我们班学生反映好多次，说有两位老师讲课他们听不懂，学生很不愿意上这两位老师的课，我去协调过也给学生做过工作但效果不大。

我以前当班主任时也遇到过这种事情，说实在的，对班主任来说很为难，因为你得兼顾学生和同事的关系，我的处理不知是否妥当，还望同行不吝侈教。我先向学生了解这位老师各个方面的特点，特别是学生不能接受的他的缺点，做到心中有数，其次，我借听课学习之名了解这位老师是否如学生说的一样，以使自己客观分析问题；然后与任课老师谈话，了解他心目中的班级及学生配合情况，最后决定怎么处理。如果是老师与学生配合不好，教学能力有问题，我会要求学校更换老师，如果没有什么大碍，我就两边撮合，当联系纽带，把学生的意见委婉地转告老师，让他改，也把他的要求转告给学生，好好配合即可。

楼上的出发点很好，可是，任课老师最烦的就是班主任听课，说明不信任他。和任课老师谈她的缺点也很难起到太好的效果，而且肯定影响同事关系。

至于换老师，则更是理想化的想法。很难实施。

我觉得不如由学生自己告诉老师，这样更容易让老师接受。

如果你是老教师，你所说的任课老师比你小得多，两人关系又比较好，则可以直接谈

其实，我觉得可以做一次“民意测验”，调查一下学生喜欢哪些科目，为什么，面向全体。然后再适当的让课任老师知道班里的这次活动，知道同学们的心声。
这样，似乎可以不留痕迹的告诉那两位老师，同学们有意见了。也许他们会审视一下自己。

   别忘了你是要在这个学校工作和生活的，你的同事，将会是你生命的重要组成。好好对待你的同事，特别是和你搭班的同事。
   多给学生做工作，多在学生面前表扬你的同事，多教会学生怎样看待老师为了学生学习所付出的努力！多教会学生去观察老师的优秀之处！
   再说，只要老师是尽力的，他们都是值得我们尊敬的！

    我也遇到过类似的问题。我带学生做了一个小游戏，大意是这样的：先找来班里跑得最快的两个人和跑得最慢的一个人，让三个人比赛，分出快慢。然后让跑得快的两个人二人三足与跑得最慢的人来比赛。结果自然是跑得慢的人获胜。然后我又给学生讲了发生在自己身上的一个小故事：在每年的校运会上，我和小L老师都会报名参加教工的二人三足跑，其实我们俩个谁都不算跑得快的，在二个三足跑的过程中，开始也总是处于中间，但因为我们之间的配合，最后总是能反败为胜。两个故事说明了同一个道理：默契地配合能达到意想不到的效果。如果我们每一个同学都能和老师默契的配合，相信教学效果会不一样的。其实在这个过程中，不用老师总结，学生会自己悟出其中的道理的。

人在职教老师的例子有意思，当然，要很好的协调任课教师和学生的关系，也还是一门很深的学问。下周四（11月6日）王立文老师组建的910教师QQ群将对些事进行专题讨论，希望各位去参加。进行面对面的交流和探讨。

我很想进入QQ群讨论，但不知道如何操作，请网开一叶老师指教。谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]jicuihong99[/U]发表的内容：[/B]

我很想进入QQ群讨论，但不知道如何操作，请网开一叶老师指教。谢谢！[/QUOTE]
 
谢谢对我的信任.
 
加入[SIZE=3]“910教育名师家园“QQ群[COLOR=#ff0000]35567084[/SIZE][COLOR=#000000]就行了.[/COLOR][/COLOR]
[SIZE=3]我们每周四进行主题讨论,平时自由讨论.[/SIZE]
[SIZE=3]欢迎你的加入.[/SIZE]

 不好意思，前些天很忙一直没来看看，谢谢大家的建议，我想学生和老师之间也有一个适应过程，而且我们这边的学生情况特殊，基础太差，双方面都有一定的原因，我就是在试用雨晨老师的意见，一直在引导学生希望可以有所改进

    说实话，这个问题很难回答，作为班主任的我们，是没有权力去选择科任教师的，但学生是有选择老师的权力的，然而，效果却未必好。我们能做的只能是尽力的去协调他们的关系，举行一个座谈会邀请科任教师也参加，相互交流沟通，问答。或许管用。