说实在话,象班额这么大.学习基础这么差.学生行为习惯这么复杂的班级对任何人都很棘手,任何人也不可能给你一个具体明确快捷有效的方法.用中医学的行话来说,脉象太乱,只能慢慢调息.但是事情既然遇上了,我们做老师的绝对不能退缩.怎么办?
一,在还没有比较准确地把握每个学生的个性特点后千万不能急噪盲动.没有充分准备的战役,往往得不到好的结果;等你观察清楚那些是重点"人物",那些问题所在,那些是关键症结,你再毫不犹豫地迅雷出击,直击要害,震撼"众生".
二,学会忍耐.冷静.宽容.欣赏------他们再差,也毕竟是孩子.是孩子,我们就不能歧视,不能放弃.从挖掘每一个学生的闪光点开始,慢慢和他们做朋友,让他们逐渐把你当成自己人,那时你才真正有用武之地.你争取大多数人的支持后,采取多种形式和方法,努力成为他们的精神领袖.你要知道你再着急,但你个人的力量是非常微小的,只有集体的力量才可以真正推动集体的发展.
三.对这么多行为习惯不太好的孩子来说,他们最不愿看到你以他们的"救世主"的身份出现,如果你自己直接真刀真枪地去硬碰硬,那么结果只有一个,你会残败,甚至不好收场.所以,你必须分而割之,各个击破.不要从最难的"刺头"开始,而要从最好转化的孩子入手,逐渐削弱"头"的势力范围,最后再收拾他.当然,已经到了这个分数,有些孩子的恶习已经很难改变.但是当他们成为班级中极个别的情况的时候,你自己或者和任课老师就完全可以对付了,这样班级就不会再处于无序与混乱状态.
四.一定要把他们家长的力量拉过来,让他们做你坚强的后盾.聪明的班主任必定是借助家长力量的高手,同时还一定要让他们看到孩子的进步.
五.有正确地发展观.发展有相对发展和绝对发展之分.班级有这么差的基础,你只要尽了力,即使成绩依然不很理想,但班级必定有很大改观,孩子们也必定有很大进步.老师和领导应该是会看到的.
六.要有快乐面对的心态.很多时候,问题并不想我们想象的那么难,而关键在于我们抱着什么样的心态
去做.我想,大家可能都看过<给加西亚的信>的吧,主人公罗西以不给自己任何借口,克服一切困难,勇于寻找方法.心胸如针,纤尘难容;胸怀似海,高山也存.其实,一旦我们改变了自己的心态,许多棘手的事情常常迎忍而解.
最后,送你五给句话:正视问题,冷静抉择,因势利导,付出真心,尽力而为.
