[P][LINE-HEIGHT=25pt][B][SIZE=16pt]农村城市化进程中[B]九年一贯制学校德育一体化实践研究[/SIZE][/B][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][SIZE=18pt]子课题《年轻班主任专业成长与初中年级学生养成教育的研讨》结题报告[/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]光明新区实验学校  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]负责人和撰写人：[/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]郭 琼[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]一、课题研究的背景[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：中学教育要从“应试教育”转到“素质教育”上来，培养数以万计的高素质人才。在这一转变过程中首当其冲的是转变教育观念，端正办学方向，改革教育目的、教育内容和教育方法，必须充分重视学生的主体地位，重新认识“教”与“学”的关系，建立正确的学生观，加强学生自主管理能力的培养，这既是实施素质教育的需要，又是教育改革的必然趋势。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们不得不面对这样的现实：1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]、一方面我校学生由于家庭的溺爱、娇惯和社会的一些不良影响，自我约束能力、心理承受能力普遍较差。另一方面，学生接触的东西越来越多，知识面越来越广，口头表达能力、表现欲都要比过去的学生强得多，如果教师把学生看作是一群绵羊，任意摆布，那只会伤害学生的自尊心，压抑学生向上的进取心。教师要充分地相信、依靠学生，大胆地把班级管理工作交给学生，让学生自己管理自己，教师只要起好点拨的作用。2、少数班主任老师管理效率不高，许多工作都由班主任包办代替，学生整天忙于学习而忽略了能力的培养。由于班主任老师总是冲在“第一线”，班委会、团支部的作用被削弱。结果是：班主任管理辛辛苦苦，管理效果却一般。3、学生良好的行为习惯与班主任的教育和引领能力有着密切的关系。班主任特别是年轻班主任的工作成效，与班主任职责和任务的要求还有距离，和班主任工作艺术的距离就更远了。作为一所新学校，本来就缺乏专业素养高、教育教学经验丰富的老班主任，更加要注重对年轻班主任的引领和专业提升。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]研究本子课题，旨在快速而有效提升年轻班主任的专业化成长道路，为学生的成长创造良好的生活学习氛围，有效提升学生的文明和文化素养。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]二、课题研究的意义[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]学校教育的真谛就是在日常学习和生活中，师生能共同成长。让学校成为师生一起茁壮成长的乐园。毫无疑问，学生来到学校是来接受教育的。但学生不可能永远接受教师的教育和指导，他们终究要长大，终究要离开教师。通过积极开发学生的潜能，充分信任发挥学生的主体性作用，引导学生认识自我，发展自我，让学生在良好的教育生态环境中组织、参与德育活动，在活动中促使学生成为自己教育自己的主人，学会自我管理，学会自我完善，适应未来社会的需要和人才发展的趋势。从而达到“不教之教”的效果。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在充分了解学校师资队伍的特点和初中生身心特点的基础上，我们选择这一课题进行研究，既符合了学校的实际情况和学生的成长规律，又能服务师生的未来发展，意义重大，目的明确。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]三、课题研究的界定[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“年轻班主任”：指自学校创办以来，进入我校工作的年龄在28[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]岁以下，教龄在五年以下的在编班主任老师。这个群体在我们这所创办不到五年的新学校里，是一支不可忽略的重要的德育管理力量。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“年轻班主任专业成长”指班主任在工作过程中，通过阅读教育学心理学等理论专著，并在自己的日常班级管理实践中，对自己所从事的班级管理工作所蕴含的意义、目标、价值等元素进行深刻的认识和反思，不断提升自我，完善自我的过程。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“初中年级学生”指的是深圳农村城市化进程中的中学生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“初中年级学生养成教育”是指在教改实践中充分体现以学生为主体的素质教育思想，在教师指导下，引导学生积极有效地参与班级管理、学习管理和校园文化建设等方面活动，为学生的成长创造良好的生活学习氛围，有效提升学生的文明和文化素养。从而使他们逐步形成一定的组织、管理和领导的能力，成为积极主动、全面发展的人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]四、课题研究的目标[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（一）通过研究促使班主任老师积极引领学生，在班级管理中充分发挥自我管理的作用，形成一整套有质量的班级管理制度，为进一步完善学校各项规章制度准备条件。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（二）以培养全面发展的合格中学生为宗旨，立足于改变一部分学生现实存在的“高分低能” 的现象，着眼于学生身心发展的可塑性，通过教师苦干加巧干，当好“导演”和“教练”的角色，逐步培养中学生在班级管理和学习管理中的自主参与意识、组织管理能力，从而不断完善和发展其自身的素质。在校园文化建设中尽量让学生参与活动、发挥自己的爱好和特长，让每一个学生都有用武之地。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（三）积极探索班主任专业化的标准，逐步掌握德育与班主任工作的理论知识，探索班主任专业化发展的基本规律，形成班级建设与管理的能力和技巧，提高班主任的学术地位和社会地位，全面有效地履行班主任职责。总结优秀班主任队伍的成功建设经验，促进班主任养成自我培养的良好习惯，把握班主任专业化发展的方法，走上自觉的专业化发展道路。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]五、课题研究的主要内容[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]从2007[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年10月开始，本课题进入实施阶段，我们主要采用行动研究、问卷调查和个案研究法，通过研究、实践，不断丰富、发展和完善对本课题的认识，主要从以下几个方面开展工作：[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级自主管理制度和模式探究。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]新时期中学生成才模式的探究。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任专业发展现状调查研究；专业发展内涵（目标，内容，方法，途径等）和策略研究（读书提升，校本研修，专业引领，合作互助，典型带动，边做边学等）。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]4.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]专业化状态下班主任工作的主要内容，方法与艺术研究。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]六、课题研究的方法[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法、数理统计法、检测分析法、跟踪比较法等等，还可用观察法、追因法、归因法、实验法等。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]七、课题研究的步骤[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]准备阶段：2007[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年9月-2008年2月。成立课题组，撰写开题报告。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]研究实施阶段：2008[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年3月-2010年6月。制定班主任专业成长计划，组织班主任培训，学习，实践，研讨，征集（论文，教育故事，教育叙事）并交流等结合年轻班主任培养目标，与班级管理和学生养成教育实践相结合，组织开展班主任能力大赛，特色班会竞赛等活动。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]总结阶段:2010[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年 9月-2011年7月。撰写结题报告，班主任优秀论文评比，编辑班主任教育叙事集等。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]八、课题研究的主要过程[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]课题研究的宗旨是“在工作中研究，在研究中工作”，实实在在搞科研，在深化上下功夫，在创新研究上下功夫，在实效上下功夫。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]（一）   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任成长[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“走出去，请进来”:[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“专家引领”、“校本研修”、“沙龙研讨”等多样形式提升班主任专业素养。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]每学期，学校都会派出部分在岗班主任外出参加市级，省级甚至国家级等各级各类班主任研修班的培训。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]每学期学校都会举办专家学者报告会，邀请专家学者来校讲学，给班主任以新理念的充电，产生“听君一席话，胜读十年书”的效果。这几年来，先后邀请了国家教育部课程改革组专家、特级教师刘兆义老师、宝安区教科培中心教研室傅益民主任、深圳小学教导处副主任、广东省班主任培训讲师团成员尹丹老师等专家学者，以及战斗在一线的班主任来校讲座，这些讲座开阔了老师们的视野，激发了老师们为教育事业奉献的情怀。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]制定计划，班主任制定自我学习计划，包括短期和长期计划，组织班主任参加继续教育和在职进修。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]4.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]集中学习。开学初，学期中和学期末都会开展各种形式的班主任专业化学习和培训。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]5.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]个人总结。班主任积极总结经验，捕捉问题，反思实践的过程，积极撰写教育叙事，教育个案和教育论文。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]6.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]集中观摩和呈现。主题班会，班主任技能大赛。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（二）学生养成教育方面的研究[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在班级管理中培养学生自主管理能力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]严格的班级规章制度，是维护正常教学秩序的重要保障。让学生自己制定班级规章制度（由学生自己讨论确立），这样自我教育效果才会更好。对违纪学生，班主任可让他写“说明书”，对于被批评的学生，可从纪律、学习、劳动、卫生等方面分别按班规给以扣分，被表扬的学生给予加分，每周周末评比（评比种类尽量多、表扬面尽量广），[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生行为养成教育对中学生来说有着不同寻常的意义。因此，也是我校格外重视并且着力抓的一项工作。我校不仅落实《中学生守则》，在尊师守纪，认真学习等方面抓养成教育，而且把美化、绿化校园中的某些工作，同班级一日常规结合起来。有游云云老师的“向家长发喜报汇报制度”，蒋建宁老师的“德育量化管理”，高隆芳老师的“赏识教育”，曾春霞老师的“雄鹰计划”，他们这些积极而有益的尝试都给我校的班级自主管理积累了非常宝贵的经验。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]培养学生的感恩和责任意识。2009[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年八年级开展的“家书传情”主题教育活动在各班开展，寒假布置，亲子之间书信交流，大大促进了有效沟通，取得了非常显著的效果。游云云老师带领八（3）班同学们为全区班主任呈现了一节感人至深的“家书传情”主题班会课，广受好评。2011年曾春霞老师的一节“别怕，扶他起来”，结合时事热点，激发同学们从小关注身边人、事，培养公民责任意识。此节班会课获得全国中小学班会展示课一等奖。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]德育先行，提升智育，熏陶美育。同学们的学习习惯得到有效养成，文化课成绩，各方面素质得到全面发展和有效提升。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]4.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在校园文化建设中引领和发挥学生自主管理能力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]开展丰富多彩，生动活泼的校园文化活动，符合学生身心和思想特点，是倍受学生欢迎的教育形式。它既是学校物质文明建设的成果，又是学校精神文明建设的反映。整洁优美的校容校貌，班容班貌，充满生机活力的花草树木，实用美观的物质设施，能使学生在不知不觉中受到熏陶、暗示、感染，能给学生带来愉快、希望和活力，增添生活和学习的乐趣。优美的校园文化环境，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，培养学生积极奋进，自强不息的道德情感，形成健康、活泼、开朗、向上的精神风貌。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]我校把班级文化建设作为对学生进行素质教育的大课堂，开辟素质教育的蹊径，在学生自我管理中迈出了可喜的一步。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]）学生自主设计，凸现班级特色。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]丰富多彩的校园文化建设，可以培养学生的综合能力。学生是班级文化实践的主体，在班级文化建设中占据着重要地位，渗透在班级文化各个角落。我们力争让每一面墙壁都说话，让每一个角落都闪光。各年级各个班级，都各显其能，美化教室，美化环境，给师生创造文化氛围。每个班级都尽显特色。学生用智慧装饰了教室，给人耳目一新的感觉。小小一面墙，展示了学生的个性风采，是我们学生自我管理能力的评现，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]此外，我们在主题班会、年级明星闪亮活动和体育比赛中，都能充分发挥学生的主体性，许多活动都由学生自主设计。一年一度的艺术节，是各班竞赛中最为激烈的活动，老师一般都不会放弃。让学生展示个性才华，每一届艺术节，那些表演能力强的学生都崭露头角。秋季春季田径运动会上的竞争更加激烈，学生都能把老师想不到的都做到了，并且做得很好。每年的秋季田径动动会开幕式的入场式的设计，令人拍手叫绝，出场的口号，队形的编排、服装的协调等都能做得尽善尽美，淋漓尽致地展现了我校师生的精神风貌。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]）学生自主参与，发挥个性特长[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]校园文娱活动，使学生有了很多表现自我、发现自我的机会，学校尽量为学生参与活动、发挥爱好和特长搭建平台，让每一个学生都有用武之地。给会画画的学生一个空间，给会唱歌的学生一个舞台，给会制作的学生一点时间，给爱运动的学生一片场地……办学不到五年，我们已经拥有了自己素质不凡的“校园之声”学生广播站和校园学生电视台，学生朗诵团，合唱团，田径队，篮球队，车模队，定向越野队等等诸多的学生团队和兴趣小组。孩子们在各个领域所取得的成绩让老师，家长，特别是社会各界都刮目相待。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]加强校园文化建设，不仅是学校育人的需要，也是时代的需要、社会的需要。在校园文化建设中，每一个成员既是客体，也是主体，是主客观双重角色的统一。只有在校园文化建设中充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自我参与自我管理的能力，就能让学生在实践中把握方向，形成积极进取的人生观，走上人生的征途。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]此外还开展了其它多项专业的和多种形式的各种教育活动。如：①每周一的国旗下讲话都是由各班级学生轮流上台演讲。②每年五月份的艺术节。③每年的科技节。④开展书画比赛。⑤每个年级的明星闪亮活动。⑥开展黑板报评比、小论文评比等。⑦开设定向越野课程和其他许多个性拓展课。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]九、课题研究的成果[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]通过本课题的研究，加强了班主任理论和实践的结合，提升了班主任专业化的成长。课题研究促进了教育质量和师生素质的提高。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（一）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]提升教师素养，造就德育骨干[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]学校通过课题研究对教师进行培养和提高，使他们具有某一专业领域比较宽厚的知识结构、在学科教学上令学生由衷敬佩，同时也培养他们关注社会和时代的发展，善于走进学生的心灵，让每个学生都乐意向自己敞开心扉，同时不知不觉地与他们心心相印，息息相通。通过班级集体管理这一模式，使教师全方位亲近关心学生。他们在对学生的关心和管理中感受到学生对老师的爱戴，更激起了他们全身心投入教育工作的热情。通过对学生的管理，他们了解了学生的心理，掌握了教育学生的有效方法。他们在课堂教学中能更好的进行创新，提高效率。同时，通过班主任工作研究，使一大批青年教师通过一个阶段的摸索和实践后脱颖而出，挑起了班主任工作的重担。他们在教育和教学工作中更有自信，工作能力增强了，工作也就更加投入了。2010[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年，定向越野团队和九年级团队双双获得校长特别奖，表彰这两个团队的精诚合作和奋勇争先的精神。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2010[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]年10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]月，学校举办了首届名师评选，共评选出学科带头人6名、骨干教师20名、教坛新秀10名共36名校级名师。这些名师在德育工作中起到了很好的带头作用。游云云老师参加工作后成长很快，一个重要经验就是记教育笔记，积累了大量的教学实例和教育感悟，及时对自己的教学行为进行反思和提升。郭琼老师身兼科组长、级组长等数职，工作任劳任怨，还积极参加班主任沙龙的讨论，倾力为班主任队伍建设奉献自己的经验。曾春霞老师，重视自身素养提升，在班主任工作中富有创新精神，参加光明新区班主任技能大赛获一等奖，参加深圳市班主任技能大赛获得特等奖。学校重视专业德育教师队伍建设，配备了专业心理健康教师，建立心理健康咨询室，开展了少先队辅导员和班主任培训，聘请了法制副校长，教师心理健康持证比例达到80%。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（二）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]将个性课程体系发展成为我校德育的重要阵地[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]学校定向队曾两次代表国家参加国际比赛，队员在平时的训练和国际交流中表现出良好的心理素质，非凡的意志品格。在2011[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年5月参加意大利世界中学生定向越野锦标赛时，定向队有有四名队员进入了前30名排行榜，这个成绩是我国运动员参加世界中学生定向越野锦标赛该组别历史上最好的成绩。队员雷淦鸿从北京出发时就发现身体不适，回深圳检查的结果是肺积水。但他克服困难，在中距离比赛中跑出了在国内竞赛中难得一见的速度。担任中国代表团团长的教育部国际司副司长刘宝利高度评价了我校定向队，认为他们虚心学习、意志顽强、敢于拼搏、遵守纪律、表现出色，取得了突破性的成绩，为国家争了光。专程到学校看望队员和教练的深圳市委副书记王穗明就说：“这不是那几分钟、那几天可以培养出来的。这是平时训练的结果。”[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]学校现有学生社团有三十多个，包括“放飞”文学社、英语话剧社、生物技术兴趣小组、机器人兴趣小组、车模兴趣小组、记者站、电台、志愿者服务队、韵律操队、书画社、合唱团、管乐团、民乐团、摄影社、武术队、定向运动队、田径队、男子篮球队、女子篮球队等。学校机器人兴趣小组2012[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年四月赴美国参加第十九届国际家用机器人比赛获得银牌，为国争光，队员的行为习惯受到对手好评，体现了个性课程在养成优良品质方面的特殊价值。所有这些社团活动是学校个性课程的主体，为学生情感体验提供了丰富的途径，也是学校养成教育重要阵地。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（三）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]巩固德育成效，堪称德育示范[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生养成教育课题研究以强调文明礼仪习惯、行为习惯和学习习惯的养成为主要目的。经过几年的努力，学生文明素养大幅提升，卫生习惯、礼仪习惯和行为习惯良好。在升旗仪式上，全校2000[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]多学生可以做到听讲时鸦雀无声，行礼时整齐肃穆。而在运动会上则激情澎湃，活力十足。可谓静如处子，动如脱兔。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在班主任和全体老师的共同关心和管理下，我校学生仪容仪表，文明举止几乎成为德育规范的品牌，并且，学生们的文明素养还在日渐提高，走在校园内处处是暖语春风、关切问候。正是这种精神上的成长，使学生学会了尊重他人、关心他人，好人好事不断涌现，体现出了良好的班风校风。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]良好的学习习惯有利于学科教学质量的提升。目前，学校各年级教学成绩均居全区前茅。2008[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年学校首届中考，总平均分列新区第一。2010年中考，学生陈嘉怡获得852分的高分，名列深圳市五万四千八百名考生的第12名，总平均分、各科平均分名列新区第一。学校教育教学质量得到主管部门、家长和社会的一致肯定。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]近三年来，学校有来自全国多个省市以及香港、美国等国家的教育同行及专家领导莅临考察与交流。学校邱世和校长作为全国师德标兵、2010[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年深圳市十佳优秀校长，多次应邀到外校座谈演讲。曾春霞老师的班团队会课在全国获奖。在海南海尾中学，郭琼老师的德育工作专题讲座、尤其是班主任工作经验介绍受到昌江黎族自治县教育局领导和海尾中学全校教师的高度好评。近几年来，学校多次承担了全区性的德育工作经验交流会、研讨会、观摩会的组织工作。学生的整体素养受到主管部门、兄弟学校、社区群众的好评。这些都充分体现了学校德育工作在区域的示范性作用、带动作用。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]（四）研究成果呈现[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]．报告类：研究报告、工作报告。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]．论文集：班主任论文集、班主任教育叙事集等。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]．初中年段校本德育课程：课程教育德育目标及相关案例或片段、典型课例、及其他德育辅助教材等。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]．课程资料：国学资源库、各主题活动方案、阶段计划、总结、学生手抄报、黑板报等。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]．有关录像、照片、图片、多媒体课件等。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]十、研究中的反思及今后的设想[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]课题研究带动学校德育工作是提高德育针对性和实效性的最好办法和有效途径。“年轻班主任的成长和初中学生养成教育的研究”在学校德育工作中的龙头作用充分显现，这也充分证明了“科研兴校” 方针的正确。使学校德育工作与时俱进，常抓常新。由于德育工作对象是全体学生，需要我们根据实际不断更新观念，拓宽研究范围，由表层向纵深发展。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]课题不仅要研究德育工作，也要研究学校教学工作，要贯穿于整个学校的管理工作。不仅仅要通过班主任工作贯彻，更要发动全体科任教师，全体学生参与班级管理。教师要敢于放手，让学生自己去探究、去发现、去创造性地开展班级工作，教师要处理好“放”与“导”的关系。如何为学生的自主管理和自我提高提供更多更有成效帮助，乃是我们下阶段研究的主要内容。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]真诚希望得到各位领导和专家的指导和帮助，使我校课题研究更上一层楼。                [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]                         2012年5月[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][TABLE=transparent,0,0,90%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt]      关于后进学生和调皮学生的教育研讨[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、关于后进生的定义界定[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]——看看我们教师的学生观念问题[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、你是如何定义“后进生”的？你为什么要这样定义？你认为当下所谓的“后进生”与我们以前常说的“差生”、“问题生”、“潜力生”有什么区别和联系？ [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]所谓“后进生”是指在思想行为或学习习惯等方面表现得不如他人或不合社会规范的学生，后进生的：“差”主要表现为学习成绩的差和遵守纪律的差。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]这类学生，通常是班级，是课[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=仿宋_GB2312]任[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师，尤其是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=仿宋_GB2312]班主任[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师的心头大患。被大家视为眼中钉肉中刺。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]我觉得，我们暂且不要讨论我们如何看待和定义后进生，先看看[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生怎样看待“后进生”。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了正确评价学生，对普通校两个班一百名学生和重点校三个班一百一十名学生中分别做了“应不应该对一部分学生称呼为‘后进生’”的调查。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]在被调查的五个班[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]210[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]名学生中：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]同意使用“后进生”称谓的只有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]29[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]13.8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％：其中，普通校[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]100[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]名学生中有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]18[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]18[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％；重点校[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]110[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]名学生中有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]11[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]不同意的有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]176[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]名，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]83.8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％：其中，普通校有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]82[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]82[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％；重点校有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]94[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]85.5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％。不表态的有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2.4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％：其中，普通校没有，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]0[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％；重点校有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]人，占[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]4.5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]％。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]从调查结果表明，学生是不同意使用“后进生”这个代名词的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生们说：我们拒绝这个称呼。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]在调查表中，学生们大胆地表明了自己对“后进生”这个称呼的厌恶态度和抵触情绪。他们认为；这个称呼不符合“未成年人保护法”中保护未成年人的权宜的精神。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“凭什么用一种蔑视口气的称谓称呼他们，这是对别人的不尊重。如果称呼别人‘后进生’或许使人一辈子抬不起头来，让他们生活在自卑的阴影中，这太不公平了。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“这是对他们人格的侮辱。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“等于侵犯了他人的人身权利，对他们精神上的打击，对他们应该说如何帮助，而不是用一些尖锐的话语刺激他。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“不但降低了学生的人格，而且降低了自己的人格。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]对“后进生”的称呼有了这样的认识，学生们自然不会再忍受差别对待自己和自己的同学。他们要求：请把“后进生”这个词扔掉。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“‘后进生’、‘落后生’、‘差生’实质相同，‘差生’、‘落后生’不叫了，叫‘后进生’有何意义。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“‘后’字确实有些别扭，听起来不舒服。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“我想，扔掉了每个人心理都轻松了，扔掉了也许以后就真正没有所谓的‘后进生’了。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“取消‘后进生’的称谓，让每个学生都能发挥他们的长处，将来能成为一个有用的人，这样，我们的教育才能成功。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“只要懂得努力就应该值得肯定，学校也不必要把学生分成三、六、九等，这样是不利于所谓[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]‘[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]后进生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]’[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的身心健康的。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学们认为：使用“后进生”这个代名词有害无益，它的消极影响非常明显。损伤学生自信心，造成心理压力。其实在他们中间：各有所长各有所短。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“每个人都有所长，也许在这方面不好，而在另一方面也许很出众。”“无论哪样的学生，总有他光耀的一面。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“现在高分低能的学生比比皆是，照此说法，他们也应该算是一种‘后进生’吧！”“有些学习好的同学，对有些知识如文学、音乐、美术等却一无所知，为人处事能力也极差，你能说他是‘先进’吗？也许所谓‘后进’之生，知识十分丰富，很博学，难道这是‘后进’？”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“素质教育就是发挥个人的特长、特点，不能因为主科成绩不理想，就否定整体素质。近代科学发展最快速和最可改变人们质量的学科，恰恰是那些非主要学科。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生分析得多么深刻，因为他们身临其境，有的深受其害。这些是我们想不到的。学生在某些词句上有不妥之处，我们应从学生的角度来正确、全面地理解他们的可贵的意见，不要恼羞成怒。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们叫了那么多年“后进生”，学生听了那么多年，忍耐了那么多年。借调查机会发泄一下是正常的。从推进素质教育着眼，从一切为了学生健康成长出发，我们应该用正确评价学生的思想，转变观念的精神；应该认真研究学生的这些意见，很好地深思一下；应该重新认识这个问题，得出正确的结论。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、如果请你对“差生、后进生、问题生、潜力生”等这类学生取一个新的名字，你觉得最适合的名称是什么？简单谈谈你如此取名的考虑。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我不觉得应该给哪类学生去取一个什么特别的名字。我认为所有的学生我们都应该一视同仁。虽然有的学生天生弱智，而有的家伙好像天生就是“犹大”，但是，从教育者的角度出发，我们还是没有理由歧视他们，剥夺他们受到教育的权利，被爱的权利，我想这才符合教育的真谛。苏霍姆林斯基曾经称他们为“迟开的花朵”，这应该是最合适的名称。因为只要有合适的土壤和气候，他们一样可以绽放。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、关于后进生的影响和预后发展——[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]看看后进生的发展影响问题[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、你认为后进生对他本人、对班级、对教师教育教学有哪些影响？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：影响本人及班级的进步，评优，集体活动，教师的教育和教学的整体效果等，严重的还会造成及其恶劣的破坏和影响。所以，班级的后进生应是班级教育的不可忽略的工作重点。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、很多老师的经验介绍中，都有成功转化后进生的案例，你对这种转化持什么观点？为什么？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：无非是因材施教，这些老师聪明地发现了这些孩子的潜能，找到了激发孩子上进心的突破口，牵到了“牛鼻子”。这些老师是真正的高人。那些转化的孩子并非个个都是在学业上有了突飞猛进，而许多是经过老师的引导，找到了适合自己努力的方向，人生从此有了正确的目标，不再浑浑噩噩。这些聪明的老师几乎就成了这些孩子一生的“教父”，孩子们对他们是感激不尽，佩服得五体投地。我对这类老师也是非常佩服，我觉得他们不仅会教书，教给学生专业知识，他们还会教学生如何做人，为学生的终身定向。特别是有这么一类学生，他也许不符合我们现行的教育制度，但是他确实很有其他的才能，而作为老师的我们，又能慧眼识才地给予指点，化腐朽为神奇。这是有魔力棒的人。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、你认为后进生达到什么状态就可以脱掉他身上这个标签了？有没有什么具体的可以定性的词语呢？[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（后进生的转化标准）[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：后进生有了自我意识的觉醒，有了尊严感，责任感和上进心，懂得努力和进取，开始积极融入集体并自觉维护她，虽然暂时来说，他（她）的某些方面还不尽如人意。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、我想请大家考察一下我们过去的后进生，他们学生时代的落后，是否对其今后走上社会带来很大的负面影响？是否影响其今后的工作和家庭生活？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]答：最为有名的例子：郭沫若在学生时就有几门功课不及格，但并不妨碍他以后成为一位著名学者；牛顿小时候智力很平常，班上成绩不好的学生总少不了他；发明大王爱迪生曾因学习成绩不良被拒于学校门外；法国大革命家拿破仑读小学时成绩一团糟，以至于大家都认为他没出息；英国前首相梅杰，十六岁就辍学了[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]……[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]这些在中小学阶段都有被看作是平庸的人，后来却都成了世界上著名的人物。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]让我们摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，积极探索新方法和技巧，努力加强对后进生的转化教育工作，或许不久以后，另一个伟大的人物就在我们的手中诞生！[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、后进生教育的突破点在哪里——[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]具体工作技巧和手段问题[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、在对待后进生的感情上，你是厌烦、抱怨、宽容、忍耐、淡定还是欣赏？在你的眼中，后进生究竟烦不烦？[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（教师的情感态度问题）[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：老实说，都有过，又省心又给班级，给老师争光添彩的好学生谁不爱呀。但后进生就不同了，一没弄好，一不小心，他就给你捅娄子了，经常让你吃不了兜着走，让你恨不得将他生吞活剥。但是，你越讨厌他，他越烦你，越给你捅娄子。如果你不幸得罪了他老人家，他与你叫上劲了，那就更加不得了了：“凡是敌人反对的，我们就赞成”，搭起台子和你唱起了对台戏。这时候我们就得反思自己作为一名教师，应该从教育的本质出发，思考自己的做法和根本点是否违背了教育的规律和初衷。于是，我经过反思终于发现并认为，对于后进生的正确态度首先应该是宽容他们，惹麻烦后尽量忍耐他们，对于他们的无心或有心的过错尽量做到淡定地应对和处理。以平常心态对待这一切。最后，并且要努力去寻找和发现后进生身上的优点和长处，学会欣赏他们，才能让她们在班级里找到自己的正确位置，放手让他们完成一项重要的任务，赋予他们责任心。让她们找到应该属于他们的尊严。有了尊严和责任心的人，通常不会随便犯错误，他们就不会再随便给你惹麻烦了。真正做到了以上这几点，我想我们就不还像最初那么烦他们了。甚至可能欣赏他们了，因为你投之以桃，他们也会报之以李，其实，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]他们，更懂我们的爱！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、你认为后进生转化的关键是什么？我们该在工作中抓住哪些关键环节？后进生教育的最佳突破点是什么？[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（寻找最佳突破点问题）[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。那么如何做好后进生的教育转化工作呢？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、在教育转化工作中应注意与后进生的情感交流。爱的回报是学生听你的，信任你，积极地按你的意见办事；憎的回报则是对立，反抗，恶作剧。在学生跃跃欲试，正待着奋起的时候，你能送去及时的鼓励；在学生身置迷途，寻路而不可得的时候，你能及时给予指点；在学生失群，深感孤独的时候，你能及时地给以关怀，送去温暖；在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，你能以语重心长的劝告。抓住这些机会，从情感上就建立与“后进生”交融的基地。这一基地一经形成，师生之间就“心有灵屡一点通了”。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、在教育转化工作中应尊重后进生的人格。自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们都很敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任，教师应尊重后进生的人格，嫌弃、斥责、批语、挖苦或者变相体罚，都会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为。陶行知先生曾经语重心长地提醒教师：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、在教育转化工作中应发掘后进生的闪光点。人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”作为班主任，及时肯定表扬后进生，满足其自尊心和正常的心理需要，可以为转化创造契机。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、以行导之。在感化“后进生”工作中，班主任的实际行为是无声的教育。在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好，这就是常说的“身教胜于言教。”因此，凡是要求学生做到的，班主任自己首先做到。作为班主任，应十分重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染他们，使他们的心灵产生震动。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、在教育转化工作中应激发他们的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”因此在教学中，要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围；要对后进生以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬；要设计相宜的课堂练习。此外还要经常与后进生谈心，融洽师生间的感情，予以必要的鼓励，并制定可行的目标，培养他们的成功感。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]6[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、在教育转化工作中应树立他们转化的信心。歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。”因此，使后进生进步，重新确立起自信心，是转化工作的关键。教师要花功夫、下力气帮助他们改进学习方法，提高学习效率，在后进生通过努力取得成绩时既要立即肯定，又要提出新的目标，在班级工作中不要把所有后进生排除在外，可有意安排一些适合他们干的工作，更可以让一些取得进步的后进生介绍经验，发挥作用，让他们看到希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。在这种情况下，教师不能只是“恨铁不成钢”，而需“炼铁成钢”。采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]7[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、在教育转化工作中要使学校、家庭、社会形成合力。长期以来，在教育学生特别是后进生问题上，校外教育与校内教育配合的不够，一方面，学校苦口婆心地教育后进生，另一方面，社会上不关心和讽刺后进生的现象比较普遍，从而淡化了学校教育。为此，在后进生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们的积极影响，尤其要十分重视家庭教育的作用，做好后进生家长的工作，取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。才能使他们摘掉后进生的帽子，成为一名品学兼优的好学生。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]、在教育转化工作中应耐心期待他们转化。后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常的现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，教师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经无可救药，没有希望了。要知道“一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来”，雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、很多老师反映，后进生不是不变，而是无法使他变好的趋势保持下去。那么，在后进生的教育上，你有什么办法让他们朝良好的方向一直发展下去呢？[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（如何产生长久的效应）[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]答：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]一、激励信心[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]经常听到一些班主任这样教育自己的学生：“我们即使不能成才，但一定要成人啊。”这话听起来是多么的语重心长、充满爱意，但如果我们是后进生，我们能接受这充满歧视的“爱”吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“天生我才必有用”，作老师的时常不能平等地去对待后进生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“无以成才，安能成德”，从心理学的角度说，人如果长期不能获得成功的愉悦，就会在心理上形成一定的压抑，我们怎能期望心理压抑者成为一个品德高尚、人格健全的人呢？用这样的观念去教育学生岂不是“缘木求鱼”？给他们以平等的待遇，激扬他们理想的风帆才是转化的关键。我们可以这样告诉他们：“你们都是鹰，是鹰的后代，但你们因为各种原因失去了翅膀”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]二、指明方向。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“老师，我要作鹰，但我的才能在哪里？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]答曰：“心在哪里，才就在哪里。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]于是我们应该这样告诉他们，“你们的心在哪里，你们的才能就在哪里。只要用心，你们可以学好任何一门技能，只要有心，处处都是你们的才能。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]三、教会方法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“老师，我已尽力了，但我做不到。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]问曰：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]你真的用上所有力量了吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]告诉学生：你要善于使用你所有的力量。求助周围人的帮助，老师、同学、父母[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第四：教会沟通。　　　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“老师，同学们不喜欢我，不愿意帮我。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]答曰：“你要学会沟通，善待别人就是善待自己。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]告诉他们，如果我们对别人不友好，别人怎么会对我们友好呢？善待别人就是善待自己，要做一个受欢迎的人。这才有可能获得成功。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第五：耐心等待[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“老师，我按你说的做了，但没有效果啊？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]答曰：“蛋壳里面有奥秘，等待飞翔。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]针对后进生急于求成的心理告诉他们：“要有适宜的温度孵化成雏鹰，要汲取必要的营养长出丰满的羽毛，还要经过锻炼，才能飞翔。”量变引起质变，耐心努力，等待飞翔。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]钢铁就是这样炼成的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt]　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][/TABLE][/ALIGN][/P]

[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]明规范抓养成激学生全面发展，[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]讲和谐求团结促教师愉快工作[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]        [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]公明实验学校七年级[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]郭[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]琼[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]记得在[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]27[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]号周一的行政扩大会议上，邱校讲过一句这样的话：“讲规范，抓养成，团结和谐，潜心教育，这是我们取胜的法宝。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他要求每一个年级都要落实学校各项制度和规范，逐步形成良好的工作习惯，生活习惯。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]而作为我们起始年级而言，学生学习习惯，学习方法，一定要用心指导和培养，加强规范教育。本学期我们七年级的工作就是围绕和贯彻这一理念而开展的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下面，我将两个多月以来，我们年级的教育教学工作做一个简要的总结。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、我们做了什么。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、第一次级组大会。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]26[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]全体老师返校上班，我们年级组就召开了级组的第一次大会，布置开学工作，提出了精细管理和严格要求的级组工作方针，“辛苦开学两个月，形成三年好风气”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]、第一次年级师生动员大会。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一周周末，就召开了2010[/SIZE][/FACE]届初一新生动员大会，[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]对初一新生[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在养成良好的文明礼貌行为习惯，和良好的书写和资料整理的习惯等方面，给出了明确和具体的目标和要求。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]并提出年级学生培养目标“十个学会”：“学会做人，学会自律，学会学习，学会思考，学会乐群，学会审美，学会创造，学会健身，学会生活，学会劳动。”通过讨论，我们还明确了年级教师的工作口号是“愉快工作，精致生活”，“把简单的工作做好就是不简单；把常规工作落实就是超常规”。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、组织军训。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二周九月，级组与德育处商量，组织了初一学生磨练营的训练，孩子们吃了苦受了累，但也培养了坚强的意志力，和吃苦耐劳的精神。让自己的精神和灵魂经历了一次锻造。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、行为和习惯的养成教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]接下来开学初的一个多月，我们开始了对年级各班学生在养成良好的文明礼貌行为习惯，和良好的书写和资料整理的习惯等方面进行耐心而严格的训练。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、年级管理小组值日制度。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为了加强对级组各班各科各时段的学习和活动的管理监督，我们成立了年级管理小组，实行五天值周制巡堂制度，协助年级组长对早读，课间，课堂教学，午练，大课间，午间放学归程队等情况进行管理，取得了一定的成效。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、学生自主管理。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为了培养孩子们自主管理的能力，我们安排了年级的李平老师负责引导年级学生课间自主管理小组开展工作，特别加强了对下课后走廊上追打现象，厕所里和饮水机处的不文明行为的监督。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、明星闪亮活动。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为了丰富同学们的学习生活，发现和挖掘年级各班同学的才艺，也为了倡导新世纪的中学生应该是各方面综合素质整体提升的教学理念，根据德育处的安排，结合级组工作现状，本学期第八周，开展了七年级明星闪亮活动。这次活动取得了极大的成功，同学们在紧张学习之余，投注了极大的热情和创造力，呈献出了一台丰富多彩而高质量的节目，观看节目的全体同学也表现了良好的文明素养。得到了参加我们活动的行政的极力赞扬和推崇。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、运动会培养班级凝聚力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在第九周的运动会上，八个班的同学们发扬了拼搏进取，团结协作的精神，各班班主任把运动会当成了一次培养和形成班级凝聚力和集体荣誉感的良好契机，让同学们的精神和灵魂经历了又一次锻造：团结求胜利，和谐创奇迹。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]支持和鼓励同学们在第八节课和课余多参与和发展自己的兴趣爱好。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年级许多同学是学校民乐队，定向越野队，田径队的主力队员，而学校新组建的深圳市唯一的一个中国大鼓的训练团队的队员全部是我们七年级的学生。这些活动我们认为，这些活动只要引导得当，时间安排合理，不但不会影响孩子们的学习，还会促进孩子的自信心的形成和享受成就感，节奏的训练还有利于大脑智力的开发。所以我们年级是积极支持孩子们在个性拓展方面，细致规范，精细管理，盼望他们和学长们一样出成绩，有出息。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、在第五周和第十周，我们分别举行了这学期的第一次月考和期中考试。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在这两次考试中，出现了一大批成绩优秀，表现良好的精英学生：七五班的马欣兰同学，两次夺得了年级五科总分的状元，两次考试[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有五科次获得单科状元，这是我们年级是年级全体学生学习的好榜样，还有贾赫，高畅，黄亦纯，王玉琨，戴铭香，林冰冰，麦晓晴等同学，每次考试都是名列年级榜首，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]400[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]多人中，位居前十名左右。这些同学都是年级学习的精英。七二班的陶超为同学五年级时发现患有白血病，治病让他耽误了很多时间，拉下了许多功课，入学摸底考试数学才[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分，但是进入初中以来，通过老师的耐心辅导和温馨鼓励，当然，更主要的是他自己刻苦努力，在第一次月考中，数学考出了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]90[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分的高分！他的五科总分名次也在大踏步的前进，从班里的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]49[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名上升到到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]36[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名再上升到[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名。他是在年级良好学风影响下的刻苦勤奋，迎头赶上的进步学生典型。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、年级举行了第一次家长会。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为了开好这个家长会，年级全员动员，特别是各位班主任收齐各位学生的各科作业，试卷夹，加班加点，精心制作班级情况介绍的课件，图片，由于发动工作和准备工作做得充分，家长到会踊跃，会场纪律良好，会上还对期中考试中成绩优秀和显著进步同学进行了表彰奖励，让获奖学生和他们的家长深受鼓舞。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为了更好架设家校沟通的强梁，年级组还准备了一份家长问卷调查表，征询家长们对年级和各班级科任的教育教学情况的意见和建议。会后收回的问卷调查表我们正在进行整理和分析，这些宝贵资料将成为我们下阶段工作的重要参照物。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]半个学期以来，经过年级全体老师的共同努力，年级内部形成了既和谐又有竞争的局面，各班任各科任在各自的岗位上均是兢兢业业，勤勉努力，大家都在想把工作干得出色，不记分内分外，在这里我要以感谢的心情来谈谈我们的八位班主任：徐志文老师每天到校是最早的，来了就进班级和同学们耗在一起，谈心，定努力目标，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二班蒋建宁老师班工作目标明确，她也要求学生每次考试前均有提升目标，她的班级里还发了进步的喜报，让家长及时了解孩子的学习异动。三班苏依老师班主任和备课组长一肩挑，双重压力，都要做好是不容易的。四班曾春霞老师总是对于年级组的各项任务最先做出回应，完成最好。富有创造性地开展工作，她在班上倡导的自主管理模式已经点燃孩子们自主学习和自主管理的热情与信心。五班的朱霖老师工作总是不慌不忙，所以他们班的成绩也就老在年级前三，期中是第一！六班的张礼红老师是全年级数一数二的勤奋，经常见张礼红老师下班了，还在班上转，还在找学生谈心，班上的几位问题学生让她操碎了心，在她的引领下，这些孩子慢慢有了一些改变。七班杨方老师是位走上班主任岗位才一年的年轻班主任，工作已经可以做到不慌不忙，有了一定的套路了，看他现在的工作状态，虽然是辛苦着，但应该已经开始享受成功的喜悦了。徐老师的八班也是很有几个刺头够她操心的，相信暂时还不显山露水的八班在徐老师的调教和全体课任老师的共同努力下，一定会茁壮成长的。班主任老师是年级一支重要的管理队伍，没有他们的辛勤付出，年级各班的状况是不敢想象的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年级组各位同仁的倾力合作才能使我们的工作做到位，比如第八周的明星闪亮活动，就是对我们年级老师工作状态和学生级风和班风的一次大检阅。那天我们的展示得到了赖校，陈校和陈宗敏主任的充分肯定，我们老师的良好的工作表现是学校良好的工作氛围在我们年级的一个集中体现，作为年级组长，对于我的同事们勤力的工作作风，大家在工作中表现的合作精神我是深表敬佩的，对于他们给予我的支持和配合深表感谢！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、年级还存在和应该注意的问题：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][B][SIZE=12pt]  [/SIZE] [/B][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]尽管我们主观上非常努力，但是，由于我们是一个新的年级，学生不熟悉，老师也还在磨合，工作中难免有失误，有不到位，甚至还有缺漏，我们自己也经常反思和调整，前段时间学校的活动很多，老师和同学们都很忙碌，有的老师们的工作有不细致的地方，要求没有强调到位，有的不太自觉的同学就出现了一些不符合我们精细管理要求的言行和习惯。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][B][SIZE=12pt]  [/SIZE][/B][SIZE=12pt] [/SIZE] 1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、上学时间迟到现象还有，早上还有个别班级的个别学生在做家庭作业。还有个别科作业偏多。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]  2[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、午练时班级到班学生没有养成良好的安静习惯，到班后还有的班级是闹哄哄的。非要值日同学或老师制止才会安静。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE] 3[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、书写的习惯还不好，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]课堂上还有伏台的，打瞌睡的，干别的事的。个别班级的个别学生无心向学，还时不时要惹点事。给班级和年级造成不好的影响。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、课间管理小组虽然一直在行动，但年级有个别霸道的学生不服管理，打骂报复值日同学的情况还有发生，乱画乱丢，破坏公物的现象还时有发生。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]5[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、还有的同学对自己的将来根本没有一个明确的目标和打算，内心没有内驱力，我们老师也是不好教的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]良好的习惯养成，制度规范不是一朝一夕就能完成，他需要长期的反复的训练，需要我们投入更多的精力和注意力，花更多的心思来坚持它和完善它。初一是初中阶段的起始年级，这一时期我们争取把工作做落实了，台子搭起来了，目标要求明确了，习惯慢慢养成了，下阶段的工作就会顺利。所以我们下一阶段，我们全年级一定要统一认识，狠抓常规，注重细节，深化养成教育管理的每一个环节，更需要进一步落实养成教育的每一个细节，使学生不仅是在做人上，做事上，学习成绩上，各个方面都要全面提升。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                                    [/SIZE][/FACE]

[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]公明实验学校发展规划大讨论[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][B][SIZE=22pt] [/SIZE][/B][SIZE=12pt]        [/SIZE]------[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]八年级组讨论稿[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为学校的一员，学校的盛衰，与每个个体均有很大关系。师生均是如此。因此我们每一位公实人，均要一起来关注，共同来设计，齐心协力把她办成新区、甚至深圳一流学校，为他的发展献计献策，才能不枉公实一份子。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们八年级组的全体成员备课组为单位展开了热烈的讨论。下面是我们就学校讨论提纲重点讨论的问题概要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]------[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、你觉得我校学生培养目标是什么？应该具备什么样的群体特点和共同精神？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答：先学会做人，再学会学习，学会合作。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们培养出来的孩子一定要文明，优雅，有礼，宽容，孝顺，坚强，乐观，聪明睿智，能规划自己的未来，有责任心和公德心。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]9[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、你觉得我校的管理状态如何？在制度建设和措施落实方面有什么建议？在行政管理网络方面幼什么建议？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答：总体来说还是很不错。有学校各方面的不断提升和完善为证。从校长室到行政处室再到级组，科组，班级，备课组，条块的管理脉络较清晰。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]但是，似乎也存在各部门的衔接不是很到位，制度建设还不太完善，很多发面还是空白，可以说没有规范。光靠大家对学校的热爱和满腔热情在运作，在做事情是不够的。这在学校发展的初期是可以理解和允许的，但如果发展到了一定阶段就应该加以规范，好的制度才是保证一所学校正常发展和提升的根本保证。有时有些措施落实不是很到位。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学校的激励机制还有待进一步完善。领导要多深入基层，深入办公室，多和老师们聊天，谈心，真正深入了解老师们的工作原生态，而不只是听老师自己如何去向领导汇报。因为有许多老师“只做不说”，而有些也许说的和做的不是很符合。领导们凭印象而在期终年终给教师们评优评先就会有失公平和公正，评优评先更应该广泛征求各方面的意见。一个有凝聚力和生命力的学校应该让真正为学校的发展踏实勤奋工作，呕心沥血的人受到重视和表彰，并得到大家的尊敬和推崇。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、你认为我校的教育教学理念有哪些值得推崇？有哪些需要贯彻落实？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答：全面发展学生的综合素质理念，一切从学生实际出发进行教育和培养的理念，先学会做人、再学会学习的理念，注重细节才能成就大事的理念，等等这些理念都是值得推崇的，这才是真正的教育。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以上这些理念实际上也还存在着需要进一步贯彻落实的必要。还只是处在初级阶段，还需要全体同仁进一步统一思想，群策群力做大做强。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE]11[FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、你认为，我校教学和德育工作中目前存在哪些主要问题，请你描述一下我校五年后的质量和特色目标。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答：客观地说，我校的教学和德育工作的开展还是值得大家肯定和自豪的，进步和提升很快。虽然新学校新老师难免会有一些违背教育教学规律而急于求成的做法，大家的初衷是不管怎样，先把气氛酝酿起来再说。但是尽快让我们的工作更规范，更便捷，更好操作，成效更明显，更符合教育教学规律则是当务之急。比如课堂教学的有效性原则的贯彻；学生课业减负与老师精讲巧练的关系问题；分层次教学的具体实施和把握原则；语文教学中的如何加强有效阅读开展和指导的问题；德育教育中的养成教育形式与实效的对应性研究；思品教育对学生个人道德素质提升的外化问题；等等，均值得我们进一步贯彻和落实。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我认为，经过我们的努力，五年后，我们的学校应该成为一所更规范，更成熟，声誉更美好，质量更上乘，特色更突出，家长更满意，学生更热爱的真正做到了示范性，实验性，的优质学校。教师队伍和培养出来的学生均是新区一流的教师队伍和一流的毕业生。大家走出去均能昂首挺胸，为自己是公实人而感到骄傲。我们应该会考成绩一流，学生精神面貌一流，综合素质一流，特色打造成功，待到山花烂漫时，我们都在丛中笑！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]12[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、你认为我们可以采用哪些措施促进学校更快发展？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答：①进一步完善各项规章制度；进一步做细做强作精。②进一步加强对青年教师的培养；青蓝工程的结合要进一步落实，包括班主任工作的培训和引导均要接受专业的培训。③要把教师们的自我修炼和走出去拓展视野相结合，中层干部也应该多出去学习，引进先进的教育教学管理理念来进一步提升我校的管理水平。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]13[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、你认为影响我们学校更快发展的主要困难有哪些？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]①学校周边的人文环境；②学校三期工程的建设；③老师们的福利待遇：包括借聘老师的前途问题，职称的聘任问题，教师岗位激励津贴的发放问题，这些与教师切身利益息息相关的问题都有可能影响教师工作积极性和主动性的发挥，作为学校，特别是工会，一定要多方关注教师的切身利益，关心教职工及其家属的生老病痛等问题，你只有做到了这些，教师才更会以校为家，把个人的成长和幸福和学校的发展紧密相结合。学校也才更具有凝聚力，而不要让教师病了无人探问，伤了自己上医院，家里有事独自承担，心情郁闷无人过问，有了喜事没有祝贺。而要让大家感觉公实是我们的共同的家。生活在这里感觉很幸福。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]14[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、你对加快教师专业成长有什么意见和建议？你对制定教师个人发展规划、学生个人成才计划有什么意见和建议？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答：㈠[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、多读书。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我觉得现在学校提倡的教师个性阅读就是一条专业成长的道路，每个教师当然要尽可能多地阅读专业学术论著，深入而及时了解本学科的最新动态。同时也可以博览群书，尽量多阅读自己感兴趣的，或自己认为有益的书籍，拓展自己的视野，丰富自己的学识，提升综合素质，实际上是一种最好的专业成长。因为这样知识渊博的老师才能让自己的课堂充实和丰富，才能真正能吸引学生，获得学生的尊敬和爱戴，是自己真正做到与时俱进，不被时代抛弃。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]㈡、多实践。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]争取多上公开课，多参加比赛，多写论文反思。尤其是青年教师，一定不要惧怕上公开课，不怕和名流高手同台竞技，不怕失败，因为一次失败，一次实践，就有一次经验和教训，人就会提升和进步。重庆市年轻的语文特级教师王君老师的成长之路就是：“每天跑三千米，写三千字。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]㈢、多交流。可以让教师尽可能多出去观摩学习，这个代价换来的是教师开阔大气的视野，古时李白杜甫之所以能“李杜文章在，光艳万丈长”，我觉得很大原因是他们在年轻时都喜欢游历。打下了很好的基础。其次，要主动和教研员或对自己专业成长有帮助的人建立联系，请他多指导，也更方便自己的成长。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]㈣、学生方面的话，一方面首要是学好功课，但目光一定不要“只盯着中考高考这点事”，特别是在少年时期，一定要很好的发展各方面的兴趣爱好，广种薄收，并能注意全面发展和突出特长相结合，集中培养一项特长。所谓“术业有专攻”的人才将来才能更好适应社会发展趋势。多参加各种社会实践活动，从小深入了解和走入社会。正确认识和评价各种社会现象和人生百态是一个孩子综合素质的集中体现。要培养和训练良好的心理素质和个人道德修养、文明礼仪。要培养阅读的习惯和体育锻炼的习惯，要有阶段阅读计划和长期阅读计划。“聪明书打底”，读书与成才的关系已被千千万万的成功人士的经历证明了的，不容怀疑。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]和七年级同学谈考试作弊[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][B][SIZE=18pt]  [/SIZE][/B][B][SIZE=26pt]                   [/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]同学们，大家都是中学生了，虽然还是孩子，但是，也是开始步入青年的孩子了，今天我只想以一位朋友的身份和大家辨一辨关于考试作弊的问题，分析一下作弊合不合算，希望大家能对作弊有一个全面正确的认识和冷静理性的思考。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作弊为什么[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]做班主任和年级组长工作多年，我每年都要处理一些考试作弊的学生。他们经过教育[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]都对自己的行为懊悔不已。我问他们[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当时你为什么要作弊呢？他们的理由无非这么几种：担心考不好[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名次下降或落后[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]担心同学嘲笑、老师批评、父母责骂、还有就是别人作弊我不作弊会吃亏。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]请大家想想看[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]除了作弊[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们还有没有取得好成绩的别的手段和途径？我们平时能不能再用功一点[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]考前准备能否再充分一点、而且在考场上[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]更多的是不作弊的人[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他们为什么不作弊？他们能做到的[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们不照样可以做到吗？就算不能获得同样优秀的成绩[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]但是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可以拥有同样踏实的脚步和诚信的美德。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有的同学说[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]好朋友要求他提供答案[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因为碍于面子[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不得不加入了作弊的队伍。这时候[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是该成人之美[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]成人之善[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还是成人之恶[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]成人之过呢？这是值得我们思考的。我觉得[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对于为了自己的私利而陷你于不义的朋友[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你可以严词拒绝。你要知道[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你答应了他[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就等于陷自己和他人于不义。你在满足了一个人的虚荣心的时候[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也失去了友谊存在的基础：诚信。一个不讲是非、不讲诚信的人[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还能够做你的朋友么、如果他是你真正的朋友[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他就不应该陷你于不义；如果你是他真诚的朋友[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你就要拯救他于不义，要告诉他，以后学习中需要帮助的时候，你一定会全力相助。我相信，一个还没有丧失判断力和理解力的人，肯定会理解你拒绝背后的良苦用心。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所以，我要请大家思考一下∶我们是不是非得作弊不可？究竞有没有必要作弊？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、作弊投入了什么？产出了什么？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在流行一个词[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]叫经营人生。经营人生，就要在做许多重要决策的时候，考虑清楚一个重要问题：投入和产出，直白一点，就是利弊问题。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作弊有许多“见得着”的好处：好成绩来得容易来得快，省心省力，得了较好的分数，老师、家长、同学暂时都会看得起，等等。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]但是其弊端[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可多了去了：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作弊对于一个人来说，是一种心灵的折磨。你想想，你在作弊之前，要笑脸求人，而且要苦心策划各个环节，以防不测；作弊之时呢，还要东张西望，要眼观六路、耳听八方，战战兢兢，惟恐马失前蹄，束手破擒；而作弊之后，你难免会忐忑不安，做贼心虚，胆战心惊，担心万一有人揭发，东窗事发，这不是让自已美好形象受到损害吗？而且，拿到成绩的时候，别人夸你的时候，你心里也难免会有些内疚和自责。同学们，这难道不是一种心灵的折磨吗？可怜的人啊！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]假如作弊被抓住了，学校会予以校纪处分，通知家长，并全校通报。这时候，自己的分数作零分处理不说，本学期的全班不管再如何努力，各方面成绩和表现再突出，也没有资格评上和谐班级。年级也没有办法评上优秀年级，到那个时候，老师、父母、同学不但对你的学习表示怀疑[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还会觉得你让自己、班级年级和父母蒙羞，心底里对你非常失望。你想想看，本来要好分数，结果连自已能够做的分数都没有了；原来是为了要点面子，结果面子彻底丢大了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们到学校来学习，有两个主要目的：学习做人；学习文化知识。考试，不是简单地考查你的知识和技能，同时也是检验你的诚信、踏实、进取、自尊自重、自强自信等多方面的道德品质。据说在美国德国等许多西方国家，每个公民都有信用记录，他们为什么那么重视诚信品质？因为人而无信[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不知其可也。一个人丧失信用，欺骗的是他自巳，最大的受害者也是他自巳。对自巳不负责的人，怎么能够对别人负责？对社会负责呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所以，作弊在暴露你知识掌握方面存在漏洞的同时，还说明你的理智不够，自我克制能力不强，甚至是道德上的重大缺陷。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]同学们，你们都是会思考的人，都懂得该如何做出合理的选择。我请大家思考一下：作弊究竞合算不合算？请大家认真核算一下作弊的成本和收益。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想说：当我们没有好分数的时候，我们还有好的德行。当我们失去了诚信的时候，我们最终将失去一切！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、作弊且能到几时？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作弊自然是有了考试后开始的。但就你本人来说呢？你是不是天生就会弊？你什么时候学会了作弊？你将作弊到什么时候？你能作弊到什么时候？学会了作弊后，你是一步步走向自信，走向成功，还是一步步走向失意、沉沦和不自信？你在小学时作弊了吗？进入中学以来作弊了吗？作弊成功了吗？你在本学期的期末考试时准备作弊吗？中考能作弊吗？高考时准备作弊吗？能够作弊成功吗？假如你侥幸考上大学，你在毕业找工作时如何作弊？面对用人单位的一道道笔试面试关，你还能以作弊的手段从容过关吗？作弊真的可以天长地久、一往无前，给你带来好运吗？你真的可以一辈子依靠作弊而维护那点脆弱的面子吗？为什么不从此打住，回头，另走一条诚实守信的奋斗之路呢？我亲爱的同学？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作弊之路即便一开始“平坦和宽阔”，但终究没法通向心中的罗马，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]成功的殿堂！诚信奋斗之路不免有艰辛和困苦，但是它让我们走得踏实，而且可以一步步走向成功，有出路，有奔头。同学们，一条是平坦的捷径，但是[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]前头是死路，是绝路，是悬崖；一条是羊肠小道，坎坷崎岖，但是通往成功。你要选择那一条呢？我相信每一个明智而聪慧的学生都是能够正确选择的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四、让作弊“静悄悄”地离开[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当我们回过头，看看自已幼儿园时纯真的笑脸，看看小学时单纯的目光，看看自巳曾经有过的踏实的脚步，看看自已有过的辉煌和骄傲。你会发现，不作弊的时候，自已更加优秀，也更加快乐和自信。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果你担心结果不好，可以先到班主任那里支取分数，或者说，“借”些分数。前提是，要分析本学科没有考好的原因，反省自巳平时的学习态度和习惯，然后，保证今后努力学习，下一次考试努力把分数补回来，就是要“归还”分数。我们班主任会在给你的家长的成绩单中，满足你暂时的愿望，成全你的面子。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们愿意给你们一个机会，我们相信大家的诚信和自信。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]同学们，人生处处是考场。我们即将面临的考试，这既是一场知识和技能的考验和测试，又是一场人格尊严、道德品质和自制能力的检验和考查。面对这次考验[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你做好准备了吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]                         [/SIZE]                    [SIZE=14pt] [/SIZE]2011-6-20[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=18pt]中学生必须养成哪些良好的学习习惯[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=18pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]好习惯是一个人终身的财富。你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=黑体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]一、            [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]什么是学习习惯[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]　[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]　　学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]尊重与欣赏老师的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]自学预习的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]专心上课的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]认真观察，积极思考的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]门户[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]和打开智慧的[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]天窗[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]观察[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]这两个字有两层意思，[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]观[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]是看的意思，[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]察[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman].  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]善于提问的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]切磋琢磨的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]《学记》上讲[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]独学而无友，则孤陋而寡闻[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]独立作业的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、答题的规范性。并且尽量多记忆一些有用的中间结论。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]仔细审题的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]练后反思的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]吃一堑，长一智[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]，不断完善自己。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]复习归纳的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]11.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]整理错题集的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12.[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]客观评价的习惯[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman], [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.5p][ALIGN=left][SIZE=15pt][FACE=黑体] [/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=18pt][FACE=黑体]读书[/FACE][/B][/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=18pt] • [/B][/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=18pt][FACE=黑体]快乐[/FACE][/B][/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=18pt] • [/B][/SIZE][/FACE][FACE=黑体][B][FACE=宋体][SIZE=18pt]成长[/B][/SIZE][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=18pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]——[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]《做一个专业的班主任》读后感[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]公明实验学校[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]郭[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]琼[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“一定要读书，一定要不断地寻找比自己更聪明的人，和他们交流，以砥砺自己的头脑，保持自己思维的活力。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]“一个人除了完成他的日常的教育教学工作外，能抽出多少时间来供自己学习，将决定他未来的命运。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]读[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]王晓春[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师的《做一个专业的班主任》，和光明新区名班主任培训班的各位同学，导师一起在网上交流，研讨，正是这种感觉。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]回首自己自[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]1988[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]年参加工作以来，担任了近[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]20[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]年的班主任工作，总有被日常的琐碎事弄的忙忙碌碌、被动招架、甚至焦头烂额的尴尬。读了《做一个专业的班主任》这本书，心情豁然开朗：要做就该做如[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]王晓春[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师提倡的一个快乐明哲的班主任，做一个科学家型的班主任，在关心学生成长的同时关心自我实现，在教育学生的同时超越自我，让学生和自己共同快乐成长。有以下几点感悟与大家分享。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、让“帮”的方式成为班级教育方式的主流。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]书中，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]王[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师概括了教育的三种境界：管孩子、哄孩子、帮孩子。他告诫班主任一定要实现思路和工作方式的转轨，从只会交替使用“管”和“哄”的方式转变到逐渐更多采用“帮”的方法上来。管孩子就是用各种规则和批评、惩罚手段迫使孩子就范，哄孩子就是用表扬、赏识等手段诱使学生走成人设定的道路，这两种办法都强调从成人的主观愿望出发的外部干预。帮孩子则不然，它是先搞清孩子的特点，从他的现实出发，帮他实现自我。管孩子时，教师是指挥者；哄孩子时，教师是鼓动者；帮孩子时，教师是研究者。管孩子时，教师希望孩子害怕，恐惧是动力；哄孩子时，教师希望孩子欣喜，兴奋是动力——两者都主要诉诸感情，比较情绪化。帮孩子则不然。帮孩子时，教师希望孩子冷静、清醒，动力是智慧。帮孩子是一种平静的、理性的交流，当然“帮”也需要“管”和“哄”两种方式的配合，才能更好地发挥作用。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]反思我们平时管理班级时，从自己的角度考虑得比较多，从孩子的角度考虑得严重不够，虽然口口声声地表示一切为了孩子，但是在实际工作中，往往是教师的主导地位远远强过了学生的主体地位，班主任工作往往只是从教师本人的角度出发，只是老师一厢情愿地想把班级训导成自己理想的情形，而不是从班级实际出发从班级里每一个学生的实际需要出发，真正从学生的意愿出发，尊重学生的心灵需求。做学生工作，自以为很投入，很敬业，而实际上，因为缺乏对教育的主体——学生实际深入的研究和真正的了解，总是难以企及教育的本质，这其实还不能成为真正的科学的有效的教育。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]所以真正的教育，必须是像[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]王[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师所憧憬的：教师一定要实现思路和工作方式的转轨，让“帮”、“导”、“引”的方式成为当今班级工作方式的主流。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、班主任工作的真谛是“帮助和成就学生，提升和完善自我。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]新课改以来，我们的教育理念与教学模式在发生急剧的改变。以新瓶装旧酒的工作模式显然不能适应当今教育，我们必须对自身的定位应该有一个更加明确的认识。从前我们用“填鸭式”的教学模式，学生被动地接受我们的教育思想教育活动，学生没有自主性，即便是育人工作也是如此。以前我们的教育大都是居高临下的批判式的，而[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]王晓春[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师明确提出我们教师是教育型的管理者，不再是粗线条的山寨寨主；老师是学生的学习指导者，而不再是纯粹的、肤浅的“教”，教的目的是学习，我们对学生的教育也要着眼着于对学生终身学习能力的提升，让他们获得终生发展的后续力量才是我们教育最大的成功所在；我们与学生的关系是平等的对话关系，而不是再是以前的“你去干什么……”或者是“你得这样做！”“你为什么不这样做！”等等充斥着精神暴力的词语；我们是学生心理工作的指导者，社会在发展，生活越来越多元化，学生处于现实生活与精神家园的交汇点上，他们有欢乐有悲伤有成功有失败。无论是物质还是精神上的困境，对儿童来说都是一种巨大的考验。生活给了我们无数的新生课题，我们的角色也在不断地丰富着，所以，我们在帮助少年们渡过心理暗流险滩的同时，也是在摆渡我们自己。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、研究“教”“育”，快乐明哲。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]读完本书后，我对自己这些年来的教育行为进行了较为深刻的反思，惭愧的很，就我自身而言，在教育管理方法和手段方面，虽然也想了不少的办法，动了不少脑筋，但是，我觉得自己的探索还是很肤浅的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]在平时的忙碌琐碎的班级事务重压下，我们都疲于应付上级的各种检查和评比，班级工作的着眼点也多以检查评比作为指挥棒。而真正对学生的教育和影响工作做得很不够，“管”的痕迹非常重，“教”和“育”的成分似乎少了些，自以为是管得住学生的“有本事”的老师，殊不知，自己对学生管这管那，其实也许什么都管住了，结果把学生的思维也管死了，创造性也扼杀了！“教”人术，“育”人心。乃为教育。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]而书中引用的两个故事更是发人深省——[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个是美国商人去亚洲某部落订购草垫，定得多反而提价，因为单一的重复动作将使人很厌烦；[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二个故事是一个工作了十五年的人从没被提升，而刚进公司一年的小伙子被提升了，他得到上司的回答是“您并没有十六年的经验，您只有一年的经验，只不过您把它用了十五次而已。”这段话令人深思，如果我们年复一年地走老路，总是一遍又一遍地复制自我，那收获的多半就是疲惫和焦虑，永远做不成快乐明哲的班主任。快乐的前提是明哲。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任工作是一项具有创造性的工作，在工作中，不难发现，当班主任不但光荣，而且是一件很有创造性和挑战性的事情，你每天可能面对的是相同的学生，可是会发生不同的事情，看你如何去处理得当，如何去创造性的发挥你的特长，你的专业技能，在不断的创造中获得快乐。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]教育：需要自由的呼吸[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]            [/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]------[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]读李希贵老师《为了自由呼吸的教育》有感[/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]大概是两个月前，办公室里一位同事很激动地问我，有没有读过李希贵老师的教育理论书，我很惭愧地回答：只是知道这么个人，知道他和李镇西老师一样，都是挺立教改潮头的弄潮儿，但还没真正读过他的书和深入了解他的教育思想和理论呢！同事很煽情的说，那你一定要看看他的书，他的理论很切实际！我昨夜看得是爱不释手，被他的理论激荡得热血沸腾，几乎是彻夜未眠，内心浮想联翩，总之，我认定他是我心中的偶像了！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]赶巧，几天后，学校科研处送给每位老师两本教育理论书，其中一本就是李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》，我当然是不假思索就先拿它起来如饥似渴地读起来，在紧张工作的余暇里，我几乎是争分夺秒地利用一切边角时间在一周里把它全部看完了。然后才知道同事的话一点也不夸张。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]我的整体感觉是他就像是我的一位多年的至交，出了一趟远门回来，他向我娓娓叙述他在外面的见闻和感受，亲切自然。我呢，觉得他说的每句话都入彻心肺。他解开了我心中多年的困惑，诸多的谜团，每每回顾其中的片段，都有不重复的收获在心中。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]一、   [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]大手笔进行语文教改，把学习的主动权交还学生。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]李[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]他从一个普普通通的语文老师做起，开始了对语文教育的实践与反思。他在书中说：“长期以来，用数理化的教学方式进行语文教学，已经严重违背了语文教学的规律，训练代替不了积累，没有大量的诵读、感悟和体验，语文水平就不可能得到提高。”书中还引用了陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书而不求甚解”。“好读书”，也就是广览博读，“不求甚解”指的是不在一字一句上过分纠缠。说的正是学好语文用好语文的必由之路。而今天的语文教学实际情形却走的是与之相反的路：不“好读书”，而好求“甚解”，这正是当前语文教学的最大弊端。面对这种情形，他大胆实行了“语文实验室计划”，这种开放式的阅读和写作，把阅读的权利还给了学生，让学生拥有了学习的自主权。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]我从事中学语文教学已有十几年之久，在教学中也做过许多尝试，可失望得很，总觉得教学效果很不理想，至今仍未找到语文教学最本真的教学方法。我也亲见许多的同行们在[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]课堂上大量的讲解挤占了学生独立思考的时间，老师的辛勤付出换来的是学生学习兴趣的丧失。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]学生还是不爱学语文，他们只把语文当成“想说爱你很不容易”的沉重课业负担。李希贵老师几乎是带着破釜沉舟的英勇和“置之死地而后生”的豪气开始了他的“ACT[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]语文实验室计划”.不可谓不处心积虑，标新立异。这项实验最大的改变是课程安排：每周只用2课时完成教材规定的学习任务，而把4课时拿出来，让学生到自修室去学习。这项举措不可谓不大胆。虽然每个语文老师都深知阅读之于语文学习之重要性，但我们就是不敢将课堂放开让学生“读”，因为担心老师“讲”不完，像我，打死我也不敢一周只上两节语文课。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]但李老师的“实验室计划”给了我们成功的示范，更给了我们深刻的启迪：让阅读充盈学生的心灵，让阅读使学生成长的岁月充满快乐，引领孩子们走进丰富多彩的世界，这是我们每一位教师的责任。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]本学期适逢我校开展创书香校园活动，通过阅读活动的开展，我感受到许多孩子已走进了书的世界，阅读展开了学生想象的翅膀，阅读让学生的思维火花在撞击中迸发，阅读也丰富了学生的情感体验。在学生的阅读感悟笔记中，有孩子这样写道：“我喜欢《鲁宾逊漂流记》这本书，因为我从这本书中读出了鲁宾逊的勇敢，他敢于冒险。”还有的孩子读了《三国演义》，用自己的观点评价了曹操和诸葛亮，喜欢诸葛亮的聪明，不喜欢曹操的阴险。学生通过练习写读书笔记，积累了大量的语言，丰富了作文素材，为下一步的习作打下了坚实的基础。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]广泛的阅读是一种积淀，是一种积累，更是一种应用。苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就没有帆，也没有风，大船就无法在海中独立航行。” 语文是学生读出来的，而不是老师教出来的，语文教学课程改革真的需要自由呼吸的教育。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Times New Roman][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]二、教学和管理都推崇人本思想：“让每个人觉得自己很重要”。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]李希贵作为一个当代著名的教育家，来自教育教学一线，他更了解中国基础教育的实际情况，对教育更有发言权。他对教育的真知灼见让人佩服、赞叹。我最欣赏他的一句话就是“让每个人都感到自己重要[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一所学校，教师、学生无疑是最主要的组成部分。要把一所学校办好，必须充分调动教师和学生的积极性，如何调动？就应该让每个人都感到自己重要。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]“让每一个人都感到自己重要”，这是李希贵老师的一条重要的管理思想。“管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体，你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们，理解他们，甚至热爱他们，你的管理就不会有太大的成效。”这是李希贵老师对“管理”一词的诠释。在教育管理工作中，不管你是哪一个级别的领导，或是任教哪一个学科的普通教师，都要和活生生的人打交道，领导管理教师需要尊重，让每一个教师都感到自己重要；教师管理学生需要尊重，让每一个学生都感到自己重要。只有树立了这样的思想，摒弃以权压人的传统管理理念，才能使我们的教育焕发生命的活力，实现真正自由呼吸的教育。 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生是学习的主体，要让他们感到自己重要，李老师和他的团队想了很多的方法：“学生十大自我锻造工程”把活动的组织权全部交给了学生，学生在活动中得到了锻炼，懂得了执着和坚强，懂得了从失败中汲取教训；“学生代理班主任”活动让学生能很快适应不同的环境，能勇敢面对各种挑战；“给学生创造更多的第一次”使学生对社会有了更多的体验；“为四十岁作准备”算的一笔人生帐和社会发展帐让学生成为自己的教育同盟军，已经为成功的教育奠定了坚实基础。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于教师，李老师则有更多的新建议和新方法：“老师的心目中不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生”，“不要用成年人的是非观念来判断学生”，“多一把尺子就会多出一批好学生”:[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]这些理念真切地讲述应该架起师生之间理解和沟通的桥梁。“点名达标活动”不仅仅是记住学生姓名的问题，它缩短了师生间的距离，唤醒的是教师对全部学生的爱。“用比值衡量成绩”法的使用，能让学生在不公布成绩，班级不排名次的情况下，引领学生客观了解自己的进退，正确认识自我，注重自我评价，更是别出心裁。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]苏霍姆林斯基曾言：“教学大纲、教科书规定了给予学生的各种知识，但没有规定给予学生最重要的一样东西，这就是幸福。我们的教育信念应该是培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福的度过自己的一生。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]总之，让每个人都感到自己重要，这既是一种积极的幸福的人生态度，也是一种有效的管理方法。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]三、教师的心灵也同样需要让阅读来滋养[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=仿宋_GB2312]李希贵[/FACE][FACE=仿宋_GB2312]老师在他的人生感言部分谈到：我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]阅读不但可以改变教师匮乏、劳累、繁琐的人生状态，而且阅读积累得越多，越是给孩子们攀爬的阶梯搭建得更结实，更长远。多读教育理论书籍，广泛阅读名人著作，丰富自己的知识，历练自己的语言，使课堂教学更加精彩。这一世人皆知的道理，就看谁能坚持做到，做到了，就能让自己在教育工作中自由顺畅地呼吸。我坚信书的力量。 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]这段时间以来，我在读书实践中呼吸到了新鲜的空气，也尝试了自由呼吸的教育，但我知道，真正实现或拥有自由呼吸的教育是件不易做到的事，我会继续为自由呼吸的教育贡献一份微薄之力，为了自由呼吸的教育而努力实践。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt]经典浸润人生，书香伴我成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]教育学研究成果表明，0-12[/SIZE][/COLOR][/FACE]岁是人一生中发展最重要的阶段，是人类记忆力发展的黄金时期。期间，90%的记忆力已经形成。在这一时期加强对孩子的教育，将会收到事半功倍的成效。一旦错过这一人生记忆的黄金期，不管后天怎么努力，都补不回来了。所有做出成就的大人物无不是抓住了这一关键期。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]经典诵读和名著阅读活动的开展，其主旨就是要让青少年学生在最关键的时段，通过诵读古今中外的经典篇章，使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使其日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。记忆一些永恒的经典作品，将会对他的一生产生极其重大的作用。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]书是人类智慧的源泉，进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。读书可以让我们感受中华璀璨美丽的文化，了解精彩缤纷的世界，文字比图像更能激起心灵深处的震动。让我们建立自己的思想，摆脱平庸。学会思考，开阔胸怀，让我们的生活更精彩。读书还可以让我们明白做人的道理，懂得诚信、礼让、进取。读书对写作的帮助也是非常大的。书中优美的描写，睿智的语言，精彩的写作技巧就会自然而然的跃入脑海成为我们的写作素材。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天都变得丰富而充实。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]本学期初，语文科组结合我校办学五年来开展书香校园建设已经取得的成效和要尽快提升学生的语文素养的考虑，并参考上学期中小学两位语文科组长和学校领导一同去东莞塘厦小学学习考察取得的经验和得到的启发，经过深入的思考和仔细的酝酿之后，特制定出了《公明实验学校中小学生经典诵读和名著阅读实施方案》。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]方案对一校两部（小学部和初中部），各年段学生既有统一要求，又有所区别和侧重。发挥九年一贯制学校的优势，把全校九个年级划分成四个段九个级：小学低年段，小学中年段，小学高年段，中学段四个段；小学一年级到九年级九个级。，严格制定各阶段各年级背诵和阅读的目标任务和检查考核方式，使我们的经典诵读和名著阅读活动具有很好的衔接性和层进性。要求全校各年级的[COLOR=black]同学充分要利用一切可利用时间，开展经典背诵，名著阅读，与老师，同学，家长共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。以书为友，[/SIZE][/FACE]从书中学习更多做人的道理和更多的知识，努力使自己成为知识广博、眼光远大的人。让书籍伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好未来！并[/COLOR][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]向全校同学发出倡议：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=3]一、积极营造“爱读书，爱生活”的良好氛围。从自身出发，多读书、读好书，好读书，多参与读书交流和竞赛活动，积极从书中汲取知识、凝聚智慧。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=3]二、养成良好的读书习惯。结合自身情况制定读书计划，坚持做读书笔记，学会思考，将书中的知识吸收、转化为自己的想法。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=3]三、崇尚健康阅读。要在读书中体味人生、感悟生命、陶冶情操、健全人格，在读书中感受快乐、体会温暖、感悟希望。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black]“[URL=http://baike.baidu.com/view/4465329.htm][COLOR=#000000]鸟欲高飞先振翅[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL]，人求上进先读书”，[FACE=仿宋_GB2312]“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”。[/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black]我们只有孜孜不倦、始终不渝地学习，才能不断进步。在生活中热爱读书，在读书中热爱生活！ [/COLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]在背诵和阅读时，我们还要注意以诵读经典为主渗透常规语文朗读，以扩大阅读数量，保证阅读质量的名著阅读这二者的相辅相成来促进现代文阅读和写作能力的提升。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”。 “书读百遍，其义自见”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]低年级孩子的诵读经典要能达到倒背如流的程度。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]并通过表扬奖励和授予称号等方式来培养和激发孩子们诵读的积极性，并通过长期的养成形成终身的习惯，[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]美国医学博士杨定一医师在台湾进行[URL=http://www.guoxueba.com.cn/][COLOR=windowtext]儿童读经[/SIZE][/FACE][/URL][/COLOR]典所经历的身心变化的科学试验再次证明读经诵典的儿童，其记忆力更强。　　[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]中高年级孩子即可在诵读基础上通过老师的指导，有意识地主动感悟语言，积累语言材料，了解多种语言表达方式，学会运用语言文字准确地表达自己的观点，抒发自己的感情，从而很好地发展语言的感受和表达能力。　　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]读书法，有三到，心眼口，信皆要。诵读需恭恭敬敬，一心一意，不急不徐，字字清楚轻松愉悦。经典，乃悠扬自得的雅正中和之音，我们每天坚持不懈，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语。现代文阅读更需声情并貌。熟读而后能悟,[/SIZE][/COLOR][/FACE]悟而后能用,用而后能生巧,巧而后出新,诵读就是把书上的变成自己的,放在自家智慧库里,随用随取。用多了,自然心灵手巧,会有神来之笔、天造之功。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]每天读经典，耳濡目染，被文化的韵味而感染，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]在扩充知识以外，还要让我们的诵读活动起到[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]陶冶情操，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]涵养性情，修养道德之功效。面对纷繁的社会，现代人的心中欲壑难填，让我们停下匆忙步伐，在文海里取一瓢水，或可以凉却心灵的怨火、洗去心灵的烦躁，净化沧桑的灵魂，抵达“静对好书成乐趣，闲看云物会天机”的境界。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]　　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]岁月流淌总有芳华积淀，生命成长总有热情绽放。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]青少年，寰宇间朝气向阳的群体，汲取学识的黄金时期。青少年，必定要有真学识。我们需要用心胸广纳瀚海、阅读时空；我们需要在泱泱历史中，寻到自己的位置，焕发自己的光芒。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]亲爱的同学们，[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ][SIZE=12pt]请让我们在这人生的黄金季节，[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]诵读经典、感悟人生，欣赏美文、展示风采。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ][SIZE=12pt]与经典同行！[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]让[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]经典浸润人生，书香伴我成长！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]二[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]〇[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]一一年四月五日[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][B][SIZE=22pt]坚定信念，共铸辉煌[/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][SIZE=18pt]        [/SIZE][/B][SIZE=18pt] [/SIZE][SIZE=3] ---九年级期中总结表彰大会上的讲话[FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]            [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]成绩的回顾[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][SIZE=12pt]踏入初三两个月来，老师们用一如既往的敬业、真诚和无私奉献的精神对待工作，同学们用勤奋和进取，用前所未有的拼搏精神投入学习，在季节轮回和晨昏交替中留下了我们追求梦想的身影，书写着自己从平凡到优秀的传奇。现在请大家随我一起回顾一下半期来我们所付出的努力和得到的回报。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][SIZE=12pt]一、[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]开学初工作有声有色，教师节真情表白给老师们留下深刻印象。第一次月考后，师生一起，共同面对班级个人的现状进行深入细致而有效地分析，制定出各班和各科以及每位同学的学习目标。便于在一年的学习复习迎考中遵照执行。不打无准备之仗。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][SIZE=12pt]二、第二次月考和期中考试中很多同学都有了显著的进步，成绩的进步主要是态度的进步和上进心的加强所产生的效果。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][SIZE=12pt]三、值得肯定的是我们身为九年级学生，承受着很重的学习压力，但大家在各个方面都没有放松要求，而是在老师们的殷切期望和严格要求下，在仪容仪表、文明礼貌，遵守纪律、孝道雅行方方面面力求成为全校的楷模，成为弟弟妹妹们的榜样。回想起进校三年来我们一起走过的日子，作为见证你们成长和进步的师长，我的内心充满无限感慨：玉不琢不成器，人不教不成才。就凭你们现在与过去相比的改变和进步，对于明年六月你们即将参加的中考我们充满了必胜的信心。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]表彰先进[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][SIZE=12pt]一分耕耘，一分收获。同学们的付出终于迎来了沉甸甸的回报。在刚刚结束的期中考试中，许多同学都取得了令人满意的成绩。为了表彰先进，弘扬拼搏精神，九年级组将对本次考试中取得优异成绩的同学和取得明显进步的同学进行隆重的表彰。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Arial][COLOR=maroon][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=maroon][SIZE=12pt]正视我们还存在的问题[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=maroon][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]人最大的优点就是具有反思精神，我们如果只和自己比的话确实是进步了，但是我们如果要和别人比，要使自己在未来的竞争中取胜要想在中考中脱颖而出，我们还有许多方面值得改进，并且是刻不容缓的。问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=maroon][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]上两星期我们在全年级开展了一个问卷调查，了解同学们真实的学习和思想动态，也征求了大家对年级班级科任老师的管理和教学方面的意见，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]全年级[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]老师召开了大会，把同学们的意见进行了归纳和分类，及时反馈到班主任和课任老师处，虽然并不是说同学们提的句句条条都对，但大家提的有代表性的有道理的我们都采取了相应的措施。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]下面就想跟我们同学们谈谈你们的学习中存在的问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]先跟大家算三笔账。一笔时间账。一笔经济账，一笔效率账。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]一、            [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]时间观念不强。到校还有学生在溜达，在闲逛，不进教室的现象还存在，各班要重视，要形成良好的珍惜时间的风气。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]二、            [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]效率不高。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]三、            [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]钻研得不深，没有问题意识，包括我们的优秀生，尖子生。学贵有疑，有疑才有提升。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]四、            [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]基础不牢实，包括我们的优秀生，考试中暴露出不该错的地方错了，令人感到很惋惜。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]五、            [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]还没有清醒的全局意识。文化课额重视不够，体育备考的意识就更是淡薄，第二节课课间同学们跟体育老师训练的态度还很有问题。要向去年的哥哥姐姐们学习，他们很多都有满分，满分从哪来，就要靠辛勤的训练，不说闻鸡起舞，至少我们也应该是未雨绸缪，早做准备。中考比拼的很大意义上来说就是大家备考的态度，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]态度决定高度、细节决定成败、习惯决定一切。[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]六、            [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]从考试中发现全级一个非常突出的问题：书写潦草不规范，虽然语文老师一再强调，也有进行训练，整体还是存在大问题，大家要把这当作一个重要的素养问题和技术问题来对待。[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]七、            [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]还有部分学生没有明确的奋斗目标和人生定位，学习习惯又不好，学习态度不端正，学习目标又不确定，自己都不知道自己成天坐在教室里要干什么？老师的教学进度又跟不上，家长有一定要自己坐在教室里，在这里又确实是没有任何实际意义，听也听不懂，做题又不会做，成天就在混日子，自己混得很不爽，老师们抓得也很辛苦。请这些同学一定要好好思考：人生到底有多少日子能让你这样混？怎样调整才能让你的人生走出怪圈？开创一片全新的区域来？常言道：天生我才必有用，同学们，在初三这个人生的第一次选择的关口，请认真进行思考和选择！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]在明年6[/SIZE][/COLOR][/FACE]月，你们将经历人生第一个转折点——中考，即将结束三年的初中生活，即将迈进[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]更高学府再学习或走上社会参加工作，九年的光阴浓缩成花开花落的持久感动，九年的苦读沉淀为似水流年的风起云涌。光阴荏苒，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]回首几年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经挥洒汗水，曾经收获成熟。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]三年的艰苦学习生活会使同学们产生了不同的“成果”，将得到不同“层次”的学习机会。有的将要走进重点高中，有的将到一些职高、技校学习一技之长，不管是哪一种情况，都没有高低贵贱之分，老师眼中的你是独一无二的，只要坚持继续努力学习都有成材的机会。所以，现在的你要勇敢面对脚下的未走完的路，不要停下来，一定要在接下来的四分之三的日子里，让所有的时间都过得有意义，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]所有的感情得到升华，所有的努力都变得实在。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]九年的求学之路，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]父母，老师和你们一起坚持跋涉。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]初三一整年的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，老师们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你前行，励你成功。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我们一路坚持，将成熟与智慧刻进了青春的生命，我们一同笑对，将执着与坚毅嵌入了不屈的灵魂。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]随着中考日期的逼近，你们的初中生活也即将划上一个标点，句号代表圆满结束；感叹号意味着收尾遒劲有力，充满惊喜；逗号象征仍未结束的学习生活，新的生活在向你招手；而初中的美好回忆将被收藏成一个省略号，留待日后细细品味。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]三年来，踏实勤奋的学风激励着你们的进步；严格有序的管理体制规范着你们的行为[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt],[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]质朴进取氛围健全着你们的人格，老师忘我奉献的精神鼓舞着你们的前行。在学校生活、学习的三年中，生活在我们的人生中留下了光彩的篇章，在校学到的知识和做人的道理必将使我们受益终身。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我相信[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]2010[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]年[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]6[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]月[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]20-22[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]日一定是我们实现理想的日子。在中考的战场上我们一定会取得全面胜利。而各位同学也一定会面对滚滚而来的录取通知书，做出自己理想的抉择。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]同学们，孔子曾说过：生无所息。是的，人生本是求索路[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt], [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我们即将迎来的重点中学将是我们全面提升自我的良好时机。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]而在明年[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]6[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]月，我们将面对人生路上重要的中考，这既是我们接受基础教育的终点[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt],[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]更是我们实现理想的起点。在这个起点上，让我们为我们自我的前程，为了父母老师同学的期望，更是为了更好地肩负起我们的历史责任而努力吧。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=12pt]虽然中考形势严峻，但有一条真理是：真金不怕火炼。是金子总要发光，相信自己的实力，相信自己的付出，做自己的主人，把握自己的命运。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]请珍惜这一段充实而又美丽的青春。老师伴你走过。请珍惜这一份短暂而又漫长的等待。父母与你同行。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]最后，祝你们学业有成，金榜提名。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]                                        [/SIZE][/COLOR][/FACE]    

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][COLOR=black][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][COLOR=black][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][COLOR=black][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][COLOR=black][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][COLOR=black][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=18pt]带着自信，沉着稳重，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=16pt]给五门功课交一份最好的作业[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][B][COLOR=black][SIZE=16pt]          [/FACE][/COLOR] [/B][COLOR=black][SIZE=14pt]------[/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]在中考考前动员大会上的讲话[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]亲爱的同学们：明天，我们就将带着老师殷切的希望，带着父母深情的叮咛，也带着自己年轻的梦想，跨进中考的考场，去书写我们青春岁月最绚丽的一笔，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]同学们心中肯定有些激动，有些紧张，我想也有一份期待已久的解脱，终于要船到码头人靠岸了，三年的辛苦忙碌，特别是初三这一年来的紧张拼搏，让人很辛苦，这一年来，我们该做的，能做的，我相信大家都用心、认真去做了，所以此时此刻，我们心里是踏实的，是沉稳的。我们有充分的理由相信：山花烂漫之时，你我的笑脸最为灿烂！同学们，决胜的时刻就要到来！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]相信同学们一定能做到豪情满怀，信心百倍。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]先跟大家讲一个“级长和中考树”的故事。故事的主人公之一是我，你们的级长，另一主人公则是一直默默摆放在年级会议室里盆栽，我叫她“中考树”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]上学期期末宝安区一模考试成绩出来之时，我的心情特别沉重。因为我们预期的目标没有达到，和兄弟学校相比，我们有明显的差距。坐在会议室里，望着这棵长得有点孱弱，样子有点灰头土脸的盆栽树，我突然有种猩猩相惜的感觉。我盯着她看了很久，也想了很久，我用心和她交流，然后，我和她就有了约定：我每星期一定要用心关注她，给她浇水，给她开窗透气；而她，也应该积攒所有的力量，长出茂盛的枝叶和新芽，跟我们的初三学子们一起成长！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]一个月多后，我们年级举行了百日誓师大会，又独自默默的来到她跟前，还用心和眼与她交流：小树，决战的日子即将来临，我们一起努力！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]又一个月后，我们参加新区一模考试，同学们牛刀小试，取得了突破性的胜利，奠定了自信和必胜的信心。我也欣喜地看到，我的中考树上长出了许多的新芽和嫩绿。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]又一个月后，又一个月后，九年级同学们参加宝安区二模，三模的考试。我们的莘莘学子们已经出落得如久经沙场的老将一样，沉着冷静，应对自如。大家取得了一个又一个胜利和进步。尤其难能可贵的是，大家一直绷紧琴弦，毫不松懈。特别是最后一次宝安三模考试，事先都没有跟大家任何信息，说要考试，第二天就考了，有位同学这样跟老师说，我感觉还没有完全准备好，但既然考试来了，就凭好心态去应战吧：多好的孩子呀！我忍不住又跑去看我的中考树，这时的她也已经不负我的厚望，长得郁郁葱葱，富有青春阳光和朝气，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]完全可以傲视群雄了！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]同学们，我相信大家也都听懂了我的中考树的成长故事，其实就是你们大家每一个人的历练故事。一段时间以来，我们已经尽力了，用心了，也按照我们自己设定的目标进步了。只要我们最后把考试的事情做到细致，谨慎，尽量完美，我们就一定能取得最后的胜利。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]今天下午开完这个简短的考试动员大会后，我们大家就在老师们的带领下去察看试室，了解方位，方便明天过去就能尽快进入考场。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]考试期间我们要注意的事项跟大家在这里做一个强调，给大家一个明确的提示，并请一定要遵照执行。以平常心对待中考，把它当作一次平常的作业。只是这次作业大家都必须特别认真地完成。谨记漆鸣教授的教诲：审题要慢，答题要快，书写要规范，卷面要整洁，先易后难，先做熟悉的，后做陌生的，重视第一选择，尽量回答所有问题，不留空白题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]考完一门以后，就让他成为过去，考完一场后，就得把全部心思放在下一场的考试上了。容易题谨慎用心对待，难题目充满信心去做，能攻一点就收获几分。感觉紧张就深呼吸。尽快平复情绪。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]最后，温馨提示一下，考试期间，安全第一，乘车安全，饮食安全，都要注意，不作剧烈运动，免手脚受伤。每个同学身上至少有两位老师的电话号码。班主任的，科任老师的。注意去到外校考试更要注意仪容仪表。穿标准的校服。时刻谨记自己是公明实验的学生！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]最后，把一句我们非常熟悉的话送给大家：再接再厉，鼓足干劲争上游，精益求精，满怀信心攀高峰！让我们一起高呼我们的口号：中考必胜！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][COLOR=black][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=18pt]在初三毕业典礼上的讲话[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]老师们、同学们：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]大家好！今天，我们在这里隆重集会，举行2010[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]届初中毕业典礼。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]看到你们充满自信，心情愉悦的步入这个庄严，典雅的的报告厅，我知道，你们的人生已走过了辉煌的一页。一周前，你们踏着硝烟弥漫的中考战场胜利归来，今天，又迎来了隆重的毕业典礼。在这个绿意盎然、生机勃发的季节，在这个激动人心的时刻，[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我谨代表九年级全体老师向所有初三同学表示衷心的祝贺！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]祝贺你们圆满完成了初中学业，并预祝你们都能以优异的成绩升入高一级学校，向家长、老师、学校、社会交一份合格的答卷[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][/COLOR][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]同学们，你们在母校成长的这三年，这是你们成长最快、成长最好的几年，你们长大了，你们懂事了！母校将永远记住你们青春的笑脸！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]时光如梭、岁月如歌，弹指间，忙碌、紧张、充实的三年学习生活转瞬即逝。推开记忆之窗，可曾记得当年，你们小小的个头，带着纯真的笑脸、求知的激情、成长的渴望，投入了母校的怀抱，融进了我们的生活。多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节，我们真诚相伴、互相学习。你们在这里个子长高了，男孩都成为了英俊少年，女孩都变得亭亭玉立。变化更大的是，你们都收获了知识，陶冶了情操，学会了做事的本领，塑造了健全的人格。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]这短短三年的初中生活，将成为我们最美好的回忆，如果说这回忆是一阵微风，那么当微风吹过的时候，我们感受到的是幸福、是温馨、是甜蜜，还有分别时留存的缕缕伤感[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]清晰地记得，大概是三个星期前，我们进行了中考前的最后一次模拟考试，年级各科的老师给你们最后一次批改试卷，展开卷面一页页翻过，我们心里都在想，这也许是最后一次为你们阅卷了；看到你们整洁的卷面，我们想，这也许是最后一次欣赏你们的字迹了；看到你们审题失误，我们细细的给你们圈点出来，因为我们都在想，这也许是最后一次为你们批注了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]而当我们合上试卷，一幕幕往事止不住又浮上了心头：难忘三年来与你们校园里的每次促膝谈心，难忘课堂上的配合默契，难忘运动场上的拼搏身影，难忘中考前的百日誓师会上的师生们的众志成城。更难忘备考路上师生们一路走来结下的深厚情谊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]在老师们的不倦教导下，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]你们注重培养自我成长的能力；注重锤炼自己坚韧不拔的意志；注重互相合作搀扶着前进。你们激扬文字，唱出了一首首青春的赞歌；你们披荆斩棘，从容面对了各种困难的考验；你们追求进步，以战士姿态迎接了一次一次的模拟考试，越来越坚定，越来越自信。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]你们最应该记住的是，对你们寄托了太多美好的愿望的你们的班主任和科任老师们！他们把你们每一位同学都当作可塑可用之材去用心的培养，每当我在他们那里不停地听到对你们的各种赞美之词的时候，每当我在[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]qq[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]上看到你们和年轻的班主任和课任老师如朋友般交谈的言语时，看到你们真情互动留言的时候，我知道你们与你们的老师们已经结下深厚的友谊，老师们把你们当作是自己的孩子，自己的弟弟妹妹，也因为这样，所以才会和你们父母一样为你们的进步而兴奋，为你们的停滞而焦急。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]难忘[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]月[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]23[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]24[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]号的中考考场上，你们在奋笔疾书，我们九年级的六科老师，从第一场的语文考试到第五场的史社老师，一直是和同学们同进同退，送进迎出，大家都是静静地坐在公明中学安排给我们的中考休息室里，虔诚地等待同学们带着灿烂的笑脸走出考室；在光明新区两个考场，数十所参考初中里面，这应该是唯一的风景。学校总务处的陈永华主任，陈杏老师在考试前一天，怕同学们准备不充分，特意去买了备用的考试工具，饮用水，还有食品，水果，让老师们带到考试场所。而特别让我们感动的是，还有一直特别关心我们毕业班同学的邱校长，也从百忙中挤出时间，几乎是场场考试都有和我们九年级老师一起去送考，学校这边有事，马上赶回来处理，然后又赶过去。细细地叮嘱老师们一定要用心把细节做好，为同学们的中考服好务。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]清晰地记得，在数学考试临入考场前，九二班的吴嘉文同学，俏皮的对邱校长说，校长，我要和你握握手，考试时就可以借到你的鸿运了！而邱校长马上主动走过去和吴嘉文同学欣然握手，朗声回答：祝你好运。令在场的老师们非常感动，这哪里是握手，这是校长无声的鼓励和深情的祝福！校长亲自送考，陪考，并和学生握手祝福鼓励，这恐怕就更是凤毛麟角了！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]同学们，我想说的是，三年来，特别是迎考这最后的一段岁月，老师们用心做的一件事就是做好你们的服务人员，一切为你们的成长和进步服务，为你们的中考服务。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]同学们：爱之深，恨之切。为了你们的健康成长、思想成熟，为了能让你们取得更加优异的成绩，三年来，老师们也许曾逼你们交过作业，为每一个错误进行过不厌其烦的指导；也许曾对你们有过激的批评，为改掉你们身上的每个错误和失误；也许曾对你们动过手、举起过尺子，令你的身心变得委屈和恐惧。特别是我，作为你们的级长，有时候，更多的是指责你们，批评你们做得不到位的地方，有时候甚至是疾言厉色，相信长大后的你们一定会明白、理解老师那种种恨铁不成钢的心情。而现在，我要告诉你们，其实，从初二起，每当我听着来自不同层面对我们年级各个方面的大量的赞誉时，我不禁为你们的进步而暗暗欣喜，甚至还偷偷为你们的进步流过幸福的泪水！可以这么说，最爱你们的人，除了你们的父母，还有我！有我们九年级的全体老师和我们的学校领导！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]如今，你们就要扬帆远行了。在我们喜悦的同时，又有一些说不出的牵挂。路漫漫其修远兮，在前进的道路上，也许会遇到比初中时更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难、更多的坎坷，希望你们能常回来再听听老师的唠叨，叙叙你们的心事，母校会成为你们最坚强的后盾。请允许我说，可爱的孩子们，无论你们脚下的路已走多远，最牵挂你的，是我们；最关注你的，还是我们。同学们，初中毕业，是一首生动的离别之歌，更是青年成长的里程碑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]同学们，无论你们走到哪里，母校永远是你们事业发展的后盾，母校老师们仍会时刻关注着你们每一点进步，你们的成才，将是我们最大的骄傲和自豪！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]也[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]希望大家常回母校看看，来这里寻找纯真的初中时光，体味浓厚的母校之情，我们期待你们回家的脚步，期待你们成功的喜讯，祝福你们拥有灿烂的明天！[B]学校永远惦记着你们！永远祝福着你们！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]最后祝愿你们生活顺利，学习进步，多传佳音。谢谢大家！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]