[SIZE=3]宋继东：北京市海淀区四季青中心小学校长，2007年北京市杰出校长，海淀区模范校长[/SIZE][ALIGN=left][SIZE=3]  获奖理由：“每天做一件有意义的事情——读书，一生做一件有价值的事情——育人”，这是宋继东的信念和追求。在读书中育人，在育人中读书，他把每天的事情和一生的事情融为一体。从行动纲领到制度建设，从制度建设到具体实施，从具体实施到督促评估，在他的组织和推动下，四季青中心小学的读书活动开展得沉稳而扎实，读书已经成为教师们的一项工作内容和一种生活方式。“多读书，你的人生就会不同”——他为学生阅读定下更高远的目标，但首先做的是培养他们良好的阅读习惯。新年伊始，他亲手向全校1200名学生赠书，从学校第一间教室开始，跟每一位学生握手，双手送上精选的图书。1200次握手，1200次赠送，完成了1200次幸福交接。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  如今的四季青小学，人人渴求读书，人人热爱读书，人人享受读书。书籍孕育了这所学校四季常青的魅力。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  常丽华：山东省淄博市临淄区金茵小学语文教师，山东省教育科研先进个人，淄博市语文学科带头人[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  获奖理由：她相信，在生命的黎明，琅琅书声如同清亮的鸟鸣，会让一个人免于沉沦和庸俗，会提升一个人的精神气质和生命境界。2004年9月，她从一年级入手，引导学生和家长开展班级共读和亲子共读。数年的共读实践，留下许多温馨的记忆：清晨的曼妙音乐、郊野的诗歌之旅、家长会上的心灵共鸣……在由诗歌和故事编织而成的生活中，常丽华会不经意听到孩子们成长的“拔节声”，家长们欣喜地发现他们的孩子“看起来很不一样了”。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  “晨诵、午读、暮省”，她让阅读成为每一个孩子的生活方式。从毛毛虫到美丽的彩蝶，孩子们在阅读中完成了他们的成长仪式。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  郭涵：北京一零一中学校长，北京市劳动模范，北京市优秀教育工作者[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  获奖理由：从个人勤读到“全员读书”，郭涵在阅读中形成了自己的管理智慧和文化情怀。在北京一零一中学，身为校长的她以身作则、身先士卒，带领教师、行政人员和学生全员上阵。他们的读书活动既有指令性安排，也有自由选择空间；既有精神鼓励，也有物质奖励；既有校内共读，也有校际交流。她推动的读书活动首先是一种管理实践——“书读多了，可以有效构建一个人的综合能力，而这种综合能力，对学校建设极为重要”；其次是一种文化追求——“一所学校，无论如何也不能成为精神的荒漠，而应当成为文化的绿洲”。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  她把推动读书视为自己的教育使命。读书改善了师生们的精神面貌，也激活了一所学校应有的文化价值。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  董仕峰：北京师范大学实验小学副校长，兼任北京师范大学奥林匹克花园实验小学校长[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  获奖理由：他是一位名副其实的“故事大王”，他的故事从传统的到根据学校情况临时改编的一应俱全。这位爱讲故事的人，记得是“小人书”开启了自己的遐想之门。他认为神秘而有趣的故事能够拉近大人和孩子之间的距离，故事也能让孩子们不知不觉地走进阅读的殿堂。他提倡读书“要与经典为友，要与闲适为伴，要与自信为伍”，因为读书是一种幸福的生活方式。作为北京市朝阳区“儿童文学阅读工程”的积极参与者，他通过改善阅读条件和营造读书氛围推动校园阅读，把孩子们引上求知向读的心灵之旅。在他看来，儿童文学阅读推广不仅仅是一个课题，更是一项造福于下一代的具体实践活动。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  他是一位有着温暖的读书记忆和良好阅读习惯的校长，也是一位愿意为推动阅读大把花钱的校长。他把整个学校打造成一座人气旺盛的“图书馆”，让教育在阅读中回归本真。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  [/SIZE][/ALIGN]