[ALIGN=center][COLOR=#0938f7][B]重归“初恋”，重返故园（二）[/B][B][/B][/COLOR][/ALIGN]
[COLOR=#0938f7][B]三、与高徒相聚，美滋滋……[/B][B][/B][/COLOR][SIZE=3]这次馆陶之行，我早就下决心要见第一届网上弟子――焦美玲。[/SIZE][SIZE=3]在拜师前后，我们联系比较多，魏智渊（网名铁皮鼓）一再推荐她，赞美她。我知道她是优秀的，好像是[FACE=Times New Roman]2004[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]4[/FACE]月初，天津请李镇西来讲课，她竟然从邯郸前来听课。那是第一次见到她。我写了这样一篇文章――[/FACE][ALIGN=center][B][SIZE=3][COLOR=#113dee]怒放在河北平原上的牡丹[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=3][COLOR=#113dee]——小记我的徒弟焦美玲[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=3]张万祥[/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=3]其实，刚开始，我在网上与焦美玲交流得并不多，有时在网上也很少看见她。在拜师活动初始阶段，需要个人报名申请，这时陕西的铁皮鼓发了帖子特地推荐她，我就认为她一定是在陕西工作。后来知道她是河北省的班主任，我就怀疑铁皮鼓是否推荐过她，她与他相隔可不是千里。于是我就在网上搜寻铁皮鼓推荐她的那个帖子，可是“上穷碧落下黄泉”踏破铁鞋却无觅处，也就不了了之了。虽知，后来发展，我们竟然成为师徒。[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]为了了解每个徒弟的情况，我请他们把基本情况向我进行介绍。她是材料最充分的一位，可能是份述职材料，或是参加评优活动的上报材料。对铁皮鼓，我是充满敬意的，在那样艰苦的环境下，承担那样的工作负担，取得了令人瞩目的成绩，就是在网络翱翔，也是我们在各方面条件远比他优越的天津青年教师望尘莫及的。这样优秀的他郑重地向我推荐焦美玲，我是信服的。信服不等于了解。看了这份材料，我初步了解了她，她确实是位十分优秀的教师、优秀的班主任。她具有高尚的师德：十几年来，她坚持订阅大量的教育教学杂志，利用业余时间刻苦钻研——对订阅购买报刊书籍的老师，我都非常赞赏；1993、1994年连送了两届毕业班，这时她两次怀孕，但为了不影响学生的学习，做通了爱人、公婆的工作，连续两次做了流产。几乎形成习惯性流产——为了学生她真是舍弃了自己的一切，真是惊天地泣鬼神……她说：“这些年来，物质上我不富足，但学生们用他们的爱让我感受到了精神的富有和生活的幸福与快乐。”她在教学上取得了巨大的成绩，你看，十几年来，她所教班级的语文成绩在邯郸市名列前茅，所教各届语文单科状元也都出在她所任教班级中。她任年级组长的2003年的初三组，实现了电子备课，做到了统一教案、统一练习、统一测试，使集体的智慧得到了充分发挥。在2003年的中考中，再次夺得市直中学语文总平分第一的好成绩。——名列前茅、总分第一，这是骄人的成绩啊！她在班级建设中也取得了非同凡响的成绩：历届班级班风正，同学团结友爱，多次被学校评为先进班集体、先进支部；1999—2000学年，她所带班级被授予“河北省先进班集体”称号。——获得省市级先进班集体称号的绝对是凤毛麟角。她获得了应该得到的荣誉：市模范教师、省师德先进个人、记三等功……所[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]以我称她是怒放在河北平原上的牡丹。[/SIZE][SIZE=3][B]3[/B]月28日晚7点，我在班主任论坛上公布了学员名单。她知道我邀请了李镇西来津讲学的消息，她要来天津，没想到我们即将见面，我十分高兴。很快她得到领导的批准，这之间，我们通了几次电话。出乎我的意料的是，她的普通话说的非常标准，在天津市教师队伍中也绝对是第一流的。[/SIZE][SIZE=3]原来我确实怀疑她能否来津，就是她告诉我领导已经批准了她的要求，我还是怀疑她能否真正成行。4月2日一早，我就给她打电话，她告诉我正准备出发。于是，我再一次让天津给她和她在北京的一个朋友安排好吃住。然后，我就是马不停蹄地忙开了。我乘飞机飞到北京，又接到李镇西，一同回到天津已经是晚上7点多了，在食品街饭店里，才见到焦美玲。这是第一次见到她，却仿佛是在哪里早已相识，真是一见如故。她给我的第一印象就是朴实。她出生在河北邯郸地区的永年县，她的根在农村，所以她有天生的农村的朴实和秀丽。[/SIZE][SIZE=3]第二天，在李镇西开讲之前，我们在南开中学还有半小时的时间，美玲和我，和李镇西合了影。她很热情，不是她的执意，我们师徒恐怕就很难合上影。所幸，我能有机会聆听李镇西的讲学，所幸的是我和焦美玲能够坐在一排。她拿出一本自行装订的书让我看，原来是她从班主任论坛上下载的《班主任工作创新艺术100招》，这是第一次看到我的书被人家这样精心下载装订，（“梦回唐朝”发短消息告诉我，她为他们学校的老师打印了140余份《班主任工作创新艺术100招》。）焦美玲请我在这本特殊的书上题字，感动之中我提笔写道：“让我们为教育事业、为班主任工作而奋斗，而激动。——与焦美玲共勉。”[/SIZE][SIZE=3]为了表示我对她不辞辛苦，千里迢迢（何止千里）来津的感动之情，我送给她和她的朋友一些书，特别将我珍藏的为数不多的2000年第九期〈人民教育〉送给她们，上面有我的〈追求是我的主旋律〉一篇文章。[/SIZE][SIZE=3]她从家乡给我带来了礼品，其中让我感怀不已的是有河北省馆陶县的小酱瓜咸菜，那是当地的特产。她哪里知道，从1971年7月到1983年4月，我曾经在那里工作了12年，在那里，有了我的儿子，有了我的女儿。那里有我的同事，有我的学生，有我的朋友，要知道，我最年轻的宝贵时光就是在那里度过的，她的礼品勾起我对往日的回忆。[/SIZE][SIZE=3]见了她之后，我更加感慨，我的弟子太优秀了。我们的教育大有希望，我们的班主任事业大有希望。有焦美玲这些优秀的青年教师，我们的事业必定会更加辉煌。我相信，焦美玲会取得更大更大的成绩。我将永远祝福她工作愉快，心情愉快，生活愉快！她将时刻牵挂着老师的心。我愿她——怒放在河北平原上的牡丹越开越艳丽，越开越馥郁，越长越旺盛。[/SIZE][SIZE=3]（2004/4/6写毕）[/SIZE][SIZE=3]随后，我主编《破解班主任难题》一书，她撰写了四篇文章，质量很高。再后来，在网上，她几乎是绝迹了。偶尔发手机短信，也不见回信。以至主编成为畅销书的《教师专业成长的途径――[FACE=Times New Roman]30[/SIZE]位优秀教师的案例》和《给年轻班主任的建议》二书时，联系不上她，也就没有她的大作。好在，主编《班主任专业成长的途径――[FACE=Times New Roman]40[/FACE]位优秀班主任的案例》一书时又恢复了联系，收入了反映她对教育理想的苦苦追求的心路的文章，在这篇题为《做一个有梦想的班主任》文章中，第一句话是：“让每个孩子怀有梦想，让每个班级成为传奇！——这是我一直的梦想！”[/FACE][SIZE=3]这篇文章真实地记录了她的苦闷，她写道：“2003年以后痛苦骤然降临。[/SIZE][SIZE=3]随着高考热的逐年升温，教育的竞争愈演愈烈。成绩逐渐成为教育“主宰”，分数决定着一切。丰富多彩的校园生活渐渐只留下了读书学习一件事。硬性的管理逐渐取代耐心的说服教育，整齐划一的要求不断消磨着学生的个性。师生关系变得很奇怪，很多温柔的老师在学生面前必须以凶巴巴的面孔出现。教育和谐美丽的场景越来越少见。[/SIZE][SIZE=3]眼见得孩子们的眼圈越来越黑，近视的学生越来越多，厌学的孩子越来越多，我茫然着，也心疼着。我更加努力的减少学生课下的语文作业，努力营造着课堂上愉悦的氛围，努力坚持做一个善解人意的温和的班主任。但是我发现这样的努力几乎是杯水车薪，既无助于改变学生要把所有时间放在学习上的现状，也无法使学生改变厌学倾向。我越努力，越感到力不从心，我越来越不知道教育的意义是什么。[/SIZE][SIZE=3]困惑积聚，忧心如焚。到2004、2005年的时候，我的身体健康受到严重影响，全身无名疼痛，严重失眠。我病倒了，曾经美丽的教育几乎成了梦魇折磨着我。”[/SIZE][SIZE=3]随后她开始四处奔波，寻求答案。“一是万里寻梦。休假的时候，我第一次有了完全属于自己的时间，除了读书，我还有机会去走访名山大川，走进很多类型的课堂，接触到了完全不同的思想。杭州郭初阳老师广博的阅读，“另类”的课堂；成都的李镇西、魏智渊、夏昆、陈玉军老师对教育的思考、人文精神的渗透；深圳聂传安、刘利勇、袁其顺、倪刚、吴名庚等老师不同的教育风格；常州的程代军老师为理想而不惜与原学校对簿公堂的执著与勇气；泉州外国语中学全志刚老师的坚守等等给了我很多信心。再有北京的邓涛、杭州的俞佩枫、开平的刘晓曦等老师面对生活态度对我亦有很多启示……”[/SIZE][SIZE=3]在文章最后，她深情地说：“两年多的阅读、游历使我强化了教育应致力培养合格的现[/SIZE][SIZE=3]代公民的认识。而“现代公民，首先只能来自这样一种成熟的公民意识——清楚地知道自己应有的基本权利与应尽的义务，并以社会正义为原则，关心并热心参与公共事务及改造社会。”我深深地懂得，作为一个优秀的人，应该具有一种大爱的能力。因而引导学生关注社会生活中的一切美好与关注弱势群体，尊重他们的人格，同情他们的不幸，乃至激发起他们的责任感、使命感是班主任教育工作中非常重要的一项。作为班主任兼语文老师，在这方面有着得天独厚的条件，因此现实生活与文学作品一起进入我们的班会课堂，成为我们探讨的对象。农民工问题、艾滋病问题、慈善事业都是我们的讨论范围。当比尔盖茨与艾滋病患者握手时，我们探讨大爱何时要无声，何时要大声；当农民企业家救助贫困学生万里行活动走进我们的校园，我们细心体味讲台上接受捐助者的心理；当一只小鸭打破了异国的宁静时，我们反思自己作为共和国“公民”的义务……[/SIZE][SIZE=3]有人说，态度决定一切。这句话说得太对了，现在我每天都生活在由衷的快乐与幸福之中。带着微笑看孩子踏进教室，微笑着目送孩子们离去，这是人间最美丽的图景！[/SIZE][SIZE=3]我知道到达理想的教育境界，路途还很遥远；我知道那美丽的自由王国，还是彼岸花朵；我更知道只要在路上，前方就是希望！”[/SIZE][SIZE=3]有这样的矢志不渝的追求，有这样刻骨铭心的感悟，有这样丰富多彩的经历……焦美玲越来越优秀了。于是，面对众人诧异的目光，我美滋滋地介绍：“这是我的徒弟焦美玲。”[/SIZE][SIZE=3]优秀的她如今在思考什么问题，她的班主任工作如何，她的家庭生活怎样？我产生了一系列的疑问，更重要的是我要为她诊断把脉，为她今后专业发展提些建议。于是在重返馆陶之前的日子里，我们频繁地用手机短信联系。我[FACE=Times New Roman]11[/SIZE]日深夜抵达邯郸，而返回时我估计馆陶会开车送我们直接回家，正赶上[FACE=Times New Roman]13[/FACE]日[FACE=Times New Roman]14[/FACE]日是周六周日，于是我请她在这二日方便的时候到馆陶来见面。她发来短信说，[FACE=Times New Roman]13[/FACE]日[FACE=Times New Roman]9[/FACE]点就可以到馆陶。[FACE=Times New Roman]13[/FACE]日我发短信告诉她住在[FACE=Times New Roman]206[/FACE]室，其实应该是[FACE=Times New Roman]208[/FACE]室。[FACE=Times New Roman]9[/FACE]点许就听见外面有人对服务员讲：“说是[FACE=Times New Roman]206[/FACE]，没错的呀。”我出门一看，一位年轻女郎手捧一束玫瑰花，似曾相识，我看着她，她看着我，几乎同时喊出：“张老师！”“焦美玲！”她为教育理想而奔波，却变得更年轻了，也更加秀气了。这是第二次见面，我们还是一见如故。好在是套间，我们师徒在里间交谈，老伴陪同朋友在外间聊天。她对我说她早早来到馆陶，她想到馆陶买花，虽知跑了几条街或是没有花店，或是花店没有开门营业，好不容易找到一家花店，还没有康乃馨，只有红玫瑰。我爱听她侃侃而谈她浪迹天涯追寻教育理想的故事，她只凭一张身份证和一节试听课，就让深圳几所学校争相聘请她，她回到邯郸已经两年了，深圳还来电话请她去。这足以证明她的优秀，而她是我的徒弟，我心里美滋滋的。她现在带的是学生比一般高中生要小二岁的少年班，看见学生为应试为成绩而拼命学习，她很难受。于是，她悄悄地进行改革，经常悄悄为学生放电影大片，让学生为自己布置作业，规定不得超过二十分钟；让学生写随笔，然后由同学互相批阅，调动了积极性……我觉得她更加成熟了。我说：这一切多么丰富，你有多少教育故事啊，可是你写得太少了。我当面把教师博览（原创版）征稿启事交给她，我布置说：近期把这篇征文完成。[FACE=Times New Roman]2009[/FACE]年写一部书稿。她答应了。[/FACE][SIZE=3]后来，丰怀玉来了，我们两拨人合在一起，丰怀玉问这是谁，她有些得意地自我介绍说：“我是张老师的徒弟。”聊着聊着，原来丰怀玉的孩子是焦美玲的学生，我们越走越近。世界太大了，又太小了。下午，是我催促，她才随丰怀玉的车回邯郸。临别时，我一再对她说，你已经陪我们一天了，你那么忙，该说的都说了，就不要送我们了。后来，我几次给她发短信，命令她不要送我们。到邯郸就不要再见面了。[FACE=Times New Roman]14[/SIZE]日晚上，她还是到宾馆来了，她说，能多陪陪老师就多陪陪。晚宴上，有几位学生没有见过她，她有些得意地自我介绍说，我是张老师的徒弟。我心里更是美滋滋的。[FACE=Times New Roman]15[/FACE]日星期一，她要上课，她发短信说：有丰兄和贾兄送老师，就放心了。祝老师一路顺风。[/FACE]

敬佩！努力！为了共同的理想，奋斗！

如坐春风啊！每次看师傅的文章，都能够感受到师傅的强大的人格魅力！