[P][LINE-HEIGHT=24pt][B][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=14pt]对一个心理型问题生的教育诊疗及反思[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=red][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Arial][COLOR=red]发现问题：遇见一位不肯值日的学生。[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=red][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]风终于出问题了。那天早上，卫生委员找到我说，今天本来是轮到风值日的，但是他却告之卫生委员说他是不会值日的。卫生委员被迫无奈按照学号顺序绕过了他，安排了另外的一位同学值日。这可是我做班主任以来第一次遇到的公然不肯值日的学生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]风，从开学以来，就感觉他是一位非常奇特的男生。每天，他都是一个人静静的坐在自己的座位上。课间，其他同学都是三五成群的，唯独他，坐在自己的座位上，自己做自己的事情，总是给人一种很酷很冷的感觉，明显的不合群。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]那天早上，当听到卫生委员报告说风不肯值日后，我知道，我终于找到跟他好好交流的契机了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“今天听说你不能值日，是否遇到了什么困难呢？我可以为你提供什么帮助吗？”面对着依然表情冷漠的风，我没有责骂，而是轻轻的用关心的语气问他。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“反正我是不会值日的，我、我、我没有时间值日。”也许，他早就已经做好了迎接班主任暴风骤雨似的责骂的准备了，却没有想到班主任是这样的开场和语气。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“能说说你为什么没有时间值班吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“我早上无法提前来到课室扫地，下午下课后我要马上回家，没有时间扫地和倒垃圾。”他居然说出了这些无理的理由。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“好，我相信你，对于你说的早上无法提前回来及下午放学后马上要回家的理由，我想你一定有你自己的苦衷的，不如这样吧，我把你的值日调到明天吧，因为明天下午最后一节课是活动课，你可以提前值日，而早上你可以不用在早读前就值日，我特许你在上午的大课间值日。”我建议他说。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“好吧。”对于我的步步退让，他竟有点不好意思了，只好点头表示同意。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]但是，第二天早上，卫生委员又过来跟我说，风昨晚在晚修时，又跟她说他第二天是不会值日的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]看来，这个学生真的有点怪，关于他值日的事情，我决定先缓一缓，而是继续对他进行观察了解。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]分析问题：他为什么不肯值日？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]之后的某一天早上，风的同位找到我，很神秘的对我说：“老师，我发现我的同位风心理有问题啊。”“怎么回事呢？”我问。“昨晚晚修的时候，我发现他的手在流血啊，在一直的流呢，更不可思议的是，流血了，他却没有做任何的处理呢，我怀疑他是自己有意刺伤自己的，他为什么要自虐呢？他心理有问题啊，老师你要帮帮他啊。”他报告说。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]我马上拨通了风母亲的电话，和她交流了风的事情。原来是虚惊一场，那血是风在家里用那些化妆品之类的东西给自己弄的，想不到效果那么逼真，竟然把他的同位也欺骗了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]有一次，我接到了坐在风后面的一位女生的投诉，“老师，下次什么时候调整座位啊，我不想坐在风的后面啦。”我问为什么。原来是她觉得坐在自己前面的风太奇怪了，经常对她造成干扰，有时风会无意的用脚踢她的台子，有时在向后传递作业的时候，他会头也不回的把作业本扔过来砸在她身上。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]有一次在和风的母亲的电话沟通中，我了解到风每天早上都是在早读铃声响起来之前的最后一刻到达课室的原因。其实他每天早上很早就已经起床，但是每天都要花很长的时间来梳理他的头发，所以，每次出门的时间都要拖到最后的一刻。对此，父母每次都斥责他不应该为头发浪费那么多时间，但是，风却一直都不理会，依然还是坚持他的做法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]我觉得，风以上的这些表现既体现了他的强烈的自我意识，又从中可以看到了一颗非常渴望被别人关注和认可的心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]为了表现自己的不羁和自我，他坚持自己不值日的决定，全校的同学都值日了，就只有他一个不值日的，这就显示出了他的独特、他那么的与众不同，甚至他就是鹤立鸡群的。他为什么要“自虐”给同学看呢？他为什么要每天早上都花那么长的时间来整理自己的头发呢？他为什么总要找机会来干扰一下后面的女生呢？其实，他的这些举动都是为了能得到别人的关注，得到了别人的关注就会令他得到了极大的满足感。但是，他用错方式了，他完全可以通过融入到班集体、在为集体服务的过程中体现出自己的价值，从而得到别人的认同。也许，他一直以来对自己的信心不足吧，也许还有其他的原因，最终他选择了这种独特的方式来实现自己的目标。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]后来，通过家访，我了解到风从小就离开父母，一直跟着姥姥生活，他的童年是在孤独中度过的，这让他严重缺乏与人沟通交流合作的能力。在风的母亲的帮助下，我还联系到了风初中时的班主任，从风的初中班主任的口中，我进一步了解到，原来风在初中时就已经是闻名全校的问题生，他曾经当场顶撞过班主任，他曾经试过上课期间不顾几个老师的劝阻直接冲出校门，他曾经试过直接冲进教室办公室找到一位老师要求该老师当众给他道歉……。该班主任认为风有心理问题，她也认为风平时做出的某些怪异的表现就是为了引起别人对他的关注。综合分析，风应该属于心理问题型的问题生，程度为轻度。根据著名的个体心理学家阿德勒的理论，造成儿童心理问题的主要原因就是儿童没有具备与人合作的能力。我想，也许造成风心理问题的根源也在此吧，风一方面很渴望得到别人的关注和认同，但是另一方面却严重缺乏与人交往的能力，于是内心极度自卑的他采用了一种极端的方法来引起别人的注意，而坚持不肯值日就是其中的一种极端的方式。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]解决问题：对该心理型问题生采取的教育措施[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]要彻底解决风的问题，应该从两方面来考虑，一方面治标，安排同学主动接近风，主动给予他关心和鼓励，逐步的让风融入到同学中来，让他感受到朋友和集体的温暖；另一方面治本，找机会跟他好好的沟通，指出他的问题所在，让他知道他用错了跟人沟通的方式了，给他指出正确的沟通方式。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]首先，我开始策划为风安排一个班干的职务，让他通过班干工作，逐渐的融入到现在的班集体中。那天，我找到班长及宣传委员，对她们说为了帮助风融入到班集体中，我打算让写字及画画都很不错的风也担任宣传委员，帮助她们出每一期的黑板报。她们都很爽快的同意了。然后我找到风，对他说：“鉴于我们班的黑板报的质量还有待提高，所以我和班长及宣传委员商量过了，为了进一步提高黑板报的水平，她们都向我推荐了你，你是否可以帮助她们呢？”结果，他爽快地答应了。令人感动的是，当我在班上宣布风也担任宣传委员时，全班同学都报以了热烈的掌声。看来，他们对于我对风这个怪人所采取的措施还是非常支持的，而且，他们也都是非常渴望风能融入到他们当中。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]风当了宣传委员后，他和其他同学的交流逐渐多了起来，在我特意的安排下，班长及另一个宣传委员更是经常找机会和他交流出黑板报等问题，可喜的是，在风的协作下，我们班的黑板报马上在接下来的评比中第一次拿到了一等奖，风也逐渐的融入到班集体中了。令我欣慰的是，几天后，风终于在同学们非常诧异又非常惊喜的目光中开始了在班里的第一次值日。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]然后，我找机会和风进行了一次直接的交流。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“据我观察，你这段时间在班里和同学们的相处好像更融洽了，是吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“是的，和刚开学的那段时间相比，我在班里的朋友多了很多。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“想听听班长对你的评价吗？”我问道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“好啊。”风期待地说。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“她说以前你在班里表现得非常酷，好像很不愿意和别人交流，她那时和你说话都是提心吊胆的，现在呢，她发现其实你还是挺好相处的，而且对人还是挺热情呢。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“哦，也许是一种习惯吧，好像每一次进到一个新环境，一开始我的表现都是如此，别人也好像不敢跟我交往，我也不知道为什么。”风若有所思地回答道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“记得你曾经跟我讲过你从不会主动去表扬别人，是吗？”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“是的。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“其实，众所周知，很多人都是喜欢被别人表扬的，主动去表扬别人应该是对大家都很开心的一件事啊，你有想过为什么你不想去表扬别人吗？”我引导他说道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“有时我觉得表扬别人是一种虚假的表现，而且，好像我也不知道该怎么去表扬呢。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“也许有时朋友间的表扬你会觉得有点假，但是，就算是假，这也会拉近彼此的距离啊，只要你愿意去主动表扬别人，别人就会觉得你愿意和他们交往。至于该如何表扬，只要你用心观察周围并不断实践，你总会找到方法的。你刚才说你每一次进到一个新环境，都给别人一种很酷的感觉，你有想过是什么原因造成的吗？”我轻轻的问他。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“我想，也许原因就在于我不习惯而且不懂得该如何主动去和别人交流吧。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“对，我也认为原因就在这里，与人交流，不能总是处于被动的状态，你想别人主动，则自己也应该主动，是吗？”我总结道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]“是的，我是应该好好改正自己的错误做法了。”风同意地说道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]接下来，我继续和风探讨了一些该如何主动和别人交流的技巧，风认真地听着，思考着。之后，我坚持每隔一定的时间就和他进行类似的交流。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]后来，风终于完全变成了一个正常的学生，和同学的关系越来越融洽，学习成绩也逐渐步入班级的优秀行列。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]反思总结：对待问题生，应该具体问题具体分析，进行科学的教育诊疗。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]根据著名德育教育专家王晓春老师的分类，问题生可以分为行为习惯性、厌学型、心理型、品德型、“好学生”型、“复合型”等几类。遇到问题生时，教师不应该一上来就盲目去管，不要搞“态度挂帅”，不要急于作是非判断和道德归因，而是应该先稳住学生，具体问题具体分析，先问“为什么”，而不是“怎么办”，把问题生当作自己的研究对象，力求通过横向、纵向、行动观察等方法对该问题生进行全面了解，然后再进行科学的诊断，确诊后，制定出最符合该问题生的具体的治疗措施，再以自己的爱心、耐心及智慧对该问题生进行引导教育，这才是最科学的教育诊疗。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]心理型问题生的行为特点是“怪”。他们的行为违反常规，思维方式与众不同，不符合一般学生的逻辑。造成他们心理有问题的原因往往跟遗传、家庭教育、童年经历有关。教师在教育这类问题生时，首先要减少周围同学对他们的歧视。因为周围同学的歧视会促使心理型问题生与他人的对立，甚至和集体对立，教师应该创造条件让他们逐渐融入到班集体中，让他们在班集体中找到归宿感。其次，教师应该少干涉他们，别要求他们和别人一样，甚至可以适当做出一些让步和妥协，当然，教师也要同时暗中向学生解释一下，提前和领导沟通。而且，很多时候，面对心理型问题生，教师还应该变换方式和他们沟通。因为这类学生都生活在自己的内心世界中，他们几乎都不善于与人沟通，对教师往往非常封闭，教师若想对他们进行引导教育，就得变通方式主动与之沟通，比如写信、网聊、打听、和他们一起干活等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]总之，对待问题生，只要我们本着科学专业的研究态度，对问题生进行科学的教育诊疗，他们就会在我们的教育下健康成长。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=blue][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P]