做班主任,既幸福但也添得许多烦恼

喜欢班主任的感觉

"教育（教师）是面对心灵的事业（职业），我们的工作无法绕开学生的心灵。任学科教师，固然也可以与心灵对话，但唯有做班主任，与学生朝夕相处，息息相关，才能真正地、彻底地、深情地走进学生的心灵。但班主任特别是当下的班主任不好做，因为学生的心灵（与行为）“变数”太大，常常难以捉摸；因为家长的要求太高，常常难以“伺候”；因为潜在的不安全因素太多，常常防不胜防，一件意外事故的发生足以让人陷入难以自拔的窘境；还因为观念的冲突太强，倘若要按照自己的理念、理想去治班、育人，常常会蒙受一些误解，遭遇一些阻力，招致一些麻烦。古人云，知其不可为而为之，乃圣人。按这样的标准，一个优秀的班主任，还真的有点“圣人”的意味。"朱永新教授对班主任的工作分析入情入理，班主任职业是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他手中形成，因此班主任必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。将班主任工作进行到底，做一个智慧型的班主任，用心用情奏响班级管理工作的美好乐章。

我是一个没当班主任的教师，和你们比起来显得没话可说，虽然赞同你们的观点，但我是一个不适合当班主任的老师，没办法，在教师的旅程中风景很少，但也收获了别样的心境。

[QUOTE][B]下面引用由[U]云翳[/U]发表的内容：[/B]

有很多老师长期不做班主任，我们发现他们随着年龄的增长对教书、对学生越来越淡漠。......最后他们等着老去、等着退休。这样的一生只能是苍白的。[/QUOTE]
是这样的，我就是一位呢，虽然我还没有到老的要退休，但是我感觉我这几年一直教书，从来都是上课来下课走，今天早上我回想起来，有些班，我感觉我一个人脸也想不起来了，太悲哀了。而且自己也越来越淡漠了，所以，我今年才当班主任的，不过万事开头难，我现在被学生搞的很头大。

[SIZE=3]才当了一年的班主任感觉很充实，收获不少，挺有成就感的，真有些遗憾“没有早干班主任”，多积累些经验，早些提高能力[/SIZE]

当班主任“辛苦”但“快乐”着

俺也这样认为
尽管是个教体育学科的老师
从毕业到现在一直作班主任
说实话我是我们学校为数不多的愿意当班主任的人
可能是因为我们中职的学生不好管吧
（这点我倒感觉不强烈 哈 哈）
当老师不作班主任 是挺没意思的
特别是在中职 学校更是
在现在的大背景下又特别是体育老师

朱永新先生在李庾南《班主任工作艺术一百例――触及心灵的足音》（人民教育出版社2007年10月第一版）的序言《让我们为爱忙碌》中说――――我一直说，做教师，就要做班主任。道理很简单。教育（教师）是面对心灵的事业（职业），我们的工作无法绕开学生的心灵。任学科教师，固然也可以与心灵对话，但唯有做班主任，与学生朝夕相处，息息相关，才能真正地、彻底地、深情地走进学生的心灵。

看到这样的话，听到这样的句子，心中总有一种隐隐的痛。是呀，班主任多好，可以名正言顺的整天和孩子们粘在一起，可以走进孩子们的成长过程，走近他们的内心，可以了解他们成长中的一切，让我的生活变得多姿多彩。当班主任，多好啊，可以不断遇到难题，不断激发我读书、反思、实践、创新，让我听到自己成长的声音。班主任多好，可以用言传身教影响他们，可以在我付出心血热血的时候，尽情享受孩子们给我的爱。……世界上真有那么美好的事，而作为教师，那么多老师可以有这样的机会，真是太幸福了！
 
可惜，可惜，可惜，可惜呀，我今年没有这样的机会！

班主任，我和你是怎样的错过啊？咳……

做班主任，就要做好班主任。
做好班主任，就要做快乐着吃苦的班主任。
……

[QUOTE][B]下面引用由[U]浪漫教育[/U]发表的内容：[/B]

做班主任，就要做好班主任。
做好班主任，就要做快乐着吃苦的班主任。
……[/QUOTE]
在现在这种应试教育的背景下，做个好班主任，特别是年轻班主任，其实也蛮难，做快乐着吃苦的班主任很现实啊

不当班主任就不是一个完整的教师。当班主任累却快乐着。