[P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=200%][FACE=inherit][SIZE=18pt]和家长过过招[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][FACE=宋体][SIZE=18pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=200%][FACE=inherit][SIZE=12pt]曾泽展是眼睛大大的小男孩，虽然才是一年级但却很有维护自己、保护领地的竞争意识，一年级刚入学的孩子，刚过了初期对新环境的熟悉、探索期，孩子们也才刚熟悉了我这个班主任就有学生不停地来办公室进行投诉、告状，主角基本上是同一个人，一会儿是小曾在教室里使劲跑、一会儿是小曾骂了人、又一会儿是小曾踢了后面的人。随着时间的推移，其他数学英语科的老师也开始在我面前抱怨小曾的不认真、好动、课堂说话、发呆、作业不完成、、、、、一个孩子，刚进入小学个把月就出现这么多的状况。我觉得有必要和他家长沟通一下，至少要让家长知道孩子近一个月来的大致表现，不过，我在心里觉得这些都是无伤大雅的事情，孩子毕竟还小，可能也不习惯要求更严格的小学。只要把这些问题和家长说一下，一年级家长特别重视孩子的教育，让家长在家里多教育下孩子应该就没有问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=200%][FACE=inherit][SIZE=12pt]一天，放学时，家长来接孩子，我就直接叫住了小曾的母亲，然后就告诉他小曾在学校特别爱打闹而且作业也经常不做完，让她多留意一下。小曾妈妈听我说完，直接就照着她儿子的脑袋一巴掌：“你这小子，我天天在家教导你要乖要听话，你在家好好的，一来学校你就又开始了，怎么回事啊你？”她一边说着一边不时拿眼撇我两下，敷衍之情溢于言表。我心里咯噔一下，忙拦住她打算再拍向她儿子的手……这次的会面在小曾妈妈的“教育”下匆匆结束了。第二天小曾的作业还是没有完成、同学们也依然来投诉他的吵闹，第三天、第四天……小曾没有任何改变……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=200%][FACE=inherit][SIZE=12pt]我开始花时间留意小曾，和他聊天时发现这孩子对自己做过的事情只要你开口问，他都会承认，但是他绝不认为这是在打人捣蛋，他认为都是别人先惹到了他，他才“轻轻”回击的。他上课注意力不集中，但是反应很快，思维很敏捷，而且每天到校后会主动拿工具打扫卫生，同学的垃圾不小心落在他位置上他不会像其他孩子一样踢回去，而是自己捡掉。但是，只要他和别人玩的时候，别人不赞同他，他一着急就会动拳头，碰到和同学纠纷也会先揍人一顿再说。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=200%][FACE=inherit][SIZE=12pt]我决定好好和小曾妈妈谈一谈，这次不是简单地叫住她避开人群而已。我先在放学前给小曾妈妈打了电话，很委婉地问她什么时候有时间，想麻烦她来学校，没有其他什么事，就是想和她聊聊孩子进入小学后的一些情况，毕竟开学都这么久了，我们都还没有好好交流一下。那天下午放学，我直接让小曾先在教室写作业，然后到校门口接他妈妈。见到小曾妈，我先是和她拉家常：“放学基本上都是你来接啊……这边来的路上还挺堵的吧？你们家住哪里啊？远不远啊？”一边拉家常一边把小曾妈迎入办公室，然后给她让座，倒水，一番动作下来，小曾妈本来三分客气笑意的脸上有了六分笑容，待到我讲到小曾在学校的优点，并感叹她在家又要看店又要照顾一家老小，还能把孩子教育得那么好时，她的笑容自然、真挚起来，说话的语气也柔和了些。聊着聊着就自然地过渡到孩子平时在家都是由谁督促学习、检查作业的了，了解清楚后，我又及时提出孩子今后在家里家长需要做什么，一年级孩子主要要培养什么习惯，并提出几点可行的建议。她听得很认真，还去拿出她孩子的语文书让我帮她勾画家里复习需要做的地方。在自然放松的聊天中，她主动说出小曾在家和邻居小孩相处的事情，因为常年和比他小的孩子玩耍，习惯什么都他说了算，导致一有孩子不听话他就会去揍人。待我提出：“我关注到孩子有时候有几个发音发的不清晰，一着急说话就说不快，会不会是这样才导致孩子性格的急躁，甚至有时候表达不出来就急得动手了？”孩子妈妈看着我简直和找到知音无疑……后面的沟通自然是皆大欢喜的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=200%][FACE=inherit][SIZE=12pt]半年下来了，小曾每一科的作业每天都及时完成了，而且也不再整天打人乱跑，孩子在家庭与学校的共同努力下有了明显的进步。这一切当然离不开老师与家长的有效沟通，当家校合作好了，五加二自然也就成了十。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]