[B][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][/B][B]《读书周刊》推动读书十大人物[/B][B][/B][B]编者按：[/B]根据评审组成员意见和读者反馈，我们评选出2008年度中国教育报《读书周刊》“推动读书十大人物”。2008年，因为有了他们以及所有推动读书的人们，我们的阅读步伐才更加坚定，我们的阅读理想才更加宏远，我们的阅读事业才更加壮阔。阅读，是一个民族和国家的文化自觉和精神长跑。2009年，我们期待有更多的人加入这个队伍、引领这个队伍。[ALIGN=center][B]那些为爱而推动读书的人[/B]  [/ALIGN]
  年末岁首，《读书周刊》再一次开始了年度推动读书人物的评选工作。  坦率地讲，拿起笔来，心里不由得感慨万千。2008年的确是不平静的一年，是让人心潮起伏的一年。每每回忆这一年的历程，总有一种难以言喻的情感郁结于心。而在所有这些情感中，给我们留下最深刻印迹的，却是汶川发生地震后的日日夜夜。但是，一想起那个时刻，却又觉得没有什么可好说的。是啊，在那段时间中，周刊所有工作人员都在干什么呢？似乎并没有什么特殊的地方，大家还是忙着组稿，忙着编稿，忙着排版，忙着与作者们联系……这些事情都是极为平常的。如果说一定有什么不一样的地方的话，就是那会儿走进周刊的编辑部，那里面似乎更为安静，人们也更为忙碌，连打电话约稿的声音都比平时轻了许多。也是在这种安静和忙碌中，似乎更让人感受到那个大时代的氛围，那个民族处于危难的时刻——我们这个国家正在承受着巨大的压力，这压力也正无声地落到我们每一个中国人的身上。  的确，在那个时刻，周刊的同仁并没有什么惊人之举，大家只是在用行动完成一个简单而质朴的心愿：做好自己该做的事情。用这种具体的行动回报社会，回报民族，告慰逝者，激励生者。  周刊的每一名编辑人员也都是普通人，也都在竭尽所能，用普通人的行动去告诉世界：我们还在，我们还要发出声音！更多活着的生命还在呼吸，还在奋斗，还在前行！我们敬仰那些奋战在前线的人们，他们是真正的英雄。我们无法走到前线，只能用我们具体的行动去支持处于危难中的民族，支持处于困苦中的同胞！而这也正是这个国家无数普通人的平凡选择。  我们看到，在危难中，国家领导人告诉灾区的孩子们：要好好活下去，要好好读书；我们看到，当灾难降临，余震未平之际，如何让孩子们继续读书成为全国人民最关心的事情之一；我们看到，越是在大的灾难面前，人们越是坚定地选择了读书；我们还看到，无数的普通人捐出自己微薄的薪金，目的就是让孩子们重新获得读书的机会。  这就是国家、民族、人民在那一刻的无悔选择！这种选择在那一刻曾怎样地激励着我们，并催动我们继续坚定地将读书活动进行下去。也因此，我们看到，在今天的中国，更多的人加入到推动读书的行列中来；我们看到，更多的人以一名普通人的身份，默默地将读书的种子撒播在祖国的各个角落；我们看到，他们与我们一样，有着“把自己的事情做好”这样一个朴素的愿望；我们看到，正是这个朴素的愿望，把我们每一个人联系在一起！  有时候，笔者总是在思考，是什么样的力量催动人们作出这种选择？笔者甚至有些困惑，这一行为的动力何在？有一天，冰心女士的《小桔灯》重新进入了我的眼帘，让笔者重新感受那段文字中所包含的简单而质朴的温暖。小桔灯，它的光不可谓不微弱，只能照亮路人前面短短的一段路；小桔灯，不可谓不渺小，在黑夜中瞬间就被吞没；小桔灯，不可谓不普通，它的制造者只是一个普通的孩子。在这一切的“小”中，“小桔灯”究竟意味着什么？笔者曾长时间困惑于冰心女士的这种写法，也因此长时间将这篇文字束之高阁。直到目击了那场民族的灾难之后，当这几个字重新出现在眼前，才突然明白了其中的真谛。那是一个关于“爱”的秘密，一种关于“爱”的情感。一个普通的孩子，当自己的亲人面临不测之际，当一个普通的朋友面临困境之时，她没有惊天之举，只是将手边编织成的一个简单的“小桔灯”赠与他人。这是一种平常心，这种平常心不正蕴含了对生活的爱，对生命的爱，对他人的爱吗？这些微不足道的小事对处于黑夜中的人来说，不也是一种温暖吗？也因此，我感受到了作家在黑夜中，望着眼前那盏小桔灯时，所感受到的淡淡的暖意。它不是什么崇高的力量，但却可以让一个已经习惯于寒冷的人获得坚定地活下去的勇气。在黑暗中，作家没有放弃希望；在民族的困苦中，她憧憬着美好的生活，她坚守着坚定的信念，她相信那普通的灯火中，正燃烧着爱的力量。爱，在更多的时候，不是什么伟大的行动，不是什么惊天的壮举，它就是一个简单的手势，一个淡淡的微笑，一双明亮的眼睛，还有平常得让你无法记住的只言片语！  正因为爱，在困苦中，我们这个民族追寻着希望！  而《读书周刊》所推举的这些人，不也正是对这个世界有着浓浓爱心的人吗？他们不正是为他人送去“小桔灯”的人吗？这灯光并不明亮，但却可以给人以帮助；这工作十分平常，但却可以让人感受到一丝温暖；这事业十分普通，却可以给人以勇气。而这才是身处困境中的人所最需要的！[SIZE=3]  推动读书是一件普通的事情，我们愿意把它做好！做好自己的事情，这是每一个努力推动读书的人所共有的信念。读书需要一种爱的精神，越是在困难的时刻，就越需要坚定这种信念。因为，读书是将民族历史书写下去的重要方式，读书也是将民族精神传递下去的重要方式。而《读书周刊》也愿秉承这一精神，以期与民族各界的有识之士，共同发扬这一精神。[/SIZE][SIZE=3][B]2008[/B][B]年推动读书十大人物[/B][/SIZE][SIZE=3]（排名不分先后）[/SIZE][ALIGN=left][SIZE=3]刘铁芳：湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师，湖南师范大学“两课”重点学科研究员[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  获奖理由：从文学阅读到学术阅读再到哲学阅读，从乡村少年到文学青年再到知名学者，随着阅读层次的推进，他的社会身份在不断变化，生命维度在不断拓展。回望自己的人生轨迹，他说：“阅读培育了我的生命情怀，滋润了我的生命质地，提升了我的生命境界……阅读改变命运，阅读滋养生命。”阅读不仅是他由来已久的生命姿态，也是他一以贯之的职业追求和社会理想。在从事教学工作和教育研究的同时，他以公共知识分子的姿态和眼光，坚持不懈地推动和引领教师阅读。他利用各种机会鼓励学生和朋友多读书、读好书；他开博客、写文章、荐书目，为更多相识或素昧平生的教师打开了阅读视野；他组织“麓山之友”教师沙龙，通过阅读滋养教师心灵，并以此为基点推动教育改革、提升教育品质。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  他是一位走出书斋的学者。他所理解和推动的阅读是一项壮美的公益事业。透过他的思想和实践，我们看到精英思维和草根心态并行不悖，看到教师阅读和教育改革互动互成。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  王雷英：浙江省宁波市广济中心小学校长，全国第四届阅读教学大赛一等奖获得者[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  获奖理由：她深信“喜欢读书的校长肯定能够带出喜欢读书的教师，喜欢读书的教师能够带出喜欢读书的孩子，喜欢读书的孩子会带出一个喜欢读书的家庭”。她建立了一条“读书生态链”。在她的推动下，读书成为沟通学校教育和家庭教育的桥梁，成为联系教师、学生和家长的精神纽带。她以月末读书茶话、办公室图书漂流等活动积极营造具有浓郁读书氛围的校园环境，以小太阳节、读书学位等多种创意激发学生的读书热情。她组织校长论坛，邀请志同道合的校长朋友们共同探寻源于阅读的“心灵力量”和“教育幸福”。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  她所推动的读书活动闪现着智慧的灵光和理想的色泽。她让我们明白，个人读书不仅是小事，也是国家大事，因为一个人读书，受益的不只是个人，还有他的家庭、社会和国家。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  管建刚：江苏省吴江市爱德双语实验小学副校长，江苏省特级教师 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  获奖理由：他自称“半路出家的读书人”，却在阅读中成就了自己的职业人生，也打开自己的精神世界。他的阅读经验告诉我们：有选择，有目标，才有阅读效率；有坚持，有反思，才有阅读品位，而效率与品位兼有的阅读才是成功的阅读。“读书滋养生命，写作确证人生”，他认为阅读必然基于某种“需要”，而写作最能激发一个人的读书热情。他注重阅读教学与作文教学的对接和互动，创造性地提出并实践了“以写促读、以写导读、以写融读、以写化读”的作文教学新理念，在作文教学领域发起一场革命性变革。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  在追求“读以致用”过程中，他不断探索阅读的价值增长点，为语文教学和学生的生命成长撑开了无限空间。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  [/SIZE][/ALIGN]