[P]　　中国的教学环境是单纯的，学生们都要走一走独木桥，走过高考才叫成长。在北京新东方中小学一对一杜楠老师执教多年中，我看到教师更想做到是，培养学生一个自己学习的习惯。和大家分享一下这些好的习惯的培养，会让一个孩子受益匪浅。[/P][P]　　1、定计划的习惯[/P][P]　　很多事情需要提前想到，做到不打无准备之战，往往优等生会把这个计划做得很极致，优等生们会把每天都分配好学习的科目，每科需要学习的时间，在规定时间里可以做到多少练习册，做练习册是以学知识为目的还是以做题为目的，这些他们都会了如指掌，并且贯彻得很好，他们往往不会做一个月的计划，但一定会有一周左右的计划。[/P][P]　　2、适应老师的习惯[/P][P]　　在我们的小时候，都是说喜欢那个老师就好好学那一科，老师讲课风格好，还有老师比较有性格好的话那我们就会把学习时间分个那科老师，所有优秀的学生会适应教师讲课的习惯，并且加以应用，老师主要都是讲和练二种，只不过是讲多还是练多。针对讲多的老师，那学生们需要适应老师的讲课节奏，知道老师在什么时候讲的都是重点，并且多做笔记，课后再认真的研读。而练多的老师，学生应该下课多多思考，多总结出自己的问题多多问老师问题。[/P][P]　　3、整理错题本的习惯[/P][P]　　每个学生都会有错误的题目，错得多不可怕，可怕的是错了之后没有及时的总结，做错题之后应该先知道题目做错在哪里，是自己没有想到，还是马虎了，然后对自己错误的问题分类。写在一个小本上，可以按知识模块分下，也可以按错误的类型分。整理完之后再每次考试之前必须要拿出来看看，一般错过的题在考试考到原题的几率会很大。[/P][P]　　这几种习惯是学生在学习中必须具有的，但是可以按照每个学校，每个学生自己来调整。学习是让学生快乐的，这种快乐是建立在良好的习惯上。新东方一对一杜楠老师祝同学们享受更多的快乐。[/P]

[P]其实方法大家都知道，就是学生落实不落实的事了。[/P]