[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今天我把学生致校长的一封信收上来看了，真的很意外，没想到我们班的孩子都是很有想法的，他们几乎每人都对校长提了一些建议，这些建议真是包罗万象，有的孩子说要为班级安装一个钟，让大家可以知道时间；有的说要增加体育器材，体育课才不会那么无聊；有的说要改善男厕所的卫生，实在受不了了；有的说要在校园多种种树，让校园更加美丽……但提得最多的是要学校多搞活动，丰富他们的课外生活，别天天见面就是语数英的，让他们在小学最后一个学期能有个美好的回忆。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我把这些建议看了两次，发现孩子似乎缺少很多的快乐和乐趣，基本上除了比赛任务的人外，第二课堂都没有他们的份了，他们得静下心来学习，但是我发现越是不让他们去做自己感兴趣的事情，他们读书的热情就越低，作为班主任，我也不认为这是好事，所以我决定要好好的开展我们班特有的活动，而思来想去的，我决定先办好我们班的电影节，在简单的开幕式上，我为孩子们推荐了日本著名的宫崎骏先生，然后就播放了一部他的作品《借东西的小人阿莉埃蒂》。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]没想到第二天上课后，孩子就围着我一直说昨天的电影怎么怎么样，于是我干脆就让他们用纸条写写这个活动的反馈意见，没想到反响很大，各个学生都说很喜欢，不仅可以调节紧张的学习，减减压，还可以开开眼界，用孩子的话说是“就像在沙漠里看见绿洲”，当然了也有孩子给我提了很好的建议，让我以后播放他们自己推荐的电影等等，有了孩子们给我的动力，我一定要好好把班级活动办到底，真正的让班级活动成为班级凝聚力的一条纽带。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今天是个令人意外的日子，开学第二周星期四，我居然接到了教学处发来的表扬短信，我们班的孩子在中午练字的时间居然可以做到很安静，这点是我意外的事情，虽然从上学期接班开始要求，但是我时不时的就会去突袭他们，看看他们表现如何，虽然我知道这个学期孩子们的纪律会越来越好，但是才开学不久，他们能得到表扬，那真是少有的事情，于是我把短信的内容在课上郑重的念给他们听，他们听了居然没反应阿，当时我觉得自己有点小题大做的感觉，意外得不得了，然后我又赞赏了他们几句就开始上课了。课后我很纳闷，问孩子“怎么刚才老师表扬你们，你们居然不给我反应阿？”“老师，你不是总说我们是学校的老大吗？表现好是正常的，应该的，怎么我们才被领导表扬一句你就开心成这样啊？”“对啊，好像在老师的眼里，我们很不听话一样啊。”“没有喇，只是才开学不久，你们就能如此表现，我是太替你们感到骄傲啦，哈哈……”“车，老师，那么以后你要骄傲的机会还多着呢！”“真的吗？那就好，我就可以放心了，哈哈……”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在想起来，还真是回味阿，而且更加的坚定自己放手让孩子自主管理的做法，虽然这个过程有点痛苦，因为有时候也会被领导批评班级会吵闹，有时也会让领导感觉自己有点“懒”，不够“勤”，但是从长远来看，我感觉对他们来说是好的，因为我觉得我们作为班主任的，真的不能代替孩子在班里当家作主，而更多的需要站在他们的背后，该放手就得放手，并经常的鼓励他们“老师知道你们能做得很好的，没问题，老师相信你们。”久而久之，孩子们的自律性、创造性等等，我相信一定会发挥出来的，而我作为一个班主任的价值也得以体现，那就是为了孩子更好的发展，同时，我也可以留有更多的时间好好的学习、思考，更好的提升自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=right][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]15[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小活动[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天第一次进行了班级每日宣誓的活动，我希望通过这个活动凝聚学生的热情，激发学生的斗志，让他们明白我们的目标是什么，借此增强集体的归属感。结果没想到，一小部分学生嬉皮笑脸的，很不严肃，还有一小部分的学生宣誓的时候声音很小，小到只有他们自己听得到而已，我失望透顶，然后当场对他们进行思想教育，让学生们能明白我这一活动的目的，也希望能借此焕发他们进取的动力。不过现在看来，我的出发点是好的，但是目的没有达到，还需要我花时间，花耐性，但我相信我的学生，所以我愿意等待，我相信假以时日，这个活动一定能在班级形成一股奋发向上的力量。我要加油！加油！（待续）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=right][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小活动[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们的班级宣誓已经有一周时间了，我要求负责早读和午练的学生在我指定的那个时间打开背投，全班起立、右手握拳严肃的宣誓。由于头开得不好，我也没有时间去监督他们，只是问了一下负责的学生，有没有开展而已，但是此刻，我坐在办公室里，隔着一堵墙，静静的听着班级里那响亮的誓言，我心里不仅仅是开心，更多的是欣慰，我欣慰负责的学生很尽责，学生也很配合，而且他们宣誓的声音是越来越充满了激情和豪迈的感觉，此刻我有冲动想走过去偷偷的看他们一眼，但是我并没有这么做，我相信我的学生不会让我失望，而且从声音我就可以判断比起第一次的宣誓，学生们是大有改善了。曾经有同事问我“哎，张老师，你这么做有用吗？学生们真会如你所愿的变得更好吗？”其实我也不知道，毕竟这个活动我还是头一回进行，效果不是立竿见影的，但我相信我的学生，我也相信只要坚持，总会有意想不到的效果……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=right][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]冷战[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]最近我班有个孩子，每次作业都不能全对，每次都要订正，每次订正都不符合我的要求，今天早上我一翻开他的一号本，还是如此让我失望，我在想，我得让他知道，我对作业是有要求的，不可以马虎对待，但是那个孩子相当的脸皮厚，我之前找过他父母，也和他多次对话，他还是嬉皮笑脸的，于是我决定对他来猛强药，让他长长记性，我就把他找到办公室，他还是乐呵呵的跟着我，我说“文晖，开学至今，我们一共做了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]次一号本的作业，而且每次都只有两道题，换句话说，我们一共做了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]道题，每次你都不能全对，我不怪你，我说了允许你犯错，但是错了必须订正，可是每次你上交给我看你那改正后的题目，都很让我失望，因为你一直无视我对作业的要求，次次都要我重新把要求说一次，这样吧，你也是聪明的孩子，我也不想浪费你的时间和精力在一号本上，我给你最后一次机会，你下次订正作业还如此，那么你就不用再交作业给我了，老师我相信你即使作业不做，成绩也不会最差的，好吗？”当我把话说到最后时，他的笑容在脸上僵住了，似乎还没有反应过来，我再强调一次“你把作业给改了，下次订正错误还这样，你就不用交作业给我看了，听明白了吗？”（我故意一字一字的说）“啊，这样啊，不好吧。”“那你说你的老顽疾怎么办？全班现在只有你一个不长记性了，我就少改一本，你不用改得那么累，我也乐得轻松。我们谈话到此结束，回去吧。”我不给他插话的机会，直接把他推出了门外，我得观察他接下来的作业变化，我太了解他了，他最怕别人“冷落”他，于是我打算用这招治治他。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]结果今天中午交上来的作业，我第一个就挑他那本来改，呵呵，他的作业头一回全对。看来早上的话还真是起作用了，谁说西医不好的，偶尔用用还真不赖，我就拭目以待，看看接下来他的表现会不会让我失望。（待续）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=right][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]26[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]冷战[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“张老师，喂，喂？你没看见我的手在你面前晃吗？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“老师，我的一号本阿，改正了，你不看吗？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“你想想为什么各个学生改正的，我都批阅了，唯独你的那本是例外的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“我已经把错的题目改了啊，而且答案也是正确的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“你为什么那么肯定自己的答案是对的呢？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“我和其他同学对过的啦。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“那既然你改对了，我为什么不看呢？反思一下。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“是不是我的字太丑了？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]林文晖从早上到现在已经和我说了很多话了，可是我坚持不理他，因为他的作业坚持了几天后，老毛病又犯了，连西医都治不好，这回我得尝试用心理战术，我决定要把“冷处理”进行到底。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“老师，我没有抄同学作业，真的，同桌可以作证，你就看一眼嘛。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“老师，我作业哪里做的不好，你告诉我，我改正过来啊。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“好吧，我给个[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]taps[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你，从你以往的错题上找原因。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“从错题上找原因？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我不让他再有和我说话的机会，挥手示意他离开，他很不情愿的走了。下午一回到办公室，文晖的作业本就放在我桌面，而且本子上贴了张便条纸，上面写着“张老师，我知道我作业很马虎，每次都让你不满意，但是从这次作业开始，我一定会努力做到让你满意的，请你相信我多一次，不要见到我都透明的，好吗？”虽然语句还是不通，而且字写得还是不漂亮，但是却工整了许多，也表达了他的意思，我明显感到我对他的冷落确实是起作用了，而且我的冷落也让他感到有压力了，所以还对我表起决心。我翻看本子看，自己也不自觉的笑了，因为这次他确实是很认真的在订正错的题目，于是我也写了张纸条贴在他的作业本里，上面写着“请你记住，我永远相信你，不仅相信你以后会认真做作业，同时我也相信你各方面的表现会越来越好，请把我们班的班训记住：贵在坚持、难在坚持、成在坚持。只要你够坚持，我相信马虎是不会和你交上朋友的，加油，期待你的好表现唷！”然后我就把本子还给他了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]结果，过了一会，我就隔着一堵墙听到他的声音在课室里欢呼……听到孩子的笑声我就知道我们之间的“冷战”结束了，同时也宣告了我的胜利，真好，可以不用对孩子板着脸孔了，呵呵。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其实我自己也很清楚，教育不是一蹴而就的，不是一次两次教育，孩子就会把坏习惯改掉，他们还是会继续反反复复的犯错误，而作为教师的我们，就应该不断的提醒孩子，不仅要有耐心还要有宽容的人，这样我们的教育才会有效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]兴趣与成绩，哪个更重要？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]【家教故事】开家长会的时候，发现家长的交流很多都是孩子的成绩。“我的孩子成绩越来越差，怎么考都考不好。”言语交谈中透露的信息都是成绩。显然，大部分家长把成绩当做衡量孩子优秀与否的标杆。家长张女士很困惑，如今，提倡素质教育，那么，孩子的兴趣重要，还是成绩重要，亦或是两者可以兼顾到？该怎样去衡量兴趣与成绩才算合适呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]【郝老师观点】《论语》里有句话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它的意思是说懂得学习的人比不上喜爱学习的人，而喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。所以说学生的学习兴趣和成绩比，兴趣更重要。我们可以把小学阶段看作是一个整理土地的过程，只要我们把土地整理肥沃了，至于将来种植什么庄稼都是会丰收的。小学生发展的一个指标是看考试成绩，但更重要的是从小养成的兴趣和习惯，这能为孩子终身发展奠定良好的基础。那么家长们究竟应该如何看待兴趣与成绩之间的关系呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一方面，要正确看待兴趣和成绩之间的关系。常言道：“兴趣是最好的老师。”小学阶段孩子学什么东西都快，只有采取妥当的方法，充分调动孩子的学习兴趣，让孩子带着兴趣去学知识，才能事半功倍。只要孩子兴趣浓了，学习成绩自然而然会慢慢提升。而家长需要的便是及时的鼓励引导，不断给予强化。引导孩子主动学习，家长也要配合。现在很多家长只关注孩子一次两次考试的成绩，而忽视了对孩子学习兴趣、学习习惯的培养，其实如果孩子总处在“被逼着学”的环境下，即使考到了满意的分数，对今后的发展也是不利的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]另一方面，要正确培养孩子的兴趣。人和人相比是有差异的，每个孩子的水平基础各不相同，这就造成了个体差异。孩子在学习知识的过程中，对知识的认识、接受、理解也就会有先有后，有快有慢，这时候家长就需要耐心，要有针对性地选择孩子感兴趣的内容，“寓教于趣”中；同时还要培养孩子有责任的意识，让孩子知道学习是自己的事情而非家长的事情；调动孩子内在的思维能力；培养孩子的自学能力，相信孩子的能力，放开手鼓励孩子主动学习而非手把手教。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育是个漫长的过程，需要坚持不懈；教育就是培养好习惯，需要正确引导；教育就是因势利导，需要关注孩子。正确看待兴趣和成绩之间的关系，相信学习、教育都是漫长的过程，让孩子对学习产生兴趣，才是教育和学习的捷径。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]“成绩更重要”这观念还深深扎根于中国人心中，改变人们的思想还有很长的路要走！[/P]