[SIZE=4]     我是个非常缺乏毅力的人，很多时候即使硬着头皮也实在难也读完一本厚厚的教育“理论”，纵然读了，也常常读不懂。读不懂，从而无法完成阅读，当然也无法有所收获了。所以长时间以来，我几乎没有读过几本教育著作。但翻开李老师的这本厚厚的《做最好的班主任》一本时，我就被它深深地吸引了。一个星期不到，我就如饥似渴地读完了它，也如享受一般完成了一学期[FACE=Times New Roman]4000[/SIZE]字读书笔记的任务。[/FACE]
[SIZE=4]      这本书没有令人仰视的“理论框架”，也没有故弄玄虚的深奥术语，有的都是朴素亲切的语言，生动有趣的故事。与其说它是本班主任理论著作，不如说它是一位优秀班主任与学生心灵相通的故事汇编，或者是一位班主任的工作记实与教育反思。[/SIZE]
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[SIZE=4]    李老师通过一个个鲜活的教育故事告诉我们：一个好的班主任必须走进学生的心灵。怎样走进学生的心灵深处，与学生心心相通呢？李老师也教了我们九大妙招：[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、善待孩子的第一次求助；[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、做一个善于倾听的朋友；[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、消除学生的抵触情绪；[FACE=Times New Roman]4[/FACE]、化批评为表扬；[FACE=Times New Roman]5[/FACE]、近在咫尺的师生通信；[FACE=Times New Roman]6[/FACE]、多一些“非*****性谈心”；[FACE=Times New Roman]7[/FACE]、把教师的教育意愿转化为集体舆论；[FACE=Times New Roman]8[/FACE]、“化险为夷”的艺术；[FACE=Times New Roman]9[/FACE]、比机智更重要的是民主。[/FACE]
[SIZE=4]     走进学生心灵，有时候真的很难。常常觉得学生也挺尊敬我、喜欢我，可我总能清晰的感觉到我与学生之间还横亘着一条鸿沟，她（他）们由于敬畏，心灵之门对于我绝不是敞开的。很多时候，我都无法知道现在的孩子究竟在想些什么？一个不知道学生在想什么的班主任怎么能说是一个成*****的班主任呢？[/SIZE]
[SIZE=4]    对于内向的学生而言，找她谈话，无论是你有多和蔼可亲，和言悦色，她还是很紧张，会带着一种警惕。这种谈话的效果可想而知，但给她写信就不一样了，能收到老师的信本身就是一种荣幸，亲切的语言，关爱的文字会让孩子在倍感温暖的同时接受你的帮助。[/SIZE]
[SIZE=4]    “小不点”是个聪明而敏感的孩子，学习上十分要强。每次考试她都非常想进前三名，平时学习非常用*****，可好像无论她怎么努力，她在班上的排名都是第八。为此，她十分懊恼，内向的她又绝不愿意向别人诉说，所以很长一段时间，她都很不快乐。我很喜欢她，一直很想找她谈，可我不知怎么说，才能让她愉快的接受。读完这本书后，我觉得给她写封信来开导她会是一种很好的方式。于是我给她写了这样的一封信：[/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]娟娟：[/FACE][/SIZE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]   一直想这样叫你，因为总感觉你这个“小不点”是老师心中的宝贝。老师答应过你和你谈一谈。可老师总觉得你是那么敏感和纤细。老师真的怕万一说了一句无心的话会伤害你敏感的心灵。所以老师就想到给你写这封信，让它带去老师想对你说的话。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    老师印象中的你总是那么勤奋认真，踏实好学，特别是你对文字独有的灵性，让老师欣喜不已。看到你一篇篇文笔优美，感情真挚的文章时，老师特别有成就感，因为这样出色的你是老师的学生。老师很自责，老师一直没有发现你的不快乐，甚至你的自卑。只到你的那篇日记让我看到了一个不自信、讨厌自己的你。说实话，当时的我很震惊，也觉得自己不是个称职的老师。常常说喜欢你，可是却没有看到你的郁郁寡欢，没有给你任何的帮助。其实直到现在，我也只是在班会时鼓励了你一下。相对于你对老师的信任，老师真的做得很少。但老师相信，懂事的你应该能找回属于你的自信。矮，不是缺点！邓小平的身高不高，但他的成就却让他顶天立地！矮，比起身体的残缺，不是胜过许多吗？比比张海迪、霍金，我们应该感到自己健康是多么幸福。你个子不高，可你的努力、你的勤奋却赢得了许多老师、许多同学的尊敬与喜爱，这些难道不值得你为之骄傲吗？[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    有时候，老师觉得人不必总拿自己和别人比，因为人与人都是不一样的。你如果老是拿自己和曾小倩、钱佳玉比能干，那么，你会增加许多的不快乐。她们的性格和你不一样，曾小倩从小就很独立，她的父母很少在家，在家里，甚至有许多事情都是她拿主意，无论刮多大的风，下多大的雨，都是自己一个人回家。正是这样的磨砺，让她比一般的同学更坚强，更勇敢。面对男孩子的挑衅，她的身材体格也足以“兵来将挡，水来土掩”，而娇小的你，完全不具备她这样的条件呀！每个人都有自己独特的优势，曾小倩她们不也常羡慕你优美的文笔吗？[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    很多时候，考第一的，并不是最优秀的学生。你老考不到第一，并不能说明你就不优秀了。考不好，只是说明这次考试，你没有很好的发挥，仅此而已。发挥不好，不用太急于在下次考试中证明自己。有时候越急于证明自己，就越容易出错，如此循环，容易让自己在考前焦虑，影响考试的心情。只有真正心平气地对待考试，你才会考出自己的水平。对于数学和英语，也应该如此。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    说了很多，老师想聪明如你，一定能明白老师的意思。老师不希望你能考前几名，老师只希望你能一贯的认真踏实勤奋，能学得轻松，活得快乐！当然成长的过程一定会有这样那样的烦恼，如果你愿意，老师愿意以一个大姐姐的身份分担你的忧愁。你可以找我面谈，如果紧张，也可以写信给我。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    最后祝你快乐生活每一天！考上理想的初中！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                       你的老师朋友　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                      3月17日中午[/SIZE]    信交给她后，下午去上课时，我发现她比平时更积极了，大眼睛里流露出无法掩饰的喜悦。接下来的紧张的复习，她比以前快乐了许多，常常可以在教室里看到她灿烂地笑容，甚至在考试中，我还能捕捉到她自信的微笑。[/FACE]
[SIZE=4]    我也真没想到一封简单的信竟会有如此大的魔力，看到她的快乐，我心中也有说不出的成就感。或许她不再注重自己的名次了，在接下来的模考中，她竟然第一次取得了全班第二名的好成绩。分数出来后，她开心地了，我也欣慰地笑了。[/SIZE]
[SIZE=4]   从“小不点”身上，我获得了成*****，用同样的方法，我又给其他几个学生写了信，同样，我也赢得了他们的信任与爱戴，我也开始成为他们真正意义上的朋友。[/SIZE]
[SIZE=4]    当一位被学生认可与信任的班主任，真的是作为一位老师最大的幸福，只要我努力，用心去做，我想，我也可以成为一位最好的班主任，获得作为一名教师的最大幸福！[/SIZE]