[ALIGN=center][SIZE=3]谁有妙招——————————————————“蜗牛班”的不眠男生[/SIZE][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3].[/FACE] [SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][SIZE=3]我之所以称我班为“蜗牛班”，是因为成绩好的学生调走了，只剩下成绩差的、纪律散漫的、整日不安生的，用大家的话也就是“慢班[FACE=Times New Roman]”.[/SIZE]凡是向好方面发展的速度都像“蜗牛”哦。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3].[/FACE] [SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][SIZE=3]上午课间，胡主任告诉我昨晚我班两个男生没在宿舍住，我的第一反应“该不是上网吧了吧”。因为我们学校基本封闭，大多数同学在学校住，今天周一学生刚从家来，需要回家的可能不大，但因为宿舍不够住，不能全封闭，每晚都有学生回家住，男生宿舍我一女老师不方便查，他俩有过上网吧历史，很有可能被他们钻空子。我先观察一下再说。别再冤枉他们。心里真盼望确实回家住了。[/SIZE][FACE=Times New Roman] [SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]跟着几节课，我发现他俩不是睡觉就是无精打采，我心里有了底。下午最后一节，把其中小王叫到办公室，开口就问了一句“昨晚啥时候睡的觉”，他有点懵，愣了愣“将近十一点吧”“在哪睡的[FACE=Times New Roman]”,[/SIZE]我猜他也会答“家”，“给我家里电话号码，我要求证”，他好像摸透我没抓住他把柄，死不说，拿向家里求证吓他，他也不说，还一直让我别问了。“这能不问，给你一个机会，我先不问家长，想好了告诉我，觉得不好说就写纸上”。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3].[/FACE] [SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][SIZE=3]我马上去找小贾，分开调查，还是那句话“昨晚啥时候睡的”，“十点多”“在哪睡的”我微笑看着他，看的他浑身不自在，“老师您就说想知道啥吧，别让我难受啦”，他大概觉得小王都招了。“那你就老老实实招了吧，还跟我拐弯，我都知道了，你一五一十说吧”，“老师既然都知道了还让我说”，“我就听你说，看看你诚实不”，其实他那里知道我还只是猜测，于是将在网吧熬了一宿全盘拖出。回头再看小王，只字没写，再问还是“别问了”。“老师全知道了，你还是再重复一下吧[FACE=Times New Roman]”.[/SIZE]这才乖乖交待。[FACE=Times New Roman].[/FACE]然后对他两人教育不再提。[/FACE][FACE=Times New Roman] [SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]回到教室，重申纪律，一周回家一次，中间不得私自出校门，确实想走时写好请假条，回来带家长签字。我知道这样说不是绝对管用，有同学“自己给自己当家长”，签字蒙混过关，每次求证，显然不相信学生，师生关系会更紧张，想孩子们都很乖，好像有点天方夜谭，每天查宿特别是男宿不太方便，不好把握呀。学校也不是每天挨屋检查很容易有漏网鱼呀，盼着他们能像说的那样再也不去网吧了。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3].[/FACE] [SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][SIZE=3]通过此事，我跟学生好像在斗智斗勇而不是在平等交流，我在反思，为什么学生犯了错误不敢承认，是我平时太爱批评了吗，给孩子们的关爱太少了？另一方面，管理上确实也是太疏忽，作为一班之主，吃喝拉撒睡哪儿都得到位呀。安插密探我认为不合适，到了中学阶段，不像小孩子，“迷信”老师啥都跟老师说，他们现在好像很“团结”，跟老师的思想不是一个战线，不知各位同仁是否有同感，我该怎样把握住宿情况呢？谁有高招[FACE=Times New Roman],[/SIZE]望指点。谢谢[/FACE]
