[FACE=Arial Black]他[/FACE][FACE=楷体_GB2312]幽默可爱，学习积极，爱说爱笑，优点一大堆，可就是有个小毛病，打小报告。不论你是鸡毛蒜皮，还是大事，只要你到教室，他总会更在你的身后，向你述说班级的事情。同学对他的意见很大，我不知如何解决？[/FACE]

    跟他坐下来慢慢聊：首先是表扬他对班上的事的负责；然后叫他把平时所发现的事情记在登记本上，两天一次或者一周一次那给你看。有很多事过了就过了，你也不必去追究了。

是否给他一个职务，让他负责哪方面的工作，然后让他自己筛选哪些是必须向老师汇报的。

现在，愿意跟老师说班上实际情况的学生很少，一定不能打击她。好好加以引导她一定会是你的得力助手。

我们班也有这样的孩子，转移他的注意力是个办法。

我和你有同样的困惑，我班上也有这样一个孩子。我知道不能打击，更不能表扬，但不知道怎样引导。

[QUOTE][B]下面引用由[U]泊良[/U]发表的内容：[/B]

他幽默可爱，学习积极，爱说爱笑，优点一大堆，可就是有个小毛病，打小报告。不论你是鸡毛蒜皮，还是大事，只要你到教室，他总会更在你的身后，向你述说班级的事情。同学对他的意见很大，我不知如何解决？[/QUOTE]
    我采取的办法是：化平时的汇报为，让他一周写一次班级情况总结，从纪律、卫生、学习。。。等几个方面，多一些整体情况的总结和评价及措施，少一些个人情况的汇报。这样，通过写，既让他有一个理性的思考与评价，也能让他提高认识---班级管理不是整治学生为目的，而是在于帮助他人提高他人。
    班级管理首先关注森林（大气候），然后关注每一棵树（小环境）。
    这种做法我用过，效果比较明显。
    呵呵！