[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]素质教育中的体育之伤[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=14pt]    素质教育大行天下，应试教育枝繁叶茂[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    国家一个文件接着一个文件：[/SIZE][/b][b][SIZE=14]30[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]分钟大课间、每天锻炼一小时、每周开齐[/SIZE][/b][b][SIZE=14]3[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]——[/SIZE][/b][b][SIZE=14]4[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]节体育课、体艺[/SIZE][/b][b][SIZE=14]2+1[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]、每学期一次运动会、建立兴趣小组、开设足球大课堂……体育成为素质教育的先锋，体育也仿佛一夜之间被推上了至尊。而实际效果如何：我们很难自欺欺人地说学生体质上去了，某中学为体育升学考试服用兴奋剂闹的沸沸扬扬就是一个小缩影。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    为什么会这样：按照标准，我们需要[/SIZE][/b][b][SIZE=14]70[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]万体育教师，而现在不足[/SIZE][/b][b][SIZE=14]40[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]万，就这[/SIZE][/b][b][SIZE=14]40[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]万，他们每周要上[/SIZE][/b][b][SIZE=14]20[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]节左右的课、要组织[/SIZE][/b][b][SIZE=14]3[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]操、课外活动、整理操场、管理器材、按照领导的意思创建大课间特色学校……而对他们的是几乎所有文件只字不提体育教师工作量计算、报酬、服装费等等。于是他们不可能自己把自己累死，那么也就只有懈怠了，体育教师本身“抵制”各种“设想”，谈何期望效果？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    当然，素质教育不是体育，而体育所呈现出来的现象，也许就是我们所期望的素质教育的一个缩影。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

文章很好，值得深思。