[P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]家教故事][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“爸爸，世界上是有圣诞老人的对吗？他会在平安夜的时候给每个乖孩子送礼物对吗？我以前的圣诞礼物都是圣诞老人送给我的对吗……”隔壁张先生一接到放学的女儿，就看到女儿一副伤心欲绝的模样。原来，刚才女儿和一同学讨论圣诞节的事，结果那个同学说她很傻，世界上根本没有圣诞老人，礼物也不是圣诞老人送的。张先生，真不知如何一下安抚孩子这颗受伤的小心灵。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]郝老师视角][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]如今，越来越多的外国节为更多的中国人所青睐，尤其是圣诞节，更为青年人和少年儿童所重视。很快就到圣诞节了，各大商场都已营造了浓厚的节日气氛——圣诞老人、圣诞树、麋鹿还有不断播放的圣诞歌曲，让孩子们对圣诞节充满了期待。然而，思考一下孩子为什么喜欢过圣诞节，我想大致有以下几个原因：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、圣诞节里，可以尽情玩乐。凡事陪孩子过圣诞的家庭都会在圣诞节这天想方设法地营造节日气氛，并设置一些快乐的亲子互动游戏，大人和孩子都成了孩子，他们尽情玩耍。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、圣诞节里，会有惊喜。按着外国的圣诞传统，过圣诞的中国家庭也会在圣诞节孩子一觉醒来时让孩子可以摸到床头长筒袜里有一个神秘、令人期盼的礼物。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、圣诞节里，有可爱的圣诞老人。喜欢过圣诞节的孩子从小就了解到，圣诞节有一个可爱的圣诞老人，坐着雪撬，赶来给大家送礼物。虽然孩子大一点了都知道，圣诞老人其实就是自己的父母，但仍心怀感激，也愿意把这份感激藏在心里，和父母一起享受圣诞，享受这份温馨。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] 4[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、商家的炒作。现在的商家，只要能提高销量，恨不能再多几个节日，节日未到，气氛先到。自然，圣诞节也是，也许孩子们还没有意识到这个节日的来临时，商场营造的那种浓浓的圣诞节氛围已经让孩子对圣诞节有了满满的期待。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]当然，关于中国孩子喜欢过圣诞也许还有其他的原因。但仅就上面这些原因，也许会给我们的家庭教育一些启示，那就是我们家长朋友在与孩子生活交流时：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、多一点孩子气，别总板着面孔。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、多给孩子一些自由成长的天空，别总告诉孩子“少壮不努力，老大徒伤悲”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、让孩子平淡的生活偶尔也有点小惊喜，与孩子的交流多一些有趣的话题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE]4[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、教会孩子要懂得感恩。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]开学在即[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Calibri]  [/SIZE][/FACE]                                                       [/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]——给一年级新生家长的建议[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]过几天小玲就要踏入小学的大门了，小玲的父母也随之紧张起来——精心地为小玲挑选新的书包、校服、文具……忙得不亦乐乎。尽管如此，可小玲的父母还是不免担心重重：一向爱哭的小玲能不能适应小学生活呢？会不会像当初上幼儿园时天天哭呢？一节课那么长，她能不能坚持得住呢……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt]郝老师视点：[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]幼升小是每个孩子一生中至关重要的一步。由幼儿园往小学过渡，人生使命的变化由玩到学、学习环境完全陌生、学习内容由游戏活动到知识技能、学习方式由观察操作到记忆读写、教师不再全天候呵护、必须在家吃完早饭再走……这些变化，孩子如何面对[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]?[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]作为家长，不妨这样来帮助他：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一、帮助孩子做好入学心理准备[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　家长们不妨在开学前向孩子介绍学校历史及现状，让孩子树立起自己将要成为这样一所学校的一名小学生而感到自豪；亲自带孩子去小学参观，了解学校的大致布局，熟悉并欣赏校园环境，让孩子接受并喜欢自己将要就读的学校；请一两个孩子熟识的小学生到家里来，跟孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、少先队活动等，让孩子对未来的学习生活充满着期待；家庭成员和孩子一起模仿上课的游戏，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二、帮助孩子做好学习准备[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先，为孩子准备一些合适的学习用品，即：[/SIZE][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt]用起来简单、方便，造型简洁的文具，否则在学习上不但没帮到孩子，还会分散孩子的注意力。其次，[/SIZE][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=14pt]在家里为孩子布置一个学习的小天地——书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、录音机等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。第三，教会孩子如何正确、快速地整理书包，让孩子在以后的校园学习时间里使用学习用具时不至于东翻西找。第四，开学前一周就要帮助孩子调好坐息，做到早睡早起，为按时上学做好准备。第五，跟孩子多玩一些培养孩子注意力和耐心的游戏，如：下棋、画画等，让孩子习惯于长时间地去做一件事，为小学长时间的课堂学习打下基础。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、教会孩子必要的安全知识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、游戏安全。小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不扔石子、玩木棍。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、接送安全。家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、上学、放学路上安全。家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题；牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、特别关照孩子：裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、背会父母的手机号码，以备需要时用。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　总之，家长要及早为孩子的过渡做充分准备，使孩子在进入小学后能尽快、顺利地学习、交往、生存。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                      [/SIZE][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]二年级第二学期啦！总的说来，孩子们又长大了一点，变得更懂事，学校也没太多的杂事要做，所以自然闲了不少。闲了就想着我可以为班级做点什么。于是决定这学期我们班开始轮流写日志，每天坚持开班级晨会。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]日志由我先写。老班嘛！总得先带个头。我选了本工作用的笔记本，在第一页设置了解日志扉页——“我们的歌”，还配上了插图（水平有限，不够精美）。第二页，我写上了“班主任寄语”，第三页，我正正式式，认认真真地写下了班级日志的第一篇。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]明天，我将在班级晨会中宣读我的日志，这会不会一石激起千层浪呢？我好期待。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                 2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                     [/SIZE][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志已在同学间传了三天了，几天来，不管是写的，还是听的，大家都积极性很高。今天有两个孩子没及时到校，因为联系家长，我上课了才到教室。我感到很抱歉，因为我的原因，不能让班级的晨会如期举行。我对孩子们说：“孩子们，对不起，今天因为我的原因，没有开班级晨会，下节课前准备我们再补……”哪知，孩子们却齐声对我说：“开啦！”“啊！开啦？”我说。“那班级日志昨天谁写？读了吗？”我问。孩子们也说：“读啦！”我有点开心，也有点小遗憾。开心的是孩子们没有因为我不到场就停了晨会，遗憾的是，我没有听到小琪现场读日志——孩子展示自己亲手做的东西，是很在意老师在不在场的，今天对她来说，肯定是有遗憾的。想办弥补吧！我决定，下课一定跟她一起好好欣赏一下她的日志：）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                     2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                    [/SIZE][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]温馨提示：我们班的孩子好幸福哟！这学期每天都会有一个孩子会轮到写当天的《班级日志》，许多年以后，再碰到我们的“老班”，将有机会一起回忆童年往事，希望家长朋友们好好珍惜，教育孩子们好好珍惜，认真记录自己当天那“酸酸甜甜“的味道。让我们这本《班级日志》成为孩子们的的无价之宝吧！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今早一上[/FACE][FACE=Times New Roman]Q[/SIZE][FACE=Times New Roman]，就看到班级[/FACE][FACE=Times New Roman]Q[/FACE][FACE=Times New Roman]群里弹出心怡妈关于《班级日志》的言论，说实在，心里美美的。有家长们的支持，我相信，通过日记，我们班会通过日志传递更多的正能量，班级一定会有更新的面貌展现。我期待，也会更努力去把这事做好。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                     2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]26[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                    [/SIZE][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今早的晨会开得不错。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我还没去教室，班长何已经来请我去参加晨会，来到教室同学们齐刷刷地坐在位置上，班长袁已开始请值日班长总结昨天的纪律情况。最后评出了班级纪律之星天法添同学，并授予微章。然后是值日卫生委员总结卫生保洁工作，也评出了五位“环保之星”并授予微章。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]接下来是读日志的时间，哟！今天居然是“炫”——一个平时胆小，不自信的孩子。有勇气写，不怕。现在敢站上讲台来，更不错。我洗耳恭听。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“炫”开始读了，虽然声音清晰，坚定，但我分明看到他的双手在微微颤抖。怎么办？我灵机一动，走过去从后面环抱着他，并握着他的双手，呵呵！他的手，真地不抖了，我好开心。不过，身子似乎还是有点抖，但声音明显增大。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]日志读完了，我特意引导孩子们在投影处仔细看了他的日志——书写工整，虽然有错别字。但，我们看到了他的认真。同学们给了他热烈的掌声。“炫”面带微笑，开心地下了讲台。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]下课后，我又单独跟“炫”进行了交流：“你刚才为什么那么抖啊？”“炫”看着我说：“不知道！”“是不是怕自己做不好？紧张！”我问。“是！”“炫”回答。“那你觉得自己今天表现得怎么样？”我问。“还不错！”他说。“呵呵，同学们给了你热烈的掌声对吗？”我说。“是的！”“炫”有点开心。“那以后还怕吗？”我又问。“不怕了！”“炫”坚定地说。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]今天我特开心！[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                   2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]宇今天又犯倔。我们都做完早操，开完晨会，还不见人到。于是叫班长去办公室请其他科任老师帮忙打电话问情况。班长会来说，他的妈妈说他正在家里闹情绪呢！[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]第一节是我的语文课。课上到三分之一时，终于看到宇背着个书包出现在教室门口，不喊报告，就这么倚在门框，想进又不好意思进的样子——显然为自己迟到不好意思，或许之前在家的情绪也有点困扰着他。直接让他进来吧，势必打断一些同学的思路，依他以往的性情，一定也不会马上进入学习状态，于是灵机一动，干脆当做没发现他，继续讲课——静观其变。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]今天上的是《雷锋叔叔，你在哪里》。此时，我们正在图文对照更解“晶莹”。我课件中出示了一片叶子上有一串晶莹的露珠。孩子们依照图说了自己对[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman]“晶莹”的理解——“透明”、像水晶……一个孩还说出了那一串晶莹的露珠像一串冰糖葫芦。孩们各抒己见，尽情发挥，也惹来串串笑语。从眼睛的余光，我发现宇虽在门口，却也参于了其中——脸上露着微笑。于是，我趁机对他说：“哟，宇，你来啦！看你脸上露出的笑容，刚才的学习你一定觉得很好玩吧？”宇，开心地点点头。于是我接着说：“相比之下，那在家闹还是不如学习开心对啊？”“嗯！”宇开心地应道。于是，我热情地邀请他：“那就别耽误时间，赶快加入我们的学习吧！”宇，开心地走入课堂。接下来的时间里，宇表现得特别积极。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今早的晨会如期举行，但日志却没能正常地分享——昨天负责写的“盈”同学忘带回去了，没写成。去做早操前她已心里不安，跟班长讲了这事，我也就不再追责。但意外的是，今早值日班长和卫生委员的表扬名单里都有“宇”。“宇”今早光荣地获得了两枚徽章，也得到了不少同学羡慕的眼光，着实风光了一把。呵，看样子，这个奖励的徽章对他确实是起到了作用——要想，他可确实是那种大事不犯，小事不断的孩子。我庆幸，开学时我就做了这些星星徽章。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]顺便说说我的星星徽章。本学期初，我联系做校卡的老板为班级做了“阅读之星”、“纪律之星”、“进步之星”、“表达之星”、“环保之星”各五枚，每天在晨会时对“纪律、卫生、进步”三方面进行总结，并授予徽章，孩子可以光荣地佩戴一天。“阅读、表达”方面，就随堂发现，随堂奖励。孩子们对它们都有很强的占有欲。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                   2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]好多天没有写日志了，其实就是感觉每天的晨会时间也差不多，总体说来是越来越有模有样了。主持晨会的孩子由原来的不知所措，漏洞百出，到现在能独挡一面了，虽然偶尔也要我从中穿插点缀，但他站在台上的落落大方真的让我感到欣慰——晨会，至少锻炼出了个小主持人：）[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]其实，开晨会也两大好处。一是可以更多地了解孩子们想什么，喜欢什么。二是让我发现一些平时没注意到的人才。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]前两天，佩佩同学读日志，把我着实给震撼了。她平时在班上学习中下，口头表达也不是特别好，对于她这种学习水平的孩子，我原以为她的日志也应该是跟其他那些孩子一样几句空洞的话就完了。但当一口气读下来，我才发现，她写得是那么真实，描绘地是那么细致——一个二年级的孩子，像模像样的写了一篇完整的文章。日志读完后，我马上在班级对她的日志进行了评价，并表达了自己的震撼，我分明看到，佩佩的脸上闪着荣光，而其他的孩子也是一脸的崇拜。也许，她就此就爱上了写作呢！我真高兴。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                       2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天的晨会组得更加有条理，有气氛。主持人表达更加顺畅有激情。同学们也配合得很好，时不时会有掌声，让上台的孩子们更多了一分自我展示的骄傲与自豪。我打心眼里高兴。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]晨会结束后，我在走廊值日，突然一个孩子来对我说：“老师，他们几个在抢位。”我顺着他的手势看去，原来是一群孩子在围着刚分享完日志的孩子抢着自己下一个来写。呵呵！真好！能写日志，然后去分享日志，已经成为孩子们无限光荣的事情。希望，接下来的分享更加精彩。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                         2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]自从每天坚持开晨会，授徽章，我明显地感觉有一部分孩子在发生着转变。琪同学是个聪明活泼，生性好动的孩子。但最近，我却发现了他课堂课前的表现都恭谨了许多。我在全班表扬了他，并在课堂上把“进步之星”的徽章给他带上。这之后的连续几天，值日班干的表扬名单里都有他的名。呵呵，原来，被赏识带来的转变有这么大。我要更加细心地去发现，希望有更多的“琪”出现。、[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                            2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天约宇的妈妈来学校谈了一两个钟，原因就是宇在学校一系列的特别行为——容易冲动，畏难心理，不能坚持在座位上上课（一激动就下位），自己有么不舒服就迁怒于其他同学……从宇一进光小的大门，我就发现了他的与众不同，我和其他几位任课老师对他总是小心翼翼，尽量地哄，尽量地讲道理——你要跟他硬他就耍赖。但是这学期，感觉他有点越来越放大自身的那些不足了。前两天的体育课，因为上课站不好例队，被老师批评，自尊心受到了严重的打击，恰巧有一两个不懂事的孩子又嘲讽了他，他居然像发了疯似的见人就打，把整堂体育课给搞得一团糟。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]之前跟宇的父母反映这种情况，宇的父母不以为然，很多时候，觉得自己的孩子在学校是得到了束缚，老师没有因材施教。但今天，宇的妈妈跟我说，最近他在家也越来越表现反常，会因为一件很简单的事纠结在那里，怎么说都说不通。与家人关系也是越来越糟糕。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]宇的妈妈说准备去咨询一下儿童心理学的专家，我很欣慰，宇的妈妈终于意识到宇的与众不同，也愿意正视，并寻找病因了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]最近宇的表现还是有点糟糕。上课了总是没事人一样，还在他喜欢的同学那里谈笑风生，别人都静心伏台了，他丝毫不觉得不妥，老师提醒他回到座位又东搞一下，西搞一下。真是让老师伤透脑筋不说，给同学也一个极不好的影响。我真是忧心忡忡。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天的语文课，我走进课堂，这家伙又拿着本自己喜欢看的书（他最大的优点就是喜欢阅读，一读到书，就可以静下来很久）放不下来。其他孩子都静心伏台了，他还是旁若无人地大啃着书。我走过去：“宇，上课了。”宇不爽地回答：“我要看书！”“可是现在要开始上课了，你看，同学们都在等着上课了，我们下课再看好吗？”我耐着性子说——对待宇就不能硬，硬来只会是自己难受，且殃及其他的同学。宇还是不爽地回答：“我要看书！”“宇，你知道吗？现在是上课时间了，可是你却被这本书害了，他老是吸引你看他，让你放不下来上课，要不，我们不让他吸引你，老师帮你收着，来把你看到的地方折一下，一会下课了我再还给你你接着看。这样，他既没办法让你干坏事——不听课，又能让你在有空的时候马上看到他。你说怎么样？”我把宇不赶紧收书来准备上课怪罪于书了。宇一听，心里顿时高兴起来，很配合地把书给了我。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]对待宇真是要有耐心，讲方法。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天宇的妈妈打电话给我，经过和深圳几位权威儿童医学专家的会诊，确诊宇是有多动症。好在宇之前在学校、家庭生活的环境还是比较宽松，所以相对于其它多动症的孩子，他的成长还算乐观——学校、家庭并没有因为他一系列的特别行为对他严厉打击。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]唉[/FACE][FACE=Times New Roman]![/SIZE][FACE=Times New Roman]我为宇得到了这的病感到难过。我庆幸，做为他的班主任，对待他出现的一系列反常行为，我比较多的是采取缓和、协商、等待的手段。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]宇的妈妈，给我带来了专家给老师的建议——“如何正确地对待多动症儿童”。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]宇真的是给我的工作带来了挑战，明白症因，我将更加细心呵护这颗小苗苗了。希望他能快快好起来。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                        2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]真是祸不单行，宇才确诊为“多动症”，这已让他的父母焦头烂额，今天宇的妈妈又发信息给我：“付老师，今年特别不顺利，宇在小区和朋友玩，不小心摔了一跤，脑震荡住院了。”唉！清明放假才开始，这孩子就摔成这样。确实祸不单行，寒假时宇的妈在家不小心又把手指压断了三只。我只能尽力地多说说宽慰的话语。希望宇的妈妈不要太悲观。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]14[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天是放假回来的第一天上学，我跟孩子们说了宇的不辛消息，并号召孩子们用自己的方式表达对宇的关心。课下我召集几个班长说：“宇这次挺严重的，老师打算带几个同学一起去看望一下他。但老师希望带上全班同学的关心去，你们看看怎么样才能一个不落都能达表一下？你们去商量一下，商量好了来告诉我。”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]几个班长去商量了，不一会跟回来跟我说：“老师，我们商量好了。我们就几个绘画比较好的用一张大[/FACE][FACE=Times New Roman]A3[/SIZE][FACE=Times New Roman]纸先画上漂亮的边框，然后再让同学们轮流在上面签名，并写上祝福的话语。”呵呵，这些小家伙，还真是不负所望。于是，我就放手让他们去做了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天班长跟我汇报孩子们给宇同学的心意准备得差不多了。我心里由衷的高兴，虽然宇平时给他们带来了很多不好的影响，有一些同学在心底里确实也有点不喜欢他，但在宇遇到挫折时，个个都还是那么的热心对他。这不，班上另外还有一部分孩子觉得就在那些全班的祝福卡上写自己的祝福还不够，有自己单独写信的，有自己亲手做贺卡的，还有把自己的零食带来要送给他的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]课下，还不时有同学说：“老师，什么时候去医院看宇啊？我能不能去？”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]孩子们的爱心着实让我感动。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                        2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]今天下午打算去医院看看宇，昨晚上思考来思考去，觉得带着孩子们去医院还是有点不妥——春天本就是病菌高发的季节，再去那么一个多病菌的地方，如果哪个孩子因此生病了，那真是得不偿失。于是打算干脆这样——用手机把全班同学想对宇同学说的话都一一录像，到时虽然同学们没到现场，但对宇，对关心他的同学应该都能得到满足。希望这不会让宇，也不会让其他的孩子们失望。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]中午一点半，顶着烈日，骑着自行车，先去水果市场买了点水果，然后就直奔宇同学住院的光明医院。来到宇的病房，宇显正在病床上看课外书——宇的妈妈说宇听说我要来，激动不已，赶紧爬起来看书，说要让老师看到他认真的样子。我把同学们让我带给他的信、祝福卡，还有全班同学的录像视频给他看。宇一一品味，苍白的脸上不时地泛着笑意——班级的温暖一定让他感到很幸福。而此时我，也特别开心，因为，我不虚此行。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]临走，宇的妈妈送我到电梯口，异常地激动，不停地说：“老师，以后有什么事用得着我们的尽管说。”呵呵！感谢之意心领了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天的晨会有两点让我觉得特别温暖。一，我刚走到教室门口，教室里就响起了热烈的掌声，孩子们开心地说，这是为了欢迎我出席他们的晨会——我怎么有种做国家领导人的大吃一惊觉：）二，宇同学来学校上课了，孩子们对他都异常地热情，晨会中，宇同学也激动地对全班同学表示了感谢——感谢大家在他住院的时候关心他——写信，送祝福卡，捎去问候。真的越来越觉得，我和孩子们就像是一家人。虽然有时难免会有不快，但幸福总比烦恼多。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                           2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]明天就要赶赴天津，参加第六届全国班（团、队）会课展评研讨。要远行了，而且是一星期，说实在，心里总觉得时间太长了，要是三四天就好了。这么久，我的孩子们会怎么样？心里有一万个不放心。于是今天，再次召集我的左膀右臂（五个值日班长），再次确认各自这一周的主要职责。谁专门负责检查处理同学未正常到校？谁专门负责联系副班主任处理班级的突发事件？谁负责离开教室上课时关闭一切电教设备？谁负责班级的卫生检查与督促？谁负责课下的安全管理？唉！做班主任不容易。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                           2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级日志[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]终于回到了我的课堂，见到了我的孩子们。孩子们和我一样的兴奋。我给孩子们分享我从天津带来的特产——每人吃一条酸枣膏（天津的麻花最有名，但广东人怕热气，麻花是油炸的，安全起见还是没有带）。孩子们吃得津津有味，最后我也尝了一根，却发现不像孩们表现出来的那么好吃——老师给孩子一点阳光，孩子必还老师一片灿烂。瞧！这就是老师的职业幸福。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]接下来，全班在五位值日班长的带头总结下，大致地跟我讲了一下这一周班级的表现，不是特别优秀，但基本也还算行。希望接下来会更好。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                    2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]参加“第六届全国班（团、队）会课展评研讨大会”有感[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]                          [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]光明小学[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]付娟[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]应该说三生有辛，这次能和新区的领导、同事、同行们一起远赴万里，到天津参加第六届全国班（团、队）会课展评研讨大会。可以说，这是一次帮助班主任专业能力提升的盛宴。在这次活动中，领略了各位参赛选手的优异表现，为他们为之惊叹之余，我更想说的是，通过这次活动，对如何上好一堂主题班会也有了新的见解。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]活动选题应“小而精”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]这次现队会主题是以“诚信”二字展开。如果选手们不加思考，直接把“诚信”二字做为班会的题目，就会显得主题宽泛而班会活动又无法精确表达。在这一点上，“黑龙江哈尔滨香坊区风华小学”高亮老师的《为承诺勾勾手》、“北京石景山区实验小学”陈媛老师的《说到要做到》，“天津北辰杨咀小学”张健老师的《一诺千金》，“深圳光明新区光明中学”张艳老师的《抄，还是不抄》等，给我们听课者做了一个很好的榜样。他们通过“小而精”的选题，开展班会活动，从不同角度诠释了什么是“诚信”。以小见大，让“诚信”触及到了孩子们的灵魂深处。而做为听课者的我们也因它们不是千篇一律的选题而对课堂产生更多的兴趣，给予了更多的关注。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]活动形式应“精彩纷呈”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]可以说，这次的主题班会赛课，在活动形式上“精彩纷呈”，可谓“八仙过海，各显神通”。每个选手都在活动组织形式上费尽心思，让课堂效果出奇不意。像“天津普育学校”仲维超老师，用游“你倒我扶”；《为承诺勾勾手》一课[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]的“拉勾”视频[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13];[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]《诚信无价》中的“电话录音”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13];[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]《我与诚信做朋友》课中的微电影欣赏；《坚持成就梦想》中的“现场电话连线”；《诚信扮美中国梦》中的“校园情景剧”……都用自己特有的活动组织形式，让课堂灵动而有深意。惊叹之余，我不免也在思考，我们平常的主题班会如果也能像赛课老师这样，形式多样，教学效果肯定也会更好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]活动设计应“层层递进”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]一堂好的班会课应该是触及学生灵魂，能提升孩子的认知的。而深圳光明中学的张艳老师的《抄，还是不抄？》可说是这方面的典范。她的设计层层递进，用自己速算做弊导入，先让孩子们谈自己知道的抄的方法，接着讲抄后的影响，之后播放深圳电视台报道的发生在深圳的校园内的一起抄的恶性事件，让孩子们从开课时的兴奋和肆无忌惮中慢慢地进入深入地思考——抄，还是不抄？一切是那么的顺理成章，但又深入人心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=13]其次，参加“第六届全国班（团、队）会课展评研讨大会”，也让我深深感觉到做为深圳的老师，特别是语文老师，肩上所担负的责任。在这次赛课中，主会场天津北辰区华辰学校上课的孩子们大都在四年级左右。赛课老师们课堂的成功，很大一部分得感谢这群孩子们——他们大气，能说会道，特别是一部分同学的朗读水平，不亚于老师。我想，这除了地域的因素，也充分显示了当地语文老师的教学水平。我由衷地佩服。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]