[P][COLOR=#333333][SIZE=16pt][SIZE=5][COLOR=#777b88] [/COLOR][COLOR=#ee1111][COLOR=#dd2222][SIZE=4]最近阅读了《第56[/COLOR][/SIZE][/SIZE][COLOR=#ee1111][COLOR=#dd2222][SIZE=4]号教室的奇迹》一书，[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=16pt][SIZE=4][COLOR=#ee1111][COLOR=#dd2222]当第一次看到这一书名时，就有股想进去探究的冲动，[/COLOR][COLOR=#000000][COLOR=#d52b2b][SIZE=12pt][COLOR=#dd2222]《[/COLOR][COLOR=#c43c3c]第[/COLOR][SIZE=12pt]56[/SIZE][SIZE=12pt]号教室的奇迹》一书封面的下面，写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。“第[/SIZE][SIZE=12pt]56[/SIZE][SIZE=12pt]号教室”之所以神奇，是因为它确实与众不同，它充满快乐，没有其他学校其他教室多多少少总有的一种情绪：害怕。[/SIZE][/SIZE][SIZE=12pt] [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#333333][SIZE=16pt][COLOR=#333333][SIZE=16pt][COLOR=#000000][SIZE=12pt][SIZE=4][COLOR=#ee1111][COLOR=#c43c3c] [/COLOR][COLOR=#bb4444][SIZE=12pt]看着书我想到了这样的情景：一堆孩子围在雷夫老师的身旁，几个孩子甚至坐在了雷夫老师面前的桌子上，大家一起积极热情的展开讨论。我问自己这个场景我熟悉吗[/COLOR][SIZE=12pt]?[/SIZE][SIZE=12pt]见过吗[/SIZE][SIZE=12pt]?[/SIZE][SIZE=12pt]大概在我们身边是不被允许吧，学生怎么可以坐到课桌上，坐到讲台上？因此，我开始有点理解雷夫老师写下的让我印象深刻的一句话：第[/SIZE][SIZE=12pt]56[/SIZE][SIZE=12pt]号教室之所以特别[/SIZE][SIZE=12pt],[/SIZE][SIZE=12pt]不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西——害怕。但我确信，在我们的教室里是一定有这种叫做“害怕”的东西的，因为，我们的世界里不允许孩子不怕老师，不允许孩子不尊师重长，得意至忘形。[/SIZE][SIZE=12pt] [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#ee1111][COLOR=#bb4444][SIZE=12pt] “第[/SIZE][SIZE=12pt]56[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt][COLOR=#bb4444]号教室”当初也有恐惧，孩子们为了应对恐惧，也会想出千奇百怪的办法，竭[/SIZE][COLOR=#bb4444]力来表现他们的“不恐惧”。[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#333333][SIZE=16pt][COLOR=#333333][SIZE=16pt][COLOR=#000000][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][COLOR=#ee1111][COLOR=#bb4444][SIZE=4][COLOR=#d54d2b][/SIZE][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#bb4444][SIZE=4][COLOR=#ee1111][COLOR=black][COLOR=#aa5555][SIZE=12pt][COLOR=#cc3333] [/COLOR][COLOR=#d52b2b] [/COLOR][COLOR=#bb4444]相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展。“[/COLOR]第56[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR]号教室”之所以神奇，是因为它的与众不同，它充满快乐，没有其他学校其他教室多多少少总有的一种“害怕”的情绪。[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#3d3d3d][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][COLOR=#ee1111][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][COLOR=#ee1111][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#3d3d3d][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][SIZE=4][COLOR=#ee1111][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][COLOR=#cc3333][/SIZE][COLOR=#c43c3c]如果说一位老师被学生信任，那么学生最大的表现就是知无不言，他会把自己最开心、最不开心的事、父母的秘密、伙伴之间的事情一股脑儿想要对你倾诉，因为你是她信任的人。相反的，如果一位教师不被学生信任，那么她最大的表现就是不愿意对你说出实话。生活中我们常常会碰到这样的事，[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][COLOR=#cc3333][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][COLOR=#d52b2b][SIZE=12pt]新学期，我们广大师生都换了一个新的环境，开学第一天。学生们到校第一天看到了自己的老师,[/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][COLOR=#dd2222]当时他们对自己老师充满了疑惑、好奇、不信任, 甚至对自己老师心怀各种的猜测等等,但是我们老师是绝对不能够远离他们的,只有用温柔的话语去安慰他们。常常喊喊他们,拍拍他们,故意和他们说说话，[/COLOR][/COLOR][/SIZE][COLOR=#d52b2b]彼此拉近学生们和老师的距离，慢慢的同学们就会把老师当做是自己可以接近的人, 让学生从心中感受到亲切感和安全感。如果我们通过了同学们的“考验”，取得了他的信任，这些孩子就会由此变得十分开朗。他们通过自己的试探，发现老师是友好的、可亲的，又是值得信任的；周围的环境是安全的，和谐的。这样的环境中，孩子能不快乐吗！我们老师是要调整好自己的心态，不要把自己总是摆在成人的位置上，而是要把自己当成一个大同学。只有这样才能体会出孩子想[/COLOR][COLOR=#bb4444]要一种什么样的学习环境，才能更好地和他们“玩”在一起。雷夫在书中有这样一句话：为人父母、师长的我们，当孩子出现了问题时，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极地态度与耐心面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。[LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#3d3d3d][SIZE=12pt][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][COLOR=#bb4444][/COLOR][/P][P][COLOR=#ee1111][COLOR=#bb4444][SIZE=4][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][COLOR=#ee1111][COLOR=#bb4444][SIZE=4][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#ee1111][COLOR=black][SIZE=12pt][COLOR=#bb4444][COLOR=#dd2222][SIZE=4]以信任取代恐惧，我觉得这是建立师生之爱的基石，因为信任才是爱的开始。[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][COLOR=black][COLOR=#dd2222][SIZE=4][COLOR=#bb4444]以[/COLOR]信任取代恐惧，为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。原来信任的容量也可以是——无限的。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P] | 
