[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]乱丢垃圾之后……[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]江苏省建湖县沿河中心小学 胥加洲 224713  [/SIZE][/FACE]qq827376158[/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]前段时间，我班上卫生特差。局长看了皱眉，校长也说了几次。中队委讨论了几次，将乱扔废纸写进了《小组百分考核条例》里面，劳动班委也加大执行力度。以后几周效果的确不错，至少班级里废纸、小吃袋子少了很多。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]前几天中午，我一见班级，发现讲台北边有一个小吃袋子，口撕了一小半，张着好像在笑。这肯定是那个学生在外面买了小吃，边走边吃，到了教室里正好吃完，就随手一扔。我有点生气，重复了多少遍，学生还是记不住。“这是谁扔的，站起来！”我嗓门有点大，下面有的学生吓了一跳，个个都抬起头来看我。我重复了一句，教室里一片寂静，就是没有人站起来承认。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]“劳动班委，是谁扔的？”劳动班委站起来，摇头说不知道。毕竟是三年级的孩子，玩也来不及，有谁注意这个小事？“这个事情我会调查的！”接着，就让学生把小吃袋子捡起送到垃圾箱里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]过后，我自己也觉得有点过火。于是在放学前与学生交流了一下：“今天中午，有人乱扔小吃袋子。我知道这不是你们故意的，也许是习惯了，随后一扔。”学生都笑了。“不过就是抓住，也只是小组扣一分而已。但是令我生气的是，今天竟然没有人承认。乱扔垃圾是不好，这个可以改；但是不承认是品德问题。敢做不敢承认，不是好汉所为！我希望我学生是个能承担责任的人。这个垃圾袋，我想明天劳动班委那里有人去领分！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二天早上，我一来，劳动班委就来告诉我，是谁扔的。我很高兴，终于有人敢站出来承认了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生做了错事，不敢承认，归根到底是心里没底，不知道教师会怎样处理，所以他们就用说谎来搪塞，其实这是一种本能保护。要培养学生勇于承认错误，敢于承担责任的品质，前提是必须要消灭学生的一种恐惧心理，让他们明白做了错事要承担什么责任。心里有了思想准备，他们自然会坦然接受。上面案例中我一开始发火，让学生心里没底，不知道老师会怎样处理，所以他们害怕，不敢承认，而过了一个下午，我已经告诉他们：乱扔垃圾仅仅是小组扣一分。所以心里也有底。因此班级里首先要制定出班规，做到有“法”可依。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]同时，班级还要注重班风建设，对于犯错并且敢于承担责任的学生处罚归处罚，但奖励更需要。只有通过这种方式来积极弘扬正气，打造一种敢于承担责任的良好班风。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]另外，还要给学生反思的时间。教师在处理此类问题时，自己要冷静，更不能像审案一样询问，甚至找学生来对质。其实，学生做错了事情，自己内心处在一种矛盾状态，所以需要时间给他们反思，让他们经过激烈的思想斗争来成长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P]