难忘的一晃
                                             陈瑞红
           小学三年级的时候，邻居家买了一台电视机，我成了常客，那年月这是一个稀罕物。于是，作业就马马虎虎的写。第二天到校后，杨老师看到我的作业，总要批评我几句。可我并不在意，电视的魅力远远超出了他批评的分量。
           那一次，他又把我叫到了办公室。在我还没有缓过神的时候，他当着我的面把我的作业本从中间撕开了，在我惊讶之时，他用手抓住我的肩膀，用力的晃着，“看你以后还能不能把数抄错！”这句话重复了多变，动作也重复着。我哭了，哭得很伤心。
           放学回家后，我很小心地用食指点着数字慢慢地抄写，生怕再出现差错。这样坚持了几天后，我再也不会在抄写计算题的时候，马虎的把数字张冠李戴了。
          二十多年过去了，杨老师已退休了。每每看到他，我都充满敬意和感激。是杨老师的教导，让我成了村里唯一一个考到乡重点中学的学生。为此，我在村里很“红”了一阵子。
           现在，我也成了一名老师。在学生犯了错误之后，我也很想像杨老师那样，用力的摇晃一下他，晃醒他们迷失的心。让他们永远记住这一晃，并终身受益。可我没有那样做，我清楚地知道，学生不是我，他们有他们自己的认知方式。我也不是杨老师，他的那些所谓的“土”方法，总会不断翻新，总能让我们心服口服。现在想起来，他的那些土方法，用在当时的我们身上的确很管用。我甚至觉得我的一些教育方法都能给他们找到“根”，只不过是与根的形式不同。我会用我自己的方式与学生相处，帮助他们走好自己的人生之路。
                我用女老师的细腻，温和的与他们谈心，走进他们的内心，分享他们的快乐和痛苦。
我也会在他们犯错误的时候，声音提高八度的呵责他们，苦口婆心地教育他们，我甚至想用力地拍打他们几下。但我没有扬起手，从他们的表情我可以看到当时知错的我。我知道他们会改的，我相信他们，我也相信自己。
           杨老师的那一晃，深深地烙在我的心里。它并不显得阴霾，而是充满阳光，温暖的晃动在我的教育之路上。
          那一晃，晃出了师爱，晃醒了我。