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    求助师傅:又是一个大问题
    尊敬的张老师:
    我们班的学生很团结,问题是有领导能力的这名学生成绩在班上很差,所以教我们班的老师都在接受学生的挑战.现在导致了个大问题,就是学生把他们的成绩不好都归因在老师上.要知道,我们是一个普通班,从学生内心深处我也了解到,他们的确想把我们班建设好,但是这个有领导能力的学生只为了维护他的义气,所以很多事情不给班主任反映.
    现在这个问题已得到了一定解决,并且该同学也意识到要尽力提高自己的成绩.但我还是觉得这个学生不是打心眼里愿意跟我配合,始终是还有那么一点隔膜.
    我想听一听师傅的建议..


    一个想把班级管理好的,热爱教育工作的人
    成功,就是每天进步一点点。
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      • 注册2006-05-07

      这样的问题很有趣,我先替师傅说几句好吗?

      我想,解决问题的关键有两点:一是班主任如何对班级舆论引导和建立特别是如何全面公正地评价学生的问题;二是班主任如何培养和利用班干部特别是如何赢得学生民间"领袖"信任并打造班级核心团队的问题.
      奥,对不起,有点事需要出去处理,等晚上再补充完善.
      特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师、山东省班主任专业委员会副主任、山东省教师培训课程专家、教育部国培专家等,著作有《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《做一个聪明的班主任》《优秀教师成长之道》等14部。
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        • 注册2007-12-03
        [QUOTE][b]下面引用由[u]展翅高飞66[/u]发表的内容:[/b]


        这样的问题很有趣,我先替师傅说几句好吗?

        我想,解决问题的关键有两点:一是班主任如何对班级舆论引导和建立特别是如何全面公正地评价学生的问题;二是班主任如何培养和利用班干部特别是如何赢得学生...[/QUOTE]谢谢展翅高飞66老师的点拨,我还在期待着您的下文.
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          昨夜,我睡得很香甜
          昨晚在学生自习时,接到学生打来电话要我去班上趟,一问有何事,便觉着有些蹊跷,老师,您在哪里,来一趟好吗?要知道,就在昨天,我们班学生的彩灯制作获得了二等奖,并且学校奖励了咱班17个苹果,就在昨晚,全班65人,每四人一个苹果把它分吃了,学生一起吃由他们的劳动而获得的苹果,别提有多高兴了.我能感受到他们的那种快乐,无形中师生情谊更加深了一步.
          今天早当学生把那17个苹果的包装纸包装成了一个平安果,并把有全班65个人签名及一封叠成心形图案的信附在圣诞果作为礼物送到了我的手里,我久久凝视着这份联系着我们师生情谊的礼物,不愿意打开那封信,打开它就意味着一个责任,一个非常神圣的职责,它让我不得不去努力学习,努力工作来回报学生对我的信任.
          我认为学校多组织活动是很好的,让更多的学生有了施展才能的机会,使他在班级中找到了学习外的成就感,使他们对学校产生了依恋.也拉近了师生间的情谊.虽然只得了个二等奖,但已足以让学生兴奋的,我还记得一名学生跑着来对我说,"老师,您好去看看,我们班的灯现在改装了一下真是太好看了,",看到学生如此兴奋,我也感受到了无比的幸福.
          真希望这样的情谊能够长久地维持下去,回想起近一学期来,我和学生之间的误会,我们之间产生的一些摩擦,都是因为和学生之间的沟通上出了问题,我们应该多沟通,多交流,再调动学生和科任老师之间的沟通交流,我想,我们班会有进步的.
          引导学生树立正确的舆论将成为我接下来的班级工作重心.
          成功,就是每天进步一点点。
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            一句平淡如水的问候,很轻;一声平常如纸的祝福,很真;摘一颗星,采一朵云,装入平安快乐的信封里送给你,润清祝您和全家人新年快乐!,牛年吉祥!
            班主任之友感谢您的参与
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