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    • 注册2011-06-23
    当老师的,你们知道“宽容学生”的作用吗?
    [P][SIZE=2]老师也是人,老师也有喜怒哀乐、酸甜苦辣,老师心情不好的时候也会向学生发飙,我想每个老师都有过这样的经历吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]我当班主任有几年了,每当遇到学生淘气惹事了,上课不注意听讲,下课骂人打架的事,我的第一反应就是要好好的教训这样的学生,甚至是声嘶力竭、暴跳如雷的对待他们。可是事后我就很后悔,我怎么就不能以一颗宽容的心来对待我的学生呢?记得有一次,我狠狠的批评了一名迟到的学生,因为他经常迟到,而且屡教不改。通过这件事我意识到,我的批评方式可能没有奏效,我的暴躁并没有引起他的重视,否则他不至于无动于衷。像这种类似的事情还有一些。刀子嘴豆腐心的性格,让我不会在学生面前表现得宽容一些,因此也引起了一些学生对我的不满,甚至是埋怨。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]为这事我经常上网,逛教育论坛,看其他的老师都有什么办法。在坛子里,我发现很多老师都存在像我这种问题,他们经常在坛子里发泄,求解,于是乎,我也把我的问题发到各种教育论坛上,等待着有人回应我。等啊等,终于在一个论坛里发现有人回我的帖子啦,里面还有链接地址啥的,我一看高兴坏了,马上点开地址一看,额???是一篇文章,我大概看了一下,是一篇关于老师“宽容学生”作用的文章,觉得还不错,我就认真的看了一遍。里面的观点我很是赞同,比如:“对犯错误的学生一味地进行批评和惩罚,非常容易造成师生关系的对立,切断教育学生的后路。其实,当教师声嘶力竭地批评学生的时刻,也正是自己破坏自己的教师形象和教师威信的时刻。”这段话真是我现在处于的状态,越是批评,他们越是跟我对着干。这篇文章里的一个小事例很有意思,很有代表性,我拷给大家看看。 [/SIZE][/P][P][SIZE=2]“学校要举行百词测验,有几个学生错字总是不少,我留下他们,大家都坐着,他们一个个低着头,显然他们都已经知道自己的不是。我没有批评和指责,只是问他们有什么困难,我鼓励他们一定能够学好。有几个孩子哭了,一个孩子在日记中写道:“今天我错了8个字,放学后,孙老师把我们几个留下,深入浅出地给我们分析了我们默写出错的原因,又语重心长地对我们说:‘你们不笨,只要努力,会取得好成绩的。’我看到这篇日记是有些意外的,因为他的写作水平并不高,可这篇日记却写得很有深度,给我留下了非常深刻的印象。这就印证了苏霍姆林斯基的话,我的宽容打动了他自尊心最敏感的角落,才使他心灵深处产生了要刻苦努力的强烈愿望。而且,这几个学生的决心全都付诸于行动了,再后来的考试中取得了很好的成绩。 ”我很佩服作者孙蒲远老师的功力,她教育学生真是很有心得,后来我就报了他在师度教育网上的网络课程,因为是免费的,所以我经常去网上跟她交流,确实学到了不少的东西。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]写这篇文章就是想拿我的一个亲身经历跟大家分享一下,如果跟我有类似问题的老师,我们可以多交流交流,共同进步。宽容是一种豁达,是一种信任,更是一种智慧,一个成功的班主任要有博大的胸襟,相信自己的学生能够改正错误。   [/SIZE][/P][P][SIZE=2]                                                        谢谢!
    [/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE][/P]
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      写的真好 。。攒
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        太感动改了,楼主的文章真耐看,尤其是你说的那个小故事,很感人,我们这些做老师的也要时刻学习,不能在学生面前耀武扬威啊,懂得宽容才是一个合格的老师。
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          • 注册2011-06-28
          顶一个,很认同楼主说的,更认同孙蒲远的观点,课程很好,我也想学习,让我的学生对我刮目相看。
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            • 注册2011-07-26
            对学生的宽容,就是给自己多留一条幸福的教育之路!愿我们一起加油。
            幸福教育是什么?
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              • 注册2011-08-03
              的确!教育需要宽容!需要耐心的等待!有时,发现一次两次的宽容,有些学生并不会引以为然,甚至会当耳边风!我们更需要一份智慧!
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                • 注册2010-02-01
                [SIZE=5]现在的学生的确难管,你说轻了他们就没反应,说重了他们就寻死寻活,宽容的方式很多,但和忍耐有很大的区别,学生犯错误了,有耐心讲道理也要讲的有技巧,否则时间很长却不见效。这也是各位同仁需要思考和相互协作的地方。[/SIZE]
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                  有很多时候需要互相的沟通
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                    昨天终于爆发了。在班上严厉的批评个别学生,还说如果他还是一点都不改的话,我只有请他家长带他回家了。后来一个学生说“都初三了,没必要那么做吧”我当时真的很气,但回头想想,他的话也不是一点道理都没有。后来我好好的想了想,其实那个学生确实有许多小毛病,但是特别大的毛病好像也没有,以后还是要看看他有什么优点,尽量对学生一视同仁,找出病因,对症下药。
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                      [P][QUOTE][B]下面引用由[U]杨银花[/U]发表的内容:[/B]

                      昨天终于爆发了。在班上严厉的批评个别学生,还说如果他还是一点都不改的话,我只有请他家长带他回家了。后来一个学生说“都初三了,没必要那么做吧”我当时真的很气,但回头想想,他的话也不是一点道理都没有。后来...[/QUOTE]
                      [/P][P] [/P][P]也许有这样的一句话 并不是所有的树苗都能长成参天大树[/P][P]教师只要尽力就行 做到问心无愧[/P][P] [/P]
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                        [QUOTE][B]下面引用由[U]杨银花[/U]发表的内容:[/B]

                        昨天终于爆发了。在班上严厉的批评个别学生,还说如果他还是一点都不改的话,我只有请他家长带他回家了。后来一个学生说“都初三了,没必要那么做吧”我当时真的很气,但回头想想,他的话也不是一点道理都没有。后来...[/QUOTE]
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