[FACE=Times New Roman][B]          [/B][B]班主任要读好“四书”[/B][B][/B][/FACE][ALIGN=center][SIZE=5]张万详[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=5][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]自隋朝建立科举考试制度以来，“学而优则仕”便成为封建社会的一条法则。“学”，在漫长的一千余年间是指儒家的经典，而“四书五经”不仅成为封建社会学校的教科书，而且也成为科举取士的初级标准书。科举考试要求举子们必须背诵的有：《论语》[FACE=Times New Roman]11705[/FACE]字，《孟子》[FACE=Times New Roman]34685[/FACE]字，《书经》[FACE=Times New Roman]39234[/FACE]字，《诗经》[FACE=Times New Roman]25700[/FACE]字，《礼记》[FACE=Times New Roman]99010[/FACE]字，《左氏春秋》[FACE=Times New Roman]196845[/FACE]字，计[FACE=Times New Roman]407179[/FACE]字。《四书五经》中自有“黄金屋”、“颜如玉”，有骏马得骑、高官得坐。天下举子想金榜题名，并且飞黄腾达者，首先必须背颂“四书五经”，这似乎已成为亘古不变的真理。[FACE=Times New Roman] [B]                                  [/B][/FACE][/FACE][SIZE=5][B][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/B]今天，班主任也要读好“四书[FACE=Times New Roman]”[/FACE]。古代，“四书”指的是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；古为今用，弃旧图新，这里说的“四书”指的是[FACE=Times New Roman]---[/FACE]教书、读书、买书、写书。当教师就要兼任班主任，班主任是教育阵线的排头兵，班主任工作最能磨练人、培养人；而当班主任，就要立志当名班主任，当学者型、专家型的德育工作者，当中国当今的陶行之，当中国的苏霍姆林斯基、当魏书生式、丁榕式、李镇西式的班主任。（当前，我们多么需要巨匠大师级的班主任啊！）为此我们必须读好“四书”。[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][/B][SIZE=5][B]教书教好书，做教学的行家里手是优秀班主任的基础[/B]。[/SIZE][SIZE=5]教师靠德高为范的品德素质、学高为师的业务素质、热爱学生的情感、学富五车的知识魅力、无私奉献的人格魅力吸引学生，而卓越的教学能力是班主任的第一资本。它是班主任树立威信、提高工作效率的决定性条件，是班主任的看家本领。马卡连柯说的好：“假如你的工作、学习和成绩都非常出色，那你尽管放心，他们会站在你的一边[FACE=Times New Roman]……[/SIZE]假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩是废品和“一场空”，那么除了蔑视之外，你永远不配得到什么。”卓越的教学能力是指引导学生学习，指导学生掌握科学文化基础知识、基本技能，发展学生的智力因素，培养学生非智力因素与创新精神、创造能力的教育才能。班主任应具有“深湛的知识、广博的视野以及对科学问题的浓厚的兴趣，这些可以引起学生对知识、学科、学习过程的兴趣的必备条件。”（苏霍姆林斯基语）班主任教应有特色，学应有专长。在教学中，不因循守旧，要敢于创新；找准自己的优势，扬长避短；发展自己的优势，乘势而上，形成特色；在找准优势长处的前提下，选取教学的某几点或某一点，别出心裁、刻意创新，使其成为你的不同于别人的旗帜，成为这方面有独到之处的专家，然后推而广之，成为这个学科的专家。在教学舞台上，班主任应当奏出最优美最动人的乐章。[/FACE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][/B][SIZE=5][B]读书读书是班主任工作旺盛的源泉、不竭的动力[/B]。[/SIZE][SIZE=5]“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书是班主任的智慧、才能的源头，读书是班主任充电、班主任工作创新保鲜的保障。班主任工作的性质需要班主任做读书的表率，知识结构的特点要求班主任勤读书。知识结构是金字塔状[FACE=Times New Roman]---[/SIZE]底部宽大、顶端尖削。基础牢固，才能有所建树。牢固的基础需要日积月累、集腋成裘，百炼乃可成钢，厚积才能薄发。知识经济时代使教育变成了陪伴人们一生的事情，以教书育人为己任的班主任更要持之以恒地读书。信息量大、传播快，知识更新速度日益迅速是当今的显著特点，青少年通过各种渠道、借助各种传播媒体，拥有大量的信息，志做教育专家的班主任若不勤于读书，便会缺乏开展教育的资本，自然就会落伍。那么读什么书呢？读专业书，学习相关的学科理论，学习当代新知识，还要博览群书，开阔自己的知识领域，更要读一些教育理论书籍报刊，特别要养成经常阅读《新华月报》、《教育研究》、《人民教育》、《班主任》、《班主任之友》[FACE=Times New Roman]…….[/FACE]的好习惯。目前，不少班主任忙于事务，冷漠甚至放弃读书。一年读不完一本书、一学期看不完一本教育杂志的现象屡见不鲜。这样，不用说做专家，就是克服敷衍塞责、得过且过的陋习，恐怕也是痴人说梦吧！在信息瞬间万变的知识经济时代，教师若孤陋寡闻，对读书漠然置之，难免会陷于捉襟见肘的尴尬境地。为师者不从书海中汲取一桶水，怎么让学生获取一杯水呢？学生从你那里得到的是贫矿石，日后怎能冶炼成闪闪发光的真金呢？优秀班主任要发扬“板凳坐得十年冷”的精神，不为物欲所动，不去赶灯红酒绿，不去赶热闹时髦，心态平和地读书。须知书里的世界更精彩！[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5]   [/SIZE][/FACE][SIZE=5][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][B]买书买书是班主任的最大乐趣、最大爱好[/B]。[/FACE][SIZE=5][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]书是人类智慧的结晶，书是力量的源泉，这是尽人皆知的道理。一本书是一个小里程碑，百本书是百个小里程碑，千百本书组成书城，铸成知识的长城。朝夕作友，日夜为伴。我们长期经受书香的陶冶熏陶，心灵得到净化，头脑得以充实，知识得以丰富，工作能力得以提高。买书应成为优秀班主任的一大嗜好。诚然，我们可以借书，但总不如自己的书用得坦然。有许多书，常读常新，需要反复揣摩。它应摆在你的案头，供随时研读。再说，自己的书，可以心***理得地细读、精读、深读，长久地品味；自己的书，可以随意挥笔勾出重点，划出佳句，在旁边写出阅读时的心得、体会、随想、顿悟。现在不少书的价格高得令人嘬舌，但这决不应该成为拒绝买书的挡箭牌。买不了多，可买少；买不了厚的，可买薄的；买不了精装的，可买简装的；买不了新版的，可买旧版的。没有对书的感情，即使一本书价同一根冰糕，也舍不得掏腰包。有的人，教几年书、十几年书，甚至三四十年书，一辈子与书打交道，却除了公家发的书外，仍是赤手空拳、孤家寡人，岂不悲哉！热衷买书是优秀班主任的一个标尺。优秀班主任买的书，成不了书房，也要有几个书柜，最起码也要有几个书箱。有志做专家学者型的班主任，每年年终之际，你应该看一看这一年又添置了几部书，屋内又飘来几缕书香。[/FACE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=5]写书著书立说是优秀班主任的独特*****底。[/SIZE][/B][SIZE=5]教育专家型的班主任有很高的造诣，精深的业务知识，独到的见解，能创造性地开展德育工作，还应该有较高的写作水平。要著书立说，把自己的研究成果公布于世。这在“四书”中恐怕是最难做到的，正因为难，它确是专家学者型班主任与一般班主任的分水岭。不敢、不愿、不能著书立说者，永远登不上专家学者的峰巅。魏书生的《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《魏书生文选》、《家教漫谈》[FACE=Times New Roman]……[/SIZE]一本本专著记录了这位名震遐迩的教育改革者深深的足迹，也把他推上了一代名师的宝座。四川成都市石室中学的李镇西出版了〈爱心与教育〉、〈从批判走向建设〉、〈走进心灵〉、〈教育是心灵的艺术〉，短短几年间，这位年轻有为的班主任一气推出了四本厚厚的专著，为他走向全国走向世界奠定了坚实的基础。撰写论文著书立说是个艰难的，或者说是个枯燥的工作，以至于不少人将之视为畏途，不敢越雷池一步。立志做教育专家者，就要克服畏难情绪，破除神秘感，坚持积累素材，勤于练笔，不怕挫折，矢志不渝。不能浅尝则止、急于求成，更不应怨天尤人、自暴自弃。要相信著书立说有险阻，勤学苦练能过关。勤写善写、著书立说应该是优秀班主任的特殊*****底。[/FACE][SIZE=5]教书、读书、买书和写书构成了当今优秀班主任应该读好的“四书”。为了完成振兴中华民族的大业，让我们每个人都切实读好“四书”！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=5]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][FACE=Times 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 待饭未来还读书
     张大千先生说：作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有选择的，系统地读书。读书对于画家尚且如此重要，何况对于教师。
     读书不是唯一的学习途径，但无疑是学习最基本最重要的途径。然而就是在这全社会都开始崇尚读书的时刻，在许多教师话语中却时常听到“没有时间读书”的抱怨。也许有人工作繁忙一些，也许有人孩子还小，也许有人身体欠佳，但作为教师决不能这些而让书束之高阁，否则即使原来拥有高学历的教师，也难免被日新月异的知识而淘汰，更不要说一些教师原本就是文化底蕴不厚之人。《广笑府》中《怕读书》诗云：春日不是读书天，夏日炎炎正好眠，夏去秋来冬岁到，收拾书箱度残年。我想这正是那些不爱读书教师的原版写照吧！
     其实只要想读书，时间总可以挤出来的。三国时期的董季直在他的学生叫喊“没有时间读书”时告戒学生，读书当以三余：冬者岁之余，夜者日之余，阴者时之余。“待饭未来还读书”更是大诗人陆游见缝插针读书的真实写照。这“夜者日之余”、“待饭未来时”难到不是我们教师应该用以读书学习的时间？更何况教师还享有法定的双休日。
     有没有时间读书，完全操之在己。曾国藩在一封家书中说；“苟能发奋自主，则家塾能读书，即旷野之地，亦可读书：负薪放牧，亦可读书。苟不能发奋自主，则家塾不宜读书，即神仙之地，亦不能读书。”可见进入读书的心境，即使是陋室，也能酿出一段沉醉的好时光，即使是一束摇曳的烛光或一盏幽幽的台灯，也能映射出一个富有的天地，这就是：“读书随处是净土，闭们即是深山”的意境。
     不读书的生活，在散散漫漫之间，不学习的日子，在轻轻巧巧之中，然而忽隐忽现的生活是生命的寥落和空虚。在紧张的工作和生活之隙，捧起一本书潜心阅读，那时我们才会感到真正的塌实，也就在打开书的一刹那间，我们同时也打开了一汪泉眼，袅袅地导出了一条溪流，把我们那干涸躁动的心田浇灌出浓浓的绿意。
     以“待饭未来还读书”的精神去读书，去学习，在这个喧嚣、浮躁的现代社会中，以一种纯净而有向上的心态，从容沉静的对待读书，我们所期望的教育智慧定能在我们的心底萌发、生长，我们才有可能真正成为即使默默无语，也能够让身旁的人感受到博大与深厚的师者。
    好！！