实反馈给老师。前提是，家长的语气要平和，要尊重理解老师的感受。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]他在短信里控诉老师：每天儿子做到十二点，英语作业要耗去三分二时间。然而，这次期中考试英语成绩不但不见长进，而且还下滑了。不知道这英语是怎么教的，这老师是怎么当的。’儿子还告诉我，这位家长在短信里说了，自己孩子来学校是享受快乐的。他自己当年读书也没见这么累，不照样考上大学了吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（只关注成绩不关注过程。言语里透露出对老师的不尊重和不信任。）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]英语老师当时接到这条短信后，就直接拨打了电话，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（过于冲动，欠冷静。）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]但这位家长没有接。于是，英语老师便认定是我们班同学的家长干的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（没有调查就没有发言权）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]向班主任老师告了一状。班主任老师当时还不信，就按着号码打了过去。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（些时班主任要做的是先安抚英语老师的情绪，不能让“火”越点越旺。）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]接通电话一问，还真是我们班同学的家长。这下班主任可气得嘞，于是冲进教室便将我们骂了一通，说我们老师们这样做是为了谁。老师们可以不管你们，你们家长还不知好歹。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（两位老师的反应都太情绪化）或许可以这样做：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]在班里和家长会上发生这样不愉快的事情，主要是老师的处理方式不科学，遇事欠冷静，老师此时需要“慢慢地定”，即稳定情绪。短信毕竟只是一个学生家长发的，不能“一杆子打死一船人”，在全班同学面前大骂一通。可以这样处理：班主任平静地向全班同学把“短信事件”叙述一番，表明观点：家长这种做法可以理解，但老师也是为了同学好，家长的信息让老师有些难为情、委屈。如果同学们认为作业多可以向老师反映。学生都是通情达理的，听老师这么讲，也会感觉家长的信息“伤”到了老师。不会再有抵触和不满的情绪，“矛盾”会迎刃而解。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“隔了两天，我们就开家长会了。英语老师首先上台发表演说。一股气呼呼地样子，说：她感到太失望了。以后，决定不管这个班了。反正她还有一个班。那个班就没有出现这种现象。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（即便真有这样的想法，也不能当着家长的面说啊，修养何在？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]接下来是语文老师、物理老师、历史老师，大致说了一些期中考试的情况以及以后需要注意的事项。最后登场的是班主任。看得出来，班主任情绪有点激动。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（事隔两天，班主任的气还没消？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]这位刚步入婚姻殿堂的姑娘，才当班主任三个年头，做事快速、利落，这是我儿子的印象啊。一上来，抑制不住刚才的激动就数落开了。整整三个小时，有两个小时是围绕这位家长的短信在进行训诫。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]班主任在家长会上，花了两个小时来发泄“短信事件”的不满，就更显得老师和班主任的心胸狭窄。家长到学校是来了解孩子在学校的表现的，不是来听老师发牢骚，接受老师训诫的。）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]我实在受不了了，站起来说，老师，我们没有这样想，谁发的短信，要他站起来，经大家说清楚，或者道个歉就可以了啊。没有想到，这下班主任的脾气更大了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（冷静！一定要冷静！）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]说我们家长不把老师放在眼里。不配合老师们的工作。你们家长既然觉得自己的能耐很大，那以后你们自己管吧。（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]这话说地太没水平，班主任怎么能说出这样的话？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]说完，大家不欢而散。你这个研究班主任工作的人说说看，有这样儿当班主任的吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]（确实，没这样儿当班主任的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt]把“短信事件”轻描淡写地告知家长，取得家长的理解，怎么会出现“不欢而散”的局面呢？）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=22pt]这群朋友[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]期中考试刚结束，我就策划组织开展一次家长会。家长会这天，我像酒店迎宾服务员一样，站在教室门口，迎接各位家长的到来。每到一位家长，我就微笑着说：“欢迎您！[FACE=Times New Roman]XX[/FACE][FACE=宋体]家长！”“您好！[/FACE][FACE=Times New Roman]XX[/FACE][FACE=宋体]家长！”新生入学第一天，为了使家长配合老师尽快让孩子适应小学生活，养成良好的学习习惯，开展了一次家长会。时隔两个多月，再次和家长们相聚，他们[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]都[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]因我能清楚地记得他们而感到开心和激动。先到的家长按照我贴的学生姓名，坐在自已小孩座位上，在《相亲相爱的一家人》的美妙音乐声中，翻看着孩子的作业本，或喜悦或蹙眉。[FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]位家长在规定的时间内全部到齐。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]本次家长会，我主要是向家长汇报孩子进入小学两个多月以来的行为习惯、学习习惯、课堂纪律、学习成绩以及需要家长配合的工作等。家长朋友们象认真听讲的学生一样，专注地看着我，有的家长还认真的做着笔记。站在讲台上的我，有了家长的信任和支持，充满了激情。整个会议过程，我和家长们或眼神交流，或微笑回应，显得如此和谐温馨。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]会议结束后，很多家长围着我了解孩子在学校的具体情况。不善言辞的小敏妈妈递给我一张纸条，握着我的手说了声谢谢就先告辞了，打开纸条，上面写着：“张老师，谢谢您对小敏的关心帮助。”小敏是个文静、漂亮的小女孩。由于父母晚上经常加班，孩子刚入学，很多生字不认识，家庭作业有很多都是错误的。有时放学后，我会把小敏留在教室陪着她写作业。两三次后，小敏妈妈惭愧地说：“张老师，真是太麻烦你了，你每天那么忙，都能抽时间陪我孩子写作业，作为妈妈，我还有什么做不到呢？”以后，小敏的家庭作业质量明显提高。有时候，并不需要言语，就能和家长达成教育的共识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了美化教室环境，我建议同学们从家里带一些绿色植物放在教室。信息发给家长后，孩子们陆续带来不同品种的盆景，教室霎时成了一个美丽的花园。没有及时带来植物的孩子家长，在班级[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]群里歉意地说：“张老师，不好意思，因为家里没有植物，今天在街上转了一圈也没有看到卖的，下午下班后，我到山上拔一棵送过来，行吗？”多么让人感动啊！或许在家长眼里，老师的话就是“圣旨”。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]开学初，学校帮孩子们买保险，需要家长自已上网输入信息，很多家长不知怎么操作，便在[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]群里向我咨询。小涛家长见状，立刻敲出一行字：“不懂操作的家长请找我，张老师那么忙，就别打扰她了。”随即便很有耐心的一步一步的指导操作。还有什么比这朴实的文字更让人动容呢？还有什么比这善解人意的文字更让人温暖呢？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我感动，因为有这些家长的理解与支持；我幸福，因为我拥有这些家长的信任和友情。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=center][FACE=Verdana][SIZE=22pt]孩子，我拿什么[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=22pt]拯救[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=22pt]你[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]一   晚归的孩子[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][SIZE=12pt]从教室上完课，刚走到办公室，电话就响了。赶紧从抽屉里拿出手机，是谢靖爸爸的电话。他告诉我，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]谢[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]靖昨天晚上[FACE=Verdana]8[/FACE][FACE=宋体]点多才回到家，问我是否留他儿子堂了。我一听，大吃一惊：昨天全班同学都是按时放学的啊，谢靖为什么那么晚才回家呢？我回复谢靖爸爸，一定问清楚晚归的原因。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][SIZE=12pt]第二节大课间的时候，我问谢靖昨晚为什么那么晚才回家，他面带愁容，低下头，少许，才怯怯地说：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]老师，我不想回到那个家。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][SIZE=12pt]我的心一揪，连忙问：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]为什么啊？家里有爸爸妈妈，是最温暖的地方啊。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]老师，我在那个家感觉不到一点温暖。尤其是我妈妈，天天啰啰嗦嗦，一点小事就能把我骂得狗血淋头，一无是处。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][SIZE=12pt]谢靖边哭边向我诉说了他妈妈的种种不是，在他的描述中，他妈妈简直就是一个典型的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]虐待狂[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]，就是后妈也不过如此。一个五年级的孩子放学回到家，做完作业后要洗碗、洗衣服，超过八点没完成轻则挨骂，重则挨打。如果惹怒了妈妈，连饭也吃不上[FACE=Verdana]……[/FACE][FACE=宋体]看着眼前的谢靖，我心疼不已[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]虽然平时他在学校表现不好，没少让我费心，但[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]此时[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]，我对他只有同情和心疼了，陪着他一起哭一起流泪，一边帮他擦眼泪，一边抚摸着他的头说：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]孩子，如果以后妈妈再不让你吃饭，再动不动就打你，你就告诉老师，老师来管你。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]末了，我叮嘱他，以后在学校要遵守纪律，认真听讲，不要扰乱课堂纪律，影响老师和同学上课，按时完成作业等等，他真诚地向我保证：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]老师，我一定努力改正。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt]孩子，我拿什么来拯救你[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]           [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]二[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]没完成作业的孩子[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][SIZE=12pt]第二节课是语文课，走进教室，我习惯性地把教室环[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]视[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]了一圈。发现座位上少了小京、阿恒和谢靖。问孩子们方知，这三位同学由于近几天经常不完成作业，被数学老师叫到办公室了。我一听，心里真不是个滋味，谢靖又因什么没完成作业呢？昨天他才和我推心置腹地聊了心事并向我保证要尽量改正毛病的啊。为了不影响全班学生，我赶紧调整好情绪准备上课。[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]下课后我问谢靖不做作业的原因，他无话可说，我也无语。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=22pt]孩子，我来什么来拯救你     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt] 三  “真相”原来是这样[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][SIZE=12pt]终于下班了，拖着疲惫的身体走在接女儿的路上，电话又响了，是谢靖的爸爸，他向我诉苦[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]他们已经没办法管谢靖了，这孩子越来越不听话了，妈妈说他几句，他还跑上前去打妈妈。这孩子太伤人心，太不懂事了。看来，谢靖根本没想改正，还是我行我素，甚至变本加厉。 [FACE=Verdana] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][SIZE=12pt]虽然很累，但是班上的学生出了问题，必须尽快解决。我决定晚上去谢靖家家访。由于女儿没人带，谢靖家又有点远，我一个人去不太安全，就打电话让老公赶到学校，做我的司机护送我到谢靖家。简单的吃了点晚餐，就全家出动去家访。[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][SIZE=12pt]谢靖家是租住的一房一厅，家里收拾地干净整齐，井然有序，给人一种温馨的感觉，谢爸在加班，谢靖在冲凉，谢妈热情地接待了我们。从外表看来，谢妈并不像谢靖描述的那样不可理喻啊。我委婉的向谢妈转述了谢靖曾向我讲的那些事，谢妈听了满脸惊讶，满面泪水。她承认她的脾气不好，容易生气，有时也会打谢靖，但谢靖也确实太不听话，通常是她和谢爸已经吃了晚饭，冲了凉还不见谢靖回来，为了治他这个毛病，谢妈就规定，如果晚上没有按时回家，就自已洗碗、洗衣服，如果能按时回来，衣服就是妈妈洗。但谢靖经常做不到早回[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]……[/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=12pt]谢妈当着谢靖的面还原了谢靖向我讲的故事。我才明白，谢靖和我说的都只是断章取义，省了很多来龙去脉，只讲他认为妈妈做的不对的一面。我教育谢靖，说话要讲事实，不能片面地看问题；我也和谢妈商量，以后少发脾气，要学会理解孩子，学会站在孩子的角度想问题[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]最重要的一点是，再也不能轻易打孩子了。谢妈说，一定努力控制自已的情绪，不再发生“暴打”的事情了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]两三个小时的家访结束后，谢靖主动把我送到楼下，我揽着他的肩膀，给他加油，给他鼓劲，这次家访，虽然有些兴师动众（带上了老公和女儿），但，只要谢靖能“洗心革面重做人”，就算是再苦再累也值得！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt]孩子，我拿什么来拯救你[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]四   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]挫败的我[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]自从去谢靖家家访回来，我就更加密切地关注他在学校的一举一动了，我多么希望看到或听到他的哪怕一点点好的信息啊，可是从科任老师、同学那里，听到的更多的是关于他的负面消息，期间接到了一次谢爸说谢靖中午没回家吃饭的电话。这些信息让我[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]愕然不已[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，我开始怀疑自已的工作能力，方法和技巧，自信心逐渐衰退。在谢靖身上，我倾注了爱心，花费了时间，但收获的却是伤心和气馁。孩子啊，我拿什么来“拯救”你啊！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]对待学生[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt] [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt] [FACE=宋体]必须细心[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那天[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，我给晓波的父亲打了个电话，询问他什么时候来给在校住宿的孩子报名注册。开学[FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]天了，这个爸爸可还没露过面，孩子是开学第二天自己走着来学校的。说实话，我的语气可能稍有愠色，电话那头满是歉意[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]张[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师，真对不起，我老婆不在身边，一个人带着晓波，有时真是没办法。我明天一定来注册交费，今晚我就从香港赶回来！真是让您费心了，对不起！”我心里有些难受，班里尽是一些忙得不可开交的家长，让我的工作开展得很被动。但是，实际情况如此，我只好花更多的心思在这些少有父母管教的孩子身上。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]刚下晚自习，我正准备护送学生回宿舍，晓波站出来[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“老师，今晚我要回家！”我随口问到：“哦，为什么呢？”“是我爸爸让我回去的。”我很疑惑，刚才他爸爸怎么不在电话里对我讲呢？我问：“爸爸什么时候说的？”他有点紧张[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“吃晚饭时，爸爸来了，他让我下了自习回家，没说为什么。”我大声怒斥：“你撒谎！你爸爸现在在香港，我刚跟他通过电话！”他半信半疑地看着我：“他给您打电话了？”我盯着这个十二岁的男生，没有回答他，厉声道：“说！这么晚，你想到哪里去？”“我想回家[FACE=Times New Roman]-----[/FACE][FACE=宋体]”我一向讨厌学生说谎，语气很生硬：“家里一个人都没有，你回家干什么？”他低着头，抿着嘴巴，一副不打算告诉我的样子，眼眶却分明红了。我语气柔和下来，轻声问：“学校有人欺负你？”他摇摇头，“那你为什么要回家，家里一个人都没啊！”他依然沉默。我让其他学生先走，把他留下来，我扶着他的肩膀，俯身看着他的眼睛，“告诉老师，你为什么要回家？”他头更低了，眼泪也一下子掉了下来。哽咽着，“我没有牙膏，也没有沐浴露，墨水也用完了。我不想让别人知道，今天冲凉，我就光用水冲了一下。我想回家拿东西。”他哽咽的声音让我一下子想起他远在香港忙碌的父亲，想到这个孩子一直过着没有大人打理的生活，我的心一下子柔软起来，我帮他擦干眼泪，拍拍他的肩膀，说：“这些问题，我全部给你解决，你不用回家了。”刚下楼梯，他转身问：“老师，我爸爸给你打电话了？”我不想看到他眼里失望的神色，点点头，说：“不仅今天打了，他以前也常打，他虽然很忙，但他很关心你！”说完这句假话，我眼眶湿润了。这个自以为自己是个小大人、这个倔强爱面子不肯向人低头的晓波，他内心多希望再多一点父母的关爱。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我从超市出来，手里提着为晓波买的东西，心里仍不是滋味。我们有些父母，总是为了工作，放弃了原本应该跟孩子在一起的时光，把工作打理得无微不至，却忘了帮孩子添购应有的生活用品。我们老师，也常常因为杂事繁多，不愿好好倾听孩子的每一句话。我想：如果晓波内心信任我，他有了困难，应该会来找我，但是他没有，这真是一个班主任的悲哀，我深感自己工作做得不足。想象着自己疏忽大意，放走了晓波，路上的安全问题不说，光是让孩子走半小时夜路回到家，躺在空屋子里一个人害怕的情景，都让我为之后怕。我的心，仿佛也体会到那种难受的孤独与恐惧。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]和学生在一起的每一天，我真的是受教者。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]几年前在私立学校的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]晓波教会了我许多。例如，要多关心学生；要认真倾听学生的每一句话；要让学生在出现问题时懂得寻求最好的解决办法。还有很多很多，总之，今后的我，断然不敢忽视任何一个学生任何一个举动了。我要让我的学生在爱中徜徉，健康成长！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]                               [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt]以爱为主[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt]  以勤为补  以新为辅[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有人说：班主任是世界上最小的“官”，也有人说：班主任干着学校里最辛苦的差使。在十余年的班主任生涯中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，却始终对这份工作有着割舍不下的深情。我以为，一个团结、进步的班集体，不仅需要有严格的纪律、必要的权威，更需要有崇高的师爱艺术，勤勉的工作作风，不断创新的科学管理方法，对于如何做好班主任工作，也不是一两句话就能说清的，这些年来的小学班主任的实践，笔者认为可以简单概括为三个字：爱、勤、新。今天主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、以“爱”为主，唤起精神力量[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“谁爱孩子， 孩子就会爱他”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱护，这是班主任顺利开展工作的基础。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地教育和引导学生；当学生有异常表现时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的心声。特别是班里的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和鼓励，必然会点燃他们奋发向上的火花。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]爱是我们做好班主任工作的基本保证。作为班主任，需怀有一颗慈母之心，用母爱的温柔去包容学生，去抚慰他们或受伤，或郁闷，或无助的心灵，去激励他们，帮他们扬起理想的风帆。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]四年级时，我班里有一个叫刘思怡的同学，有先天性心脏病，因治病导致学习成绩较差。因而使她产生了强烈的自卑感，她从不和同学一起做游戏，总是一个人孤独地站在一个角落里，沉默寡言，脸上满是像她这样年龄的孩子本不该有的忧愁。我看在眼里，疼在心上，班会上，我讲起了她的病情，动员大家伸出援助之手，帮助她。同学们立即响应，班委成立“一帮一”小组，科代表和几个学习成绩优异的学生轮流辅导她的功课。我们真挚的关怀终于帮走她出了心灵的荒漠。她的脸上开始洋溢出快乐的笑容。还在日记中写道：“老师，我会永远感谢您和这个温暖的大家庭，是您给了我慈母般的关怀，帮助我走出困境。我会好好学习，长大后做一个对国家有用的人！” [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。小学生的自觉性差，所以不能只是一味地表扬和赞赏。如果学生中出现一些不文明的行为，如打架斗殴、辱骂同学、损坏公物，就得严肃认真地对待，一定不可轻描淡写，宽松放纵。同时，还要多做耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点，并及时纠正。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]爱学生，还要做到不偏爱，对任何学生都一视同仁，要以宽阔的胸怀爱护全体学生。赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”的确，班主任赏识成绩优秀的学生是人之常情。但也要重视 “中等生”和“差等生”，他们更需要班主任的精心呵护，对“差生”的关爱才是真正的雪中送炭，才更能彰显班主任无私的爱和博大的胸怀，使学生对老师的教育乐于接受，也就会起到事半功倍的效果。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、以“勤”为补，发挥引领示范[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“勤”即工作要勤恳，为了做好班级工作，我坚持做到嘴勤、腿勤、眼勤、手勤。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]嘴勤：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]该说的要不厌其烦地说，常规性的东西，如一日常规、安全教育要经常说，一遍不行两遍，两遍不行三遍，容易出现反复的问题要不厌其烦地说。个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说，关键性的东西要重点说。说时还要做到苦口婆心，要有真情实感。一方面要在发现问题的苗头时尽早说，不能贻误教育时机，导致不良后果，另一方面要把掌握的情况及时与家长说，以争取家长的配合。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]通过班主任的言传，可以使教育思想、教育方针、教育政策及时而准确地灌输到学生群体，使受教育者能尽快地接受教育信息并做出反应；可以使班集体去伪存真并向着良性的方向发展；可以调动学生群体的积极性，创造一种你争我赶、人人争先的新局面；可以化干戈为玉帛，构建良好的班集体；可以说服、教育班级体的“贫困生”，并能巩固和强化他们的知行效果。但在实际工作中，学生思想易变复杂，教育工作要时时抓紧。为防患以未然，要三番五次，不厌其烦地警示告诫，象俗话说的要经常念着“嘟嘟经”，但且莫变成“婆婆嘴”。做一名合格的班主任在口勤方面一定要讲究表达的艺术性。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]腿勤：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“没事常到教室看看，有空勤到教室转转”，这是班主任必须做到的。常看看，勤转转，发现问题及时解决，要让学生感觉老师心里始终把他们放在第一位，使学生在心理上接受你。每天只要一到校，我就会第一时间出现在教室里；放学后等最后一个学生离校才离开；课间操，也会随学生一起出操。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任管理的对象是学生群体，建立班主任和学生群体的融洽关系，需要班主任走进学生群体。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一是走进学生群体的思想世界。我深入到学生中去参加他们的各种活动，与他们促膝谈心，摸清学生的思想动态，需要班主任经常接触学生。通过学生的言行、表现来掌握学生的思想导向。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二是走进学生群体的生活空间。了解学生的思想面貌、智力状况、生活环境、家庭发展趋势等等，从个性的观察上升到对教育群体的一个总的把握方向。诸如卫生习惯、寝室纪律、寝室卫生、家长与学生的关系等问题便可迎刃而解。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]三是走进学生群体的学习空间。在工作中，我努力做到勤跟班，多到场。每天的早自习、课间操除特殊情况外，都去巡视督查，因此早读纪律好、课间操出勤率高，所有任课教师都称赞我们班风好、学风正。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做好班主任工作，腿脚勤是必须的，但切记：我们的教育内容是寻找理想的教育模式，而决不是班主任变成了“便衣警察”，否则，事与愿违。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]眼勤：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事件上的表现不尽相同，经常地、有目的地反复观察学生，才能从外部的种种表象中洞悉学生内心的世界，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行相应的教育。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任工作是一项需要耐心和细心的工作。班主对学生“观其行、察其言”，然后有针对性的开展工作。限于他们的知识阅历，还不能作到深藏不露。他们的任何心理活动往往会不自觉溢于言表，只要教师处处留心，注意认真观察学生，就会从他们的言行举止中发现一些问题。比如学生在上课时东张西望、无所事事或玩弄手指、拨弄文具等，就表明该生对教师所讲的内容己不感兴趣，此时教师要注意改变授课策略，以吸引学生的注意力。可见，一位优秀的班主任是一位优秀的观察家。他不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一言一行、一举一动，感知学生的思想状态和心理状态，及时采取针对性的教育措施，把问题消灭在萌芽状态之中。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]手勤：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对学生来说，教师是教育过程中最直接、最有象征意义的人物，不是说 “身正为范”吗?作为班主任尤其要注重自身的榜样作用。要求学生做到的，自己首先做到。如上学期学校对学生卫生习惯的培养尤为重视，“学生养成行为”训练多次提到“见到纸屑主动捡起来”，平时学生在学习活动过程中不小心丢下几张废纸是难免的，如果这时候，我提醒一下，学生肯定会很听话，把它们捡起来，但这并非是要求中的“自觉主动”。所以，每次碰到这样的情况，我总是一声不吭地弯下腰去捡起地上的脏物，我的这一行动，就像一道无声的命令，同学们都不约而同地弯腰捡起自己脚下的纸屑，这样反复几次，不知不觉中看到纸屑捡起来的同学多了，乱丢纸的同学少了。榜样的力量是无穷的。我想：孔子所说的一句话是极富哲理的，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。用我们的双手建立榜样。要求学生做到的，我们班主任必须做到。而且要率先垂范，为人师表。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们每位班主任“用手说话、用手教育”的内容极其丰富的。如参加大型的劳动，难免会遇到脏活累活，加之我们现在的学生群体独生子女较多，所以我们班主任要手勤。一是教学生如何去做，二是体现行动的带动力量。再比如要求学生在室内光线较好的情况下要及时关灯，放学了要及时关窗等，那么如果作为班主任适时、适当的无声无息地做一下这些小事，将比一个学生想到而去做要印象深的多。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、以新为“辅”，丰富管理模式[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不断创新的班级管理模式，是班级工作能按时、按量，按质完成的保证，能有效地提高学生的自我管理意识和自我约束能力。小学生活泼好动，好胜心表现欲强烈，因此，今春新学期开始，我采用了新颖的“轮流执政，自我管理”的班级日常管理模式，让学生人人成为班级管理者，重点做了以下几点：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1、注意提高学生对管理活动的认识，坚持让学生人人有事干，强调学生能干的事班委不干、班委能干的事班长不干、班长能干的事教师不干，让学生在学习活动中自我分工协作意识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2、强化决策过程中学生参与的深入性和广泛性。每周每月均反映在师生共同制定的班规班纪的目标管理系统，通过引导学生自主参与制订班级规章制度，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分满足与发挥，又大大密切和拉近了进师生关系。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3、建立科学的管理机制，让学生全员参与相互制衡，人人都是管理者，个个都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而班主任则处于在一个驾驭、服务的位置上。班上设立了值周班长，值日班长及班委会干部，与常务班长及常务班委会干部，成员一起，各有不同职责，凡事皆有章可循，在确保主要干部稳定情况下，根据班级实际情况设立各种干部岗位，让大家轮流执政，实行“值周干部制”。值周干部上岗前都要发表自己的就职演说，明确自己的职责范围及管理目标措施等，然后在班委的监督下开展工作。在下周班会课时，先由“值周班干部”宣读述职报告，总结值周工作，由班委常委组织全班同学进行评议，肯定成绩，指出不足，并将其述职报进行评价，结果存入班级管理档案中，以备阶段评优使用。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]4、师生共同建立管理过程的计划立法，检查监督及信息反馈等三个系统，从时间上制度上对每项活动的开展做了个创新安排，保证班级的一切活动都能按时、按量、按质完成。由于我班男生较多，爱动，喜欢打闹疯跑，严重影响了课间秩序及班级形象，恰逢学校开展班级评比等活动，我用了近两节课的时间和全班同学一起先列举班级里存在的不良现象，集思广益让大家为管理班级出谋献策，经讨论制定了十余条班规，涉及日常行为的方方面面。我还制做了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]评先争优[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]栏张贴在教室的后墙，对表现好的同学奖励加分，违反纪律的批评扣分。利用每月最后一次班队会时间进行总结，表彰得分前10名的学生。由于是每个学生都参与制定的班规和奖惩措施，所以他们对其中的要求和奖惩办法都很清楚，平日里都能相互监督，实施起来也就不存在不公平、不透明，都能心服口服的接受，学生们也逐渐具备了一定的自我约束力，能服从集体，听从指挥，使班级里真正形成了一种评先争优的良好风气。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班级管理工作方法，一定能够干得更加出色，游刃有余的。让我们共同努力，携手前行吧！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=22pt]超炫“奥特曼”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=22pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]上课铃声响了，我从教室里热闹的孩子群中回到办公室。刚坐下一会儿，手机响了。是明涛妈妈打来的“求救”电话。她向我诉苦：刚入小学的明涛吃饭时间长、爱挑食、有时还要喂，让她苦不堪言，希望我能帮助她。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]明涛，白嫩的皮肤，夜明珠似的双眸，戴一副蓝框眼镜，像是从漫画中走下来的卡通人物，可爱到让你忍不住想亲他一口。开学第一天的自我介绍，说到自已的兴趣爱好时，他扭扭脖子，低下头，搓着衣角，羞涩地说：“我、我的兴趣爱好就是保护女孩子！”雯时，全班同学哄堂大笑。这个喜欢保护女孩子的“小眼镜”，就以他独特的介绍让我最先记住了他。多可爱的孩子啊！或许因我也是一位五岁孩子的妈妈，所以“小眼镜”吃饭的问题让我特别上心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]如果对六、七岁的孩子采取说服教育，效果肯定不明显。我一直在找一个比较好的突破口。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]轻快的下课音乐声响了，孩子们都从座位上起立和老师说再见，咦？“小眼镜”哪里去了呢？仔细一看，原来已经溜到课桌底下，问他是怎么回事，他说：“我是杰瑞鼠，汤姆猫马上就要来了，我要躲好！”还有一次课堂上，他趁老师不注意，跑出去打相隔甚远的同学，然后作出奥特曼打完怪兽的POSE。小男孩们都特别喜欢奥特曼，怪不得“小眼镜”的淘气。突然，我灵机一动，想了一个让他好好吃饭的办法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]课间，我叫来“小眼镜”，蹲下身子抚摸着他的头说：“明涛，你是不是很喜欢奥特曼啊？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]一听说奥特曼，他开心地手舞足蹈，连声说：“喜欢！喜欢！奥特曼打怪兽时超酷！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“你想不想像奥特曼一样强壮勇敢啊？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“当然啦！我要像奥特曼一样为人类消除怪兽。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“奥特曼小时候像你一样瘦瘦小小的，总被人欺负。后来，他每天好好吃饭，身体越长越强壮，哪怕是遇见了怪兽，他也敢勇敢地冲上去。如果你也想和奥特曼一样，就要有强壮的身体才行。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“怎么样才能有强壮的身体呢？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“吃多多饭，不挑食，妈妈做什么吃什么就行了。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]他听完大声坚定地说：“好！我要吃多多饭，像奥特曼一样。”看着可爱纯真的“小眼镜”，我心里燃起了希望。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]第二天午读时间，我向“小眼镜”招招手，他醒目地向我走来，我摸着他的小脸蛋笑着问他吃饭的情况，他忽闪着一对漂亮的大眼睛，两手张开，夸张地说：“老师，我今天吃了多多的饭，你看我是不是长地强壮一点了？”我迎合着他，也夸张地说：“是哦，老师发现你长高了也。”看着他开心[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]的[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]笑脸，我话锋一转：“不过，要坚持好好吃饭才能长地更快、更高、更强壮哦。”他点点头，蹦蹦跳跳地和小朋友做游戏去了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]接下来的日子，我每天都会询问“小眼镜”在家吃饭的情况，也经常和家长电话联系掌握真实的情况。孩子虽然依旧会出现拖拉和挑食的现象，但已经进步很多了，有时还小大人般地告诉爸爸妈妈要多吃饭，才会更有力气！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]改变是细小的，微不足道的，像春雪在艳阳下慢慢消融，改变，已悄然发生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt]一个“差班”的转化历程[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这个学期我接了一个比较特殊的班——五(1)班，这是一个全校闻名的“三差班”，这个班学生品德差——经常有人打架，甚至偷东西；纪律差——上课迟到现象，经常有十几人上课了还不回教室，课堂纪律混乱，让代课老师的课都无法讲下去；成绩差——班上的各科人均成绩全年级倒数第一，不及格人数全年级最多。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]接了这样一个班，我心里也十分担心。但想到担任这个工作是学校对我的信任，我也就有了信心和勇气，下定决心，一定要把这个重任完成好。于是在这种信念的鼓励下，我展开了我的班主任工作。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、要全面了解学生各方面的情况[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生个体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]     我先找到他们的前任班主任和各位代课老师，通过访谈了解了班级的大体情况以及班上学生的学习、纪律等各方面的情况，了解学生的家庭情况、个人爱好等。从而在走进教室之前就对这个班有了一定的认识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、制订严格但又简单易行的班级制度，促进良好班风的建立[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]制订严格但又简单易行的班级制度。我认为，要营造一个良好的班集体，必须有一套符合班级实际情况的制度，因为良好的班风来自于严格、民主的班级制度。班风是集体中大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]根据老师们反映的情况，又请教了一些有经验的教师，在开学第一节课，针对本班存在的问题，我提出了最简洁的三个要求：一、上课不能迟到，必须在第二遍铃声前进教室；二、上课认真听讲，不许说话摸东西；三、作业认真完成。这是非常简单基本的要求，对这样的一个班不能急于求成，只能循序渐进开展工作。对这三个要求，我的提出也不是武断的、强硬的直接加在学生身上，针对班级的情况，给学生逐条分析了要求的必要时，并给他们讲我从前教过的一个二（4）班的故事，那也是一个很差的班级，但经过我们的努力，一个学期后就成为一个优秀的班级。通过这些告诉他们只要想学，什么时候都不算晚，只要努力，就一定会有进步，鼓励他们对自己要有信心，对班级要有信心。其实，有哪个学生不想好好学习，不想优秀？而象这样的班级、这样的孩子需要更多的应该是关爱和鼓励，所以我要给他们信心，这样的三个要求，一般学生都能做到，我让他们认识到只要做到这三个要求，就能成为一名优秀的学生，我们班也就成为一个优秀班集体，这样学生也有了高昂的信心，这三个要求就得到大多数同学的支持，而不产生抵触情绪。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、持之以恒地落实班级制度，养成学生良好的学习习惯[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有了要求，有了信心，接下来的就是落实。当然严格制度的落实，对班级严格的管理，就班主任而言，更应严格要求自已。我从自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。从班级的点滴做起，言传身教，以身作则。在班级管理的点滴的小事上，我作出了一点努力：如每天早读、午读课前，我对班容班貌进行检查，如在教室或是走廊里，即使发现一片薄纸，我当众拾起来，对卫生死角打扫得不干净，我示范打扫给学生看。 针对我制定的三个要求，我持之以恒地严格地落实了下来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]上课迟到问题：首先，我协调各科老师下课后尽量不拖堂，并指导学生学会合理利用时间，再是每节课前铃声一响，我就进教室，查人数，看有没有迟到的。学生看我说到做到,都不敢再迟到了，偶尔有个别学生迟到了，我马上严格处理，很快上课时就没有人再故意迟到了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]上课坐下来认真听讲问题：首先我根据学生情况，把一些上课坐不住，还会影响正常教学的学生分开，尽量让他们坐在前面，和一些自制力强的同学坐一起。针对课堂听讲，最根本的还是要提高学生的学习兴趣，因此我努力把课讲的生动有趣一些，使他们爱听一些。可是我多年不代数学课，知识点自己都还没有琢磨透，怎么讲得有趣呢？幸好学校给我安排了指导老师，还有同年级的老师可以请教，于是我经常深夜还在家备课，准备教具、查阅资料，经过不懈努力，看到学生上数学课时的兴奋心情，听到学生家长反映说的他的孩子现在喜欢数学了，我也就更有力量和信心。而我在不是我的课时也经常到班上转一转，或从其他代课老师那里了解班上的课堂纪律情况，对那些课堂不听讲的同学进行交流，课后我还会给他们补课，而对他们的每一点进步，都及时表扬和鼓励。这样上课玩的就少了，课堂纪律大大改善。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]至于作业问题：我主要采用鼓励的方法，对课堂作业认真的，我会画上一面红旗，而达到十面红旗的就奖作业本一个。其实每个孩子都想把好的一面展示给别人，只要及时地鼓励和提醒，他们一定会尽力做得更好，像吴楚璇、李丹楠等同学的作业一个学期都做得干干净净、整整齐齐，偶尔几次没有插到红旗，就会来问为什么。当然还有许多差生，他们作业完成不了是不会做，我就帮他们补课，使他们掌握所学的知识来完成作业，并提醒他们下次上课一定好好听讲，当他们的作业认真完成了，就及时鼓励他们：你今天听讲了，所以作业做得又快又好。一段时间下来后，全班就没有不完成作业的了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]     四、[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]尽快培养班干部并充分发挥班干部的作用[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个班只靠班主任一人是忙不过来的，班干部是老师的小帮手，是班集体的骨干，由班干部组成的班委会则是班级管理在组织上的核心。没有骨干和核心，集体将难以形成。开学初，我就有目的地引导学生评选组建了班级组织。班干部确立后，更为值得思考的是如何发挥其积极作用？首先召开班干部会议，对其进行培训，明确分工责职。其次在一段时间后，调查学生，对其进行评议，如不称职的进行调换。这样班干部的压力自然转化为动力了。这样做调动了他们的自觉性，激活他们的主动性，增强了班级的凝聚力。如班级有应急特殊任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能带领学生星期天来校排练节目。在参评文明班级时，班干部积极投入对班级进行精心的布置，又具有特色，受到了学校的好评。更令人满意的是：班级倘有出现一些偶发事例件，班干部能反馈并制止，使其扼杀在萌芽状态。班干部参与班级管理既培养了他们的能力，又激发了他们学习的满腔热情。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]五、调动学生家长共同转化特殊学生[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班上有几个无心向学，学习成绩极差，且沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲的双差生，他们虽然人数不多，但影响很大，经常出现打架、偷盗、抢低年级学生的钱去玩游戏。这是我为之呕心沥血的对象，倾注大量的爱和大量细致耐心工作来使其转化。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]     一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。家庭是学生最初的和经常接触的生活环境，父母是学生第一任教师，学生的发展成长，一般来说总是跟家庭环境联系的。在青少年成长过程中，除了在校接受老师和集体的教育之外，同时还受到家庭极大的影响。大量事实证明，学生在品德、才智方面表现出来的差异，其重要原因之一是家庭教育的不同。家庭教育是青少年成长发展的基础，客观存在的作用是学校和社会教育所无法代替的。我对这些学生进行了家访工作，以协调好学校与家庭这两方面的教育力量。通过家访，我对这些学生的家庭情况、在家学习环境、在家表现等，有了更深的了解和掌握，做到心中有数，可以根据实际情况有针对性地教育学生。并把学生在校的情况反应给家长，共同找对策，来转化学生。如针对这几个学生受校外不良青年的影响，我们共同制定了隔离方法，上学放学时，家长亲自接送，在校老师监督，慢慢地他们也摆脱了这些不良影响。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二是在学习上对他们采取“分层次”“开小灶”教育法，耐心施教，解决其“吃不到”或“吃不了”现象，使他们的成绩有所进步，提高他们的自信心。平时对他们以表扬为主，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。我也尽量去发现他们的闪光点，给他们“用武之地”，激励其转化并持之以恒，耐心细致做好反复教育转化工作。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在班上偷盗、抢低年级学生的钱去玩游戏的事再没有了，打架骂人的也少了，学习上各科不及格的人也少了很多。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]经过了一个学期的努力，五(1)班成为了全校十个文明模范班级之一。尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至连陪自己的孩子的时间都快没有了，但看到学生们信任喜欢的目光，这一切又觉得那么的值。教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。有了爱，也就有了回报。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]