各位老师,张万祥老师,大家好,
    我们班里有一伙活动分子,带头的学生是上一届留级下来的,留级的原因是他认为高一没有读好书,休学重读,开学两个月来他对于老师的态度确实有改善,但现在他又回到了去年的状态(因为去年也是我作他的班主任):上课睡觉,没经过老师同意在自修课的时候就组织学生去打篮球,或者借口生病去医务室,或者借口去老师办公室请教问题,或者借口去厕所,教室就象成了他的墓地一样,总是想找机会到外面透透气,哪怕是几分钟,而且总是在上课铃响后或上课5分钟后,才迟迟来到教室,或快下课的时候就请假要离开教室.老师阻止他他就以非常不耐烦的语气跟老师讲话,骂老师,其他高一懂事的学生对他很不看好,但他很会讨好一些不认真学习的人然后拉成一个活动组,来干扰正常的教学次序,老师不可能去拖牢他不让他做一些事情,讲道理也讲不通,更不可能让他理解读好书的重要性,完成作业的必要性,我本想孤立他,把其它他领导的学生教导过来,但总是他接触这些学生的机会较多,我们两人就象在打拉锯战一样,弄得我很疲惫,不知怎么才能解决根本的问题,所以向大家请教
他的家庭教育存在问题,单亲,父亲去世,有妈妈叔叔骄养长大,妈妈会去责备他,但现在也不起作用

  我的方法是在上课前就设立一个认真思考奖，或其它能激发学生兴趣的 奖项，因为学生的注意力不集中不 是一天就能完全解决的 ，需要长期的 引导。当然我说的是小学二年级的 学生。我想只有在小时候把孩子的 基础（学习和习惯）打好了 ，以后各个阶段孩子们才能健康成长。
  所以我认为基础教育是非常重要的，然而在我们国家重视得还不够！

[QUOTE][B]下面引用由[U]菡嫣[/U]发表的内容：[/B]

  我的方法是在上课前就设立一个认真思考奖，或其它能激发学生兴趣的 奖项，因为学生的注意力不集中不 是一天就能完全解决的 ，需要长期的 引导。当然我说的是小学二年级的 学生。我想只有在小时候把孩子的 ...[/QUOTE]
还是谢谢这位老师,我试试看吧

希望各位老师多提建议

上课提问一些他能够回答上来的问题，即使是很简单的，表扬他，鼓励他，当然是真心的，给点阳光他就很灿烂。让学生感觉到你赏识他，他就会一点一点地配合你，作为老师的我们应该有耐心和爱心、信心。

第一，这个孩子的内心应该是很脆弱的，所以应该给予更多的关爱。第二，应与家长多沟通，让家长多表扬他，不要老批评他，否则他的逆发心理会更强烈。第三，可以组织学生观看《让世界充满爱的演讲》爱父母部分来触动他一下。第四，能不能和学生找到共同的话题比如NBA球赛等来拉近师生的距离，从中让其不自觉中受到教育，这样他更容易接受你的教育，第五，可以掐断其最大的爱好。第六，要教育与其处好的同学来帮助他。以上几点不成熟的看法，希望对您有所帮助。

这样的学生我的班上也有一个，有好转，但反复频繁，对待他，我采取置之不理，但是对其他学生严格要求，冷落他，忽视他！不知效果怎样！