[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]我们是什么[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=14]     [/SIZE][/b][SIZE=12pt]曾经听过一个讲座，是一个优秀的班主任的经验介绍。这位老师的讲演中有一段话是这样的，“我不是一个好女儿，因为父母生病时我不能在病床旁；我也不是一个好妻子，因为我没有时间给他我的爱；我不是一个好母亲，因为我没有时间管我的孩子[/SIZE][SIZE=12]......[/SIZE][SIZE=12pt]”。真是一个让人心酸而又给人以深省的事件。作为一个完整的人，一个被社会给予众望的老师，我们该给自己一个什么样的角色定位，我们，该是什么呢？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12]      [/SIZE][SIZE=12pt]在今天下午的沙龙里，很多同学都谈到了对于班主任角色的理解。在我看来，班主任是一个班级的精神领袖。在一个班级管理中，班主任用自己强大的人格魅力感召着学生，用强大的精神力量引领着学生。于此同时，班主任是班级理念的传播者，班级文化的创造者，还是班级规章制度的实施的执行者。而这种精神引领，于学生的成长至关重要。在高中，很多学生都已经有了自己独立的人生观和价值观，也有了自己判断事物的标准。尽管它们可能不完全成熟，但是在我们平时的教育中，班主任的精神引领与及时的肯定、扩大、纠正、修正会促使学生形成正确的人生观、价值观。在班主任的精神引领下，整个班级会是一个充满生机，充满灵魂的鲜活的班集体。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12]       [/SIZE][SIZE=12pt]当然，班主任还是一个创造者，班主任是班集体的创造者，更是塑造健全人格、塑造人的创造者；班主任是画家，在孩子美丽人生的画卷上添上浓墨重彩的一笔；班主任是桥梁，建起课任老师之间的桥梁，建起家校互通的桥梁；班主任是朋友，倾听孩子的声音，解决他们的烦心事；班主任是太阳，是菩萨，是“春色满园”的缔造者。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]