[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][SIZE=16pt]学会赞美别人[/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3]【[B]活动目的[/B]】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B]     [/B][B]通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。[/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3]【[B]活动准备[/B]】[B][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][SIZE=3]多媒体课件、赞美接力棒、鼓铃、赞美卡[/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3]【[B]活动过程[/B]】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Lucida Sans Unicode][SIZE=12pt]体验一：小游戏《找颜色》[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Lucida Sans Unicode][SIZE=12pt]我们一起来做一个"[/SIZE][/FACE]找颜色"的小游戏，请听好游戏规则：举起你的右手掌，伸平，然后伸出你的左手食指，顶住住旁边同学的手掌，听老师讲《找颜色》的故事，当你听到表示颜色的词语，马上用右手去抓一位同学的手指，左手指逃脱另一位同学的手掌。看看谁注意力集中，反应迅速。
    故事：在很久以前，森林里的小动物都是灰色的……大家觉得很沉闷。有一天，小动物们决定去找彩虹姐姐要颜色，大家挑选会飞的小鸟和善于奔跑的小马去完成这项任务。他们爬过一座座又高又险的绿色大山，趟过一条条又宽又急的蓝色大河，穿过一个个荒无人烟的黄色沙漠，终于找到了彩虹姐姐，小鸟说："彩虹姐姐，给我一点红色吧？"彩虹姐姐说："no,no,no，我要给你们全部的颜色。"说完，彩虹姐姐微笑地把红黄蓝绿青蓝紫色装在一个水晶杯里，送给了小鸟和小马。从此，小动物们都穿上五彩的衣衫，过上了多姿多彩的生活。
    看，在刚才的游戏中，我们班的同学情绪饱满，积极投入，一只只小耳朵伸得长长的，一双双眼睛睁得大大的，尤其是甲同学，老师发现他听讲游戏规则时特别专心，乙同学，反应灵敏，游戏中屡战屡胜；丙同学虽然没有获胜，但是他始终积极参与。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Lucida Sans Unicode][SIZE=12pt]我刚才表扬你们了，听了有什么感受啊？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Lucida Sans Unicode][SIZE=12pt]生1[/SIZE][/FACE]：很开心。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Lucida Sans Unicode][SIZE=12pt]生2[/SIZE][/FACE]：很自豪。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Lucida Sans Unicode][SIZE=12pt]生3[/SIZE][/FACE]：心里感到很高兴。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Lucida Sans Unicode][SIZE=12pt]是啊，得到赞美会让我们快乐，更加自信，进一步激发我们前进的动力，所以啊，社会[URL=http://www.jkedu.net/Article/xljk/Index.html][COLOR=windowtext]心理[/SIZE][/FACE][/URL][/COLOR]学家认为，赞美别人是人际交往的一种艺术。这节课我们就一起来学习赞美别人。（板书课题：学会赞美别人）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Lucida Sans Unicode][SIZE=12pt]（设计意图：通过简单的心理小游戏，不仅创造了愉快的氛围，而且简单的提问也让学生感受到赞美的魅力，能给人带来温馨和快乐，很自然的将学生引入课题，为下面的活动开展打下基础。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验二：[COLOR=#333333]情景表演《请赞美主考官》[/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有A[/SIZE][/FACE]、B两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。两人的表现方式截然不同：A的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而B则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]请你模拟求职者AB[/SIZE][/FACE]两人,并开动脑筋,想想他们可能是如何赞美主考官的?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生即兴表演。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]大家觉得他们表演得好不好?[/SIZE][/FACE]请给他们以热烈的掌声。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下面我们就讨论一下:[/SIZE][/FACE]假如你是主考官,你会录取那一位呢?为什么?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]没错![/SIZE][/FACE]赞美他人不是一味的恭维、讨好或者夸大其词。著名作家培根说过："即使好心的称赞，也必须恰如其分。"虽然每一个人都[URL=http://www.jkedu.net/photo/][COLOR=windowtext]希望[/URL][/COLOR]得到赞美，但并不是每一次赞美都能给我们带来快乐的。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那么我们该如何来赞美别人呢？在赞美别人时要注意些什么呢？（根据学生回答完成板书）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生1[/SIZE][/FACE]：赞美别人时要发自内心，要态度真诚。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生2[/SIZE][/FACE]：赞美别人时不能只是拍马屁，说好话，这样别人会对你反感，觉得你虚伪的。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生3[/SIZE][/FACE]：赞美别人时要面带微笑的对对方说，不能怒目而视，板着严肃的表情来说。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生4[/SIZE][/FACE]：赞美别人还要注意用恰当的方式，注意看场合来赞美他。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生5[/SIZE][/FACE]：赞美别人不能[B][FACE=宋体][SIZE=12pt]夸大其词，[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]要实事求是，[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]否则，不仅达不到赞美的目的，反而会适得其反。[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那么让对方知道他的行为使你感到很快乐的方式很多，除了用语言来表达你对别人的赞美外，你还可以用非语言方式表示你对他的赞美，大家想想有哪些非语言方式可以表达对别人的赞美之意呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：除了口头语言还有身体语言，比如说微笑、点头、竖起大拇指、拍肩膀、鼓掌、一个赞赏的眼神、一个ok[/SIZE][/FACE]的手势、或者赠送礼物、发奖状等。（学生回答时让学生做出动作）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在学生掌握了赞美的方法和技巧后，进行“[/SIZE][/FACE]赞美大轰炸”，“夸夸身边的小伙伴”。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（设计意图：此环节让学生进行角色扮演，不仅符合高年级学生的年龄特点，同时在寓教于乐的氛围中，轻松突破了难点，既让学生明白到对别人进行赞美要用真诚坦率的态度，又让学生在讨论中学会赞美别人的一些方法和小技巧。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验三：小游戏《赞美接力棒》[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]赞美在我们的生活中有着不可估量的作用，著名作家莎士比亚说过："[/SIZE][/FACE]赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。"下面我们就一起来做一个"赞美接力棒"的游戏。游戏开始时，我会摇鼓玲，当铃声响的时候你们就把接力棒传给同学，当铃声停的时候，接力棒在谁的手上，那么我们就用一句话来赞美他，好吗？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]歌德曾经说过："[/SIZE][/FACE]赞美是真诚的慷慨",大家朝夕相处六年了，一定会发现身边的同学有许多的优点。我知道没有接到赞美接力棒的同学，其实内心也很想被人赞美一番的，没关系，接下来我们再做一个小活动《赞美树》。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（设计意图：通过游戏的形式，让学生自己去发现伙伴的优点，让学生能在轻松愉悦的氛围中，不知不觉地掌握赞美的方法和技巧，同时我还引导学生多角度、多方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、文明礼貌、自理能力、爱护环境、自尊自爱等等，从而提高他们人际交往的能力。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验四：小活动《赞美树》[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]课前老师给每个同学都发了一张这个赞美卡，现在就让我们把欣赏的目光投向朝夕相处的同学，慷慨地送上你的赞美，请你们在卡上写下要对班里同学赞美的话，写好后贴到黑板这棵“赞美树”上。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（          [/SIZE][/FACE]）同学，我赞美你，因为……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]全班学生都把赞美卡纸贴在赞美树后，老师要重点关注班级中的弱势群体，要选取出那些比较内向的、自卑的孩子被别人赞美的话来读，从而使这些自卑的学生也惊喜地发现原来自己身上也有这么多的优点，使他们获得成就感，愉悦感，树立自信，帮助他们扬起生活的风帆，另外班级里被赞美次数特别多的优秀学生也要点一下，树立榜样，教育学生多向这些学生学习。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（设计意图：通过赞美接力棒游戏，我再让全班学生动手写赞美卡，这个活动能使参与的人员“由点到面”，使每个学生都能清醒地认识到每个人都有自己的闪光点，从而使他们能正确地认识自己、接纳自己和评价别人。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]体验五：配乐朗诵《赞美》[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]赞美他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和悦纳他人所表现出来的优美和可爱之处。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后，请你们齐读这首诗。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]多媒体出示课件，让学生配乐集体朗诵《赞美》[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望！愿赞美的力量激励我们每一个人不断进步吧！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]请不要忽视赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬！愿赞美的阳光普照我们生活的每一个角落吧！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它可以使人温馨和快乐！愿赞美的愉悦促进我们每一个人健康成长吧！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]（设计意图：课的最后，我让学生在如诗入画的氛围中感悟赞美的魅力，从而激发他们赞美的欲望，让他们的心灵在声与话的碰撞中接受洗礼。）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]结束语：罗兰曾经说过“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”希望通过这节课的活动，同学们都能善于发现，学会赞美，这样我们所看到的世界就会更加的美丽！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]板书设计：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]学会赞美别人[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]发自内心  [/SIZE][/FACE]  态度诚恳    实事求是[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]用词准确   [/SIZE][/FACE] 面带微笑    恰当方式[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]